Тематическое планирование на неделю.

ОВД детей

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Непосредственно

образовательная

деятельность

Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

II. Познание Сенсорная игра

Название

I Речевое развитие. Развитие речи.

Название:

II.Физическое развитие. Физическая культура

Название:

I. Физическое развитие. Физическая культура

Название:

II. Художественно – эстетическое развитие. Рисование

Название:

I.Физическое развитие. Физическая культура

Название:

II. Речевое развитие. Ознакомление с худ- ой литературой.

Название:

I.Художественно – эстетическое развитие Лепка. Название :

II. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Познавательно-исследовательская

деятельность

Экспериментальная деятельность: сравним Фикус и Фиалку-развитие знания о комнатных цветах; формировать умения находить общие и отличие.

Прогулка №9

Наблюдение за птицами

II * С Скульте С.Дидактическая игра «Сложи картинку.- развитие логического мышления воображения.

Эксерементирование с водой. «Из сосуда в сосуд»- развитие логического мышления.

Прогулка 3

Н аблюдение за травой

II

Дидактическая игра

«Найди место»

Развитие зрительного внимания, умения соотносить цвета.

Д идактическая игра «Большие и маленькие мячики»-развитие способности различать предметы по величине.

Прогулка 8

Наблюдение за транспортом.

II *Дидактическая игра«Для чего это нужно» Развитие логического мышления.

Активизация словаря по теме.

Софрон Т.

Дидактическая игра«Подбери чашку с блюдем»-закрепления знаний о основных цветов.

П рогулка 4

Наблюдение за

Деревьями и кустарниками.

I I Экспериментальная деятельность «Делаем дорожки и узоры из песка»-продолжать знакомить со свойством песка6из сухого можно нарисовать любой узор а из мокрого нет.

Игры вкладыши

Р азвитие логического мышления и воображения.

Прогулка 11

Н аблюдение за работой дворника

*д.у

Дидактическое упражнение «Раскрась только бабочку» расширение зрительного внимания, восприятия и памяти; развитие мелкой моторики. 

Кундуз.А Максим А.-

Коммуникативная

деятельность

I

П альчиковая игра «Трудолюбивая пчелка».-развитие общей моторики.

Беседа на тему «Что мы знаем о насекомых?».-формирование знаний о насекомых.

IРазучивание потекши «Божья коровка»-развитие способностей отдельно проговаривать фразы, слова.

II Рассматривание картинок «такие разные насекомые»-развитие фразовой речи.

I Игра на звука произношения «Разговор с жуком»

  Развитие интонационной выразительности.

II Д-и волшебный мешочек-развивать тактильную чувствительность;*АрсельС

I Рассматривание иллюстраций в книгах по тему недели развитие диалогической речи, наблюдательности.

р азгадывание загадок.- развитие связной речи.

*Артикуляционная гимнастика «Мой послушный язычок»

-развитие артикуляционного аппарата. С К.Максим,С Сеня, Б.Вадим.

Восприятие

Художественной

литературы

I Чтение сказки «Смотрит «Муха цекотуха»-научить слушать произведения без наглядности развивать, память ,речь.

Iчтение сказки «Тараканище»-развитие внимательности.

I I. рассматривание иллюстраций к сказке « Тараканище»-развитие наблюдательности.

I. Составление рассказа по картинке: « Бабочка красавица»-развитие фразовой речи.

Конструктивная деятельность

I * Ю..Алиса. «Собери пирамидку»-развивать знание цветов и величины.

I Игры с крупным конструктором «Пчелка мая » формировать умение выполнять постройку по образцу.

К онструирование из счетных палочек «Бабочка».-развивать логическое мышление.

Строительная игра «Дом для гусеницы» кубики-закреплять умения пользоваться при постройке различными по форме деталями

Ф ормирование умения играть сообща.

Дорожка для муравья *с

Машей В формировать умений выстраивать горизонтальные линии.

Игровая деятельность

С.Р « Путешествие в мир насекоиых»-формирование умения играть по ролям.

I I

Д.И .Найди по описанию-развитие внимания наблюдательности.

IС.Р. «угостим мишку медом» Формирования умения выбирать роль.

Н айди такой же- развитие наблюдательности.

I .Игра « подуй на перышко»развитие речевого дыхания представления далеко близко.

I I Игра малой подвижности «пузырь»формировать умения выполнять движение согласно тексту.

IНайди такую же бабочку»

I I С.Р. игра «Поликлиника»-формировать умения играть по ролям.

Н астольные игры по выбору.

Изобразительная деятельност

I Аппликация « Насекомые на лугу» коллективная работа-развитие воображения

Р аскраска картинок на тему « Насекомые»формировать умения правильно держать карандаш.

IЛепка «Пчелка Мая-Развивать мелкую моторику через выполнение практической работы.

Восприятие произведений изобразительного искусства

Музыкальная деятельность

I .Если станешь помогать, будем вместе мы играть (имитация игры на разных музыкальных инструментах)-формирование представления о музыкальных инструментах.

I .Музыкальный час, час двигательной активности Пропеть песенку-приветствие –развитие эмоциональности.

I . Музыкальные игры «Веселись детвора»-формирование умения выполнять движения по тексту песен.

Двигательная деятельность

I. Комплекс утренней гимнастики №1

П одвижная игра «Медведь и пчелы» -развитие внимательности, быстроты реакции.

Гимнастика после сна Потягивание»

Подвижная игра «Догони солнечные лучики»-развивать внимание быстрату,ловкость.

I. Комплекс утренней гимнастики №1

П .И. «Поймай комарика» -развитие умения ориентироваться в пространстве

Гимнастика после сна

Потягивание»

Подвижная игра «день и ночь»-учить выполнять игровые действия

I. Комплекс утренней гимнастики №1

П.И. «Насекомые»развитие пластичности

Гимнастика после сна «Потягивание»

Карточка №1

«Потягивание»

П/и «Что мы делали не скажем, но зато мы вам покажем!» Самостоятельная игровая деятельность

Гимнастика после сна «Потягивание»

II. Игра малой подвижности«Найди, где спрятано солнце»- ориентировка в пространстве.

I. Карточка №1

Гимнастика после сна «Потягивание»

II. «Бег на скорость»

-развивать координацию движений.

Самообслуживание и элементы труда

I. Уборка Игрушек-воспитание трудолюбия, аккуратности.

Наблюдение за поливом комнатных растении-воспитание бережного отношения к растениям.

I. Полив огорода на подоконники.-развитие умения ухаживать за растениями.

Уборка Игрушек-воспитание трудолюбия, аккуратности.

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям провести с ребенком экскурсию в парк, чтобы понаблюдать за насекомыми»

Посмотреть мультфильм «Стрекоза и муравей»

Выполнить поделку»Насекомые в природе»

Взаимодействие с узкими специалистами.

Психолог Вадим Б в рамках СРП

Пятиминутка с детьми.

Психолог Скульте Арсель

Юрченко Алиса.в рамках СРП