Проект «Необыкновенные приключения детей, их родителей и педагогов в библиотеке» по приобщению детей раннего и дошкольного возраста к чтению

Проект «Необыкновенные приключения детей, их родителей

и педагогов в библиотеке»

по приобщению детей раннего и дошкольного возраста к чтению.

Автор: Немерова Елена Владимировна, педагог 1 квалификационной категории, воспитатель МАДОУ №23 «Дельфинчик» город Искитим Новосибирская область. Контактный телефон 8 923 175 37 47, Электронная почта: Elenanemerova@yandex.ru

Вид проекта:исследовательски-творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Участники проекта:

дети старшей группы,

воспитатели, 

родители воспитанников,

сотрудники библиотеки.

Образовательные области:

Социально-коммуникативное развитие,

познавательное развитие,

речевое развитие,

художественно-эстетическое развитие.

Актуальность проекта:

Среди основных направлений дошкольного образования одно из центральных мест занимает работа по приобщению детей к миру художественной литературы. Сегодня весь мир стоит перед проблемой сохранения интереса к книге, к чтению как процессу. Аудио- и видеотехника, дающая готовые слуховые и зрительные образы ослабила интерес к книге и желание работать с ней: ведь книга требует систематического чтения, напряжения мысли. Поэтому современные дети предпочитают книге просмотр телевизора, компьютерные игры. А ведь художественная литература играет большую роль в личностном развитии человека.

Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, обогащать его мир, делать его интересным, полным необычных открытий. Всё последующее знакомство с огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте.

В проекте систематизирована деятельность работы детского сада с библиотекой по формированию культуры чтения ребенка и его семьи.

Цель проекта:

развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства.

Для достижения поставленной цели, необходима реализация следующих задач:

1. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

2.Использовать разнообразные формы и методы работы со сказкой, способствующие приобщению детей к книге, для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей.

3.Привлечь родителей к совместному творчеству.

4.Способствовать поддержанию традиций семейного чтения

Принципы по формированию устойчивого интереса к книге у детей старшего дошкольного возраста:

Психологические - Учет возрастных особенностей, особенностей восприятия художественного произведения.

Педагогические - Воспитательная ценность, доступность, наглядность, занимательность, динамичность сюжета.

Литературоведческие - Наличие всех видов искусства: фольклор, худ. литература, разнообразие жанров (сказки, заклички, приговорки, стихи, рассказы).

План-график проведения работ с перечнем мероприятий и действий

Организация деятельности детей строится исходя из трех блоков педагогического процесса

Непосредственно образовательная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность взрослого с детьми

В работе используются формы работы по формированию устойчивого интереса к книге

Индивидуальная (1-2 ребёнка) – в совместной деятельности (дидактические игры, упражнения)

Групповая (5-6 детей) (различные методы работы со сказкой)

Фронтальная (со всей группой) (в непосредственно образовательной деятельности).

Работа со сказкой затрагивает все виды деятельности.

Коммуникативная (пересказ, сочинительство)

Познавательно-исследовательская (знакомство с историей возникновения книги).

Изобразительная деятельность (по мотивам произведения)

Труд (ремонт книг, изготовление книжек – самоделок)

Игровая деятельность (Игры в «Книжный магазин», дидактические игры)

Двигательная деятельность (Использование героев из сказок для подвижных игр)

Музыка (музыкальное сопровождение игр)

Конструирование (Постройки по мотивам сказок).

Методы и приёмы работы со сказкой.

Знакомые герои в новых обстоятельствах – Например, действие сказки колобок происходит не в лесу, а у моря.

Коллаж из сказок -Детям предлагается придумать сюжет новой сказки, в которой собираются герои из разных сказок.

Из сказки в задачку - Например, сказка «Три медведя» - столовые приборы и мебель можно посчитать и сравнить.

Сказка продолжается - Например, Репку вытащили, поспорили когда делили, потом помирились и сварили из неё кашу, устроили пир на весь мир.

Частица «не» и новая сказка - Например, «Жили-были не три поросёнка, а…» или «Подарили девочке на день рождения не красную шапочку..»

Сказка от пословицы - Например, «Без труда не выловишь и рыбку из пруда – Жили-были ленивый медведь и трудолюбивая рыбка…»

Игры и упражнения со сказками

«Перевертыши» - (Лиса и шестеро цыплят – «Волк и семеро козлят»)

«Отгадай название сказки» (с мячом)

«Сказочные заклинания» - (Раз, два, три, горшочек, вари. (Девочка)

«Назови сказочного героя с необычным внешним видом» (Змей Горыныч (огнедышащая голова)

«Разноцветные ответы» - (Красная…..      шапочка)

«Что лишнее» или «Кто лишний» (выбрать лишний предмет или героя из чужой сказки среди предложенных)

«Назови сказку» (угадывать и называть сказки по картинкам.)

«Дополни имя» - (Кощей…….)

Универсальная схема работы со сказкой, разработана педагогом Шиян Ларисой Борисовной

Название сказки

1. Нравственный урок

2. Воспитание добрых чувств

3. Речевая зарядка

4. Развитие мышления и воображения

5. Сказка и математика

6. Сказка и экология

7. Сказка развивает руки

(В раздаточном материале имеются несколько универсальных схем к сказкам).

Схема развивает образное и логическое мышление ребёнка, его творческие способности, знакомит детей с миром природы и помогает подготовить их к школе.

Участие родителей в жизни группы

«Раскрасим сказку вместе» (совместное семейное творчество)

«Книжки малышки» (семейное творчество)

Пополнение «Книжного уголка» - «Сказочный вечер» - один раз в неделю к нам в гости приходит папа ребёнка, чтобы почитать нашим деткам сказку.

«Играем в сказку» - родители используют методы работы со сказкой дома

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361446-proekt-neobyknovennye-prikljuchenija-detej-ih