- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Российское национальное правительство»
Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по страноведческой тематике.
Задачи:
- активизировать изученные лексические единицы по теме «Политическая система России»;
- развить память, внимание и мышление;
- формировать межпредметные навыки и умения;
- формировать лингвистическую и социокультурную компетенции.
Урок по теме «Российское национальное правительство. Развитие навыков устной речи»(Revision)
авторы учебника: О.В.Афанасьева, И.В. Михеева
Тип урока: урок формирования речевых навыков с элементом контроля языковых знаний и умений
Цель:формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по страноведческой тематике.
Задачи:
активизировать изученные лексические единицы по теме «Политическая система России»;
развить память, внимание и мышление;
формировать межпредметные навыки и умения;
формировать лингвистическую и социокультурную компетенции.
Ход урока
1.Орг. момент. Приветствие.
2. Фонетическая зарядка.
3. Речевая разминка.
4. Проверка домашнего задания. And now check up your homework crossword about Russia.
5. Этап мотивации к учебной деятельности.
6. Определение темы урока. Целеполагание.
7.Основной этап урока.
Ex. 2 p.5 Look at the chart and describe the Russian National Government.
Work in pairs. Listen to the text and make the scheme of the political system of Russia.
According to the Constitution adopted in 1993 the Russian Federation is a presidential republic. The President is the head of the state and is elected by the people directly. In fact he has much power. The President can even dissolve the Duma. The President is involved in the work of the legislative and executive branches.
The Federal Assembly represents the legislative branch of power. It is made up of the 2 houses: The Federation Council and the Duma which makes laws. The President can veto laws passed by the Federal Assembly but the Federal Assembly can pass laws over the President’s veto by a two-thirds majority.
The Federal Government represents the executive branch of power. It consists of the Prime Minister and the cabinet of Ministers. The President appoints the Prime Minister but the Duma must approve his appointment. Now the head of the Government is Medvedev.
The Supreme Court represents the judicial branch of power. The Constitutional Court has the right to declare actions of the President, the Federal Assembly and the Federal Government unconstitutional.
ThePresident |
Thelegislativebranch | Theexecutivebranch | Thejudicialbranch |
TheFederalAssembly | TheFederalGovernment | TheSupremeCourt |
The Federation Council The Duma (makes laws) | The Prime Minister (Medvedev), The cabinet of Ministers | TheConstitutionalCourt |
- Listen to the text once again.
Say if it is true or false:
1. Russia is a presidential republic.
2. The head of the state is the monarch.
3. The head of the state is elected by the people.
4. The legislative branch is represented by the Federal Assembly.
5. The executive branch is represented by the Supreme Court.
6. The chairman of the Federal Government is elected by people.
7. The Chairman of the federal Government is Medvedev.
8. Динамическая пауза.
9. Этап самостоятельной работы. Дополнитьпредложения.
1. Russia is… (a presidential republic.)
2. The president is elected… (by the people.)
3. The Federal Assembly represents… (the legislative branch of power.)
4. The Federal Government represents…( the executive branch of power.)
5. The President appoints…(ministers of the Government.)
6. The Supreme Court represents…(the judicial branch of power.)
7. The President can dissolve…(the Duma.)
8. Russia adopted its Constitution… (in 1993.)
9. There are …(450 deputies) in the Duma.
10. Озвучивание и оценивание вопросов.
11. Этап рефлексии деятельности на уроке.
Домашнее задание: ex. 3 p. 5
12. Выставление оценок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360967-konspekt-uroka-rossijskoe-nacionalnoe-pravite
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.