Конспект урока «Оптические иллюзии»

Класс:9-А, 9-Б, 9-В

Дата проведения урока: 08.11.2018

Тема урока: Просто иллюзия. Описание художественных произведений.

Цели урока: образовательная: введение и активизация новых лексических единиц по изучаемой теме, совершенствование умений употребления модальных глаголов, описание картин, составление диалогов о предложении посетить какое-либо заведение (выставка, кинотеатр и т.д.); развивающая: развитие навыков просмотрового и ознакомительного чтения, восстановления деформированного текста, диалогической и монологической речи по заданной ситуации; воспитательная: воспитание интереса к культуре страны изучаемого языка, мировым культурным ценностям.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:учебник, доска, аудиозаписи УМК, телевизор, видеозапись с оптическими иллюзиями (https://www.youtube.com/watch?v=r6YiT5gYQU0), картинки с оптическими иллюзиями.

Ход урока:

Организационный момент (3 мин)

Приветствие учащихся, проверка отсутствующих, запись даты.

Teacher: Good morning, dear students! I’m glad to see you.

Students: Good morning, dear teacher! We are glad to see you, too.

Teacher: What day and date is today? Open your exercise-books and write it down, please.

Students: Today is Wednesday, the sixth of March.

Teacher: How are you today?

Students: We are fine, thank you.

Актуализацияопорныхзнаний (3 мин)

Учительзадаётвопрос: How often do you go to the art-gallery? What do you like there most of all?

Учащиеся отвечают на вопрос.

Мотивация познавательной деятельности (3 мин)

Учитель демонстрирует картинки с оптическими иллюзиями.

Учительзадаётвопрос:What do you see at these pictures?

Учащиеся отвечают на вопрос учителя.

Учитель объявляет тему урока.

Основная часть урока (28 мин)

Учитель организовывает работу с учебником упр.1 с. 48. Учащиеся устно отвечают на вопросы по упражнению, изучая картинки-иллюзии.

Учительвключаетвидеозапись «12 ILLUSIONS TO TEST YOUR BRAIN». Учащиеся записывают и называют образы, которые видят при просмотре видео.

Teacher: Do you like this kind of pictures?

Учащиеся высказывают своё мнение о данной разновидности картин.

Учащиеся работают с упр.2 с.48, читают текст вслух, объясняют значение выделенных слов, дополняют пропущенные фразы в тексте, записывают ответы в тетрадях и на доске.

Учитель включает аудиозапись упр.2 с.48, организовывает среди учащихся самопроверку выполнения упражнения.

Учащиеся работают самостоятельно с упр.3 с.48, выбирая необходимое значение слов, связанных с темой «Разум».

Учащиеся вслух читают ответы к упр.3 с.48, отмечая правильные и неправильные ответы.

Учащиеся составляют свои примеры предложений, демонстрирующих разницу в использовании слов.

Под руководством учителя учащиеся формулируют правила использования модальных глаголов: can,must,may.

Учащиеся выполняют упр.4 с.49.

Учащиеся изучают рекомендации по описанию картины в разделе StudySkills, после этого читают описание картины упр.6 с.49, отвечают на вопросы по описанию картины.

Учащиеся работают в группах, описывая картины-иллюзии из наглядного материала на доске либо картины из учебника.

Учащиеся слушают аудиозапись упр.7 с.49, отвечают на вопросы по аудиозаписи.

Учащиеся работают в парах, составляя диалоги о посещении благотворительного мероприятия, выступают с диалогами.

Подведение итогов. Рефлексия (3 мин)

Учитель предлагает назвать новые слова и выражения, которые учащиеся запомнили на уроке.

Учащиеся называют слова и выражения, которые запомнили на уроке.

Учитель выставляет оценки за урок.

Домашнее задание: упр.6 с.49 (описание картины по образцу).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361116-konspekt-uroka-opticheskie-illjuzii