Арт-технологии как средство формирования коммуникативных навыков (или коммуникативной компетентности) личности

Конспект мастер-класса

"Арт-технологии как средство формирования коммуникативных навыков (или коммуникативной компетентности) личности"

Цель: формирование новых и улучшение имеющихся навыков социальной коммуникации.

Задачи:

В когнитивной сфере: переформатировать отношение к образу России, Родины, расширить представление о данном понятии.

В эмоциональной сфере: создать образ страны на основе лучших образцов изобразительного искусства.

В личностной сфере: помочь преодолеть внутренние барьеры, создать условия для раскрытия личностных особенностей.

В инструментальной сфере: дать опыт интерпретации художественного текста.

Ход занятия

Организационный момент

При входе в аудиторию, участники, выбирают жетоны в форме карандашей и рассаживаются в четыре (пять, не более пяти-шести человек) группы, соответственно цвету жетона.

Основное содержание мастер-класса.

Каждой группе предлагается набор репродукций произведений разных эпох, так или иначе связанных с понятием «Россия». Участникам необходимо рассмотреть эти изображения, обсудить – какие из них наиболее точно совпадают с их представлением о России (5 мин.)

На следующем этапе участникам необходимо договориться: выбрать то изображение, которое, для большинства является «знаковым» для формирования образа России. Один из участников группы представляет общую позицию и аргументирует выбор. По мере выступления выбранные участниками изображения выводятся на экран (10 мин.).

Для следующего этапа работы каждая группа получает лист формата А-3. Участникам необходимо разместить выбранную репродукцию в любом месте листа, закрепить ее с помощью клея. Задача – выйти за рамки картины, дорисовать ее, используя цветные мелки. Для ее решения – участникам надо договориться об общей идеи своей творческой работы. Обязательное условие – участие всей команды в ее создании, вне зависимости от уровня умений рисовать. (20 мин.).

Во время работы целесообразно поставить тихую музыку, создающую общее настроение или включить видеофильм (с музыкальным сопровождением)

4. По завершению работы над картиной, предлагается придумать название своей картине и записать его на стикере цвет которого соответствует цвету группы. Название не оглашается, стикер передается организатору мастер-класса.

5. Когда все группы закончат работу над своими картинами, организуется обсуждение – картины переходят по кругу от одной группы к другой. Каждой предлагается обсудить картины, выполненные в других группах, подобрать название и записать их на стикерах, которые передаются организатору.

6. Когда в группы вернутся созданные ими работы, необходимо проанализировать все стикеры, которые были получены от других команд, обсудить с участниками группы мнения и сделать выбор – либо оставить свое название, либо скорректировать его.

7. По завершению все «картины» вывешиваются с окончательными названиями.

III Итог

В качестве подведения итога можно предложить составить облако слов на тему «Россия».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361432-art-tehnologii-kak-sredstvo-formirovanija-kom