Консультация для воспитателей: «Приобщение к народной культуре через устное народное творчество»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 13 города Ульяновска

Консультация для воспитателей:

«Приобщение к народной культуре через устное народное творчество»

Приобщение детей к истокам народной культуры не потеряло своего значения и в настоящее время. Основным условием, обеспечивающим качество и результат воспитания и обучения дошкольников на идеях народной педагогики, является взаимодействие воспитателя, музыкального руководителя, воспитателя по изодеятельности, педагогов по дополнительному образованию, родителей. Важно отметить, что качество проведения занятий по знакомству детей с народным творчеством зависит от уровня профессионального мастерства и творчества педагогов. К. Д. Ушинский писал: “Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека”

Актуальность этой проблемы в наше время приводит к мысли, что нам, педагогам, необходимо проводить с детьми громадную работу в данном направлении: от возрождения колыбельной, умения рассказывать детям сказки и предания своего народа, до приобщения детей к высотам классической, отечественной и мировой литературы, пластических искусств, театра, музыки.

Необходимость обращения к истокам народного искусства, традициям, обычаям народа не случайно, не секрет, что помимо экономических трудностей, Россия сейчас переживает кризис воспитания подрастающего поколения. Нарушились традиции, порвались нити, которые связывали старшее и младшее поколения. Поэтому, очень важно возродить преемственность поколений, дать детям нравственные устои, патриотические настроения, которые живы в людях старшего поколения. Безжалостное отрубание своих корней от народности в воспитательном процессе ведет бездуховности. Поэтому главной задачей является обогащение детей знаниями национальной культуры.

Для каждого человека, в какой бы стране он ни родился, к какому бы народу ни принадлежал, важно знать родное слово, чувствовать и понимать его. Ведь именно через слова, через родной язык мы учимся понимать и любить жизнь, окружающую природу, людей. И ни что так не помогает нам в этом, как народное творчество: песни, частушки, пословицы, поговорки, прибаутки, скороговорки и загадки, приметы и сказки.

Если мы хотим, чтобы наши дети росли развитыми в духовном плане, уважали свой народ и свою страну, нужно прививать любовь к устному народному творчеству. И лучше начать это делать с колыбели, с самого раннего детства, когда малыши открыты для восприятия новой информации, с удовольствием слушают и повторяют то, что говорят им взрослые.

Начиная работу по теме с детьми дошкольного возраста, мною были определены цель, задачи и содержание деятельности.

Цель: Приобщение к элементам народной культуры в целях речевого и художественного развития дошкольников.

В процессе работы над темой решаются задачи:

- Изучить и проанализировать литературу по данной теме;

- разработать программу по данной теме;

- внедрить программу в работу;

- обобщить опыт работы по данной теме.

- создать необходимые условия по приобщению дошкольников к народной культуре;

- воспитывать у дошкольников интерес и любовь к народной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям и т. д. ;

- привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через проведение русских народных подвижных игр, устного народного творчества, знакомство с календарными праздниками, их обычаями, традициями.

Содержание работы:

- Выявление уровня сформированности представлений о народной культуре у дошкольников;

- Изучение передового опыта педагогов и психологов по приобщению дошкольников к русской народной культуре;

- Изучение и анализ педагогической психологической, методической литературы по изучаемой теме;

- Разработка методических материалов по теме.

В группе должна быть создана разнообразная речевая среда соответственно возрасту. По многим литературным произведениям CD-диски, аудиокассеты с записями инсценировок по мотивам народных сказок, создана картотека: закличек, небылиц, народных песен. Создана библиотечка красочных книг с народными сказками, потешками, загадками. В группе должно быть отведено место для театральной деятельности, уголок ряженья с элементами костюмов и шапочки для игр-драматизаций и инсценировок сказок, куклы "би-ба-бо", настольный, пальчиковый театры, театр на фланелеграфе, по сюжетам народных сказок, дидактические и настольно-печатные (лото, мозаика) игры: "Подбери картинку", "Собери сказку", "Мои любимые сказки", "Ты чей, малыш?", "Найди половинку". Развивающая среда в группе способствует речевому и познавательному развитию детей.

Формы образовательной работы с детьми:

Приобщения детей дошкольного возраста к народной культуре проводить через все виды деятельности, с использованием различных форм, что способствует лучшему усвоению. Для решения педагогических задач огромное значение придавать индивидуальной работе с детьми, тщательному изучению возможностей и психологических особенностей каждого ребенка. Решая задачу воспитания интереса и любви кнародной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам запланированы:

- Календарные, фольклорные, обрядовые праздники и развлечения;

- Игры - путешествия с детьми;

- Организованные занятия.

- Чтение и слушание стихов, сказок, потешек, прибауток, проговаривание. повторение;

- Сюжетно-ролевые игры с элементами драматизации;

- Дидактические игры;

- Подвижные игры с проговариванием и произношением;

- Рассматривание иллюстраций, с произношением,

- Инсценировки отрывков из знакомых сказок;

- Пальчиковая гимнастика.

- Наблюдения в быту и природе.

- Экскурсии в русскую избу и библиотеку.

- Организация конкурсов рисунков и поделок

- Просмотр видеофильмов, слушание музыки.

- Встречи с интересными людьми.

Взаимодействие с педагогами:

- Участие в семинаре-практикуме;

- Создание картотеки по теме самообразования;

- Участие в педсовете с выступлением, анализом проделанной работы;

- Показ и посещение открытых мероприятий;

- Консультация для педагогов: «Театр скороговорок»;

- Публикация материалов по данной теме.

Если знакомить детей, начиная с раннего возраста, с родной культурой, произведениями устного народного творчества, родной речью, то это будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников. В будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Родины и Россия будет жить, даря миру громадное количество талантов, которыми восхищались и будут восхищаться в России и за ее пределами.

Подготовила воспитатель

Салмина Анжела Валериевна

Список использованной литературы

Усова А. П.» Русское народное творчество в детском саду» М. Просвещение,1999г.

Детская психология /Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. - Мн.: Университетское, 1988г.

Программа «От рождения до школы» под ред. Н. Е Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, Мозаика-Синтез, 2011г.

Флерина Е.А. « Эстетическое воспитание дошкольников»М.,2004г. 

Журналы « Дошкольное воспитание».

http://festival.1september.ru Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

http://imteacher.ru   Сеть учителей работников образования

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361050-konsultacija-dlja-vospitatelej-priobschenie-k