- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по русскому языку в 4 классе за 1 полугодие 2018-2019 уч. года
- тема текста
- правописание безударного окончания в существительном;
- антонимы и синонимы;
- определение падежа существительного и другие.
Контрольная работа по русскому языку в 4 классе за 1 полугодие 2018-2019 уч. года.
Дата проведения _______________ Фамилия, имя учащегося______________________ ВАРИАНТ 1.
А1. Найди главные члены в предложении На улице идёт сильный дождь. | ||
| 1) на улице дождь | |
| 2) сильный дождь | |
| 3) дождь идёт | |
| 4) идёт на улице | |
А2. Перед какими союзами между однородными членами ставятся запятые? | ||
| 1) только перед НО | |
| 2) перед И | |
| 3) перед А, НО | |
| 4) только перед А. | |
А3. Найди ошибку в правописании безударного окончания существительного | ||
| 1) на асфальте | |
| 2) к клетки | |
| 3) около собаки | |
| 4) без шали | |
А4. Найди ошибку в определении падежа | ||
| 1) в театре (Р.п.) | |
| 2) за деревом (Т.п.) | |
| 3) по пустыне (Д.п.) | |
| 4) из тетради (Р.п.) | |
А5. Как называются слова типа ПАЛЬТО, МЕТРО, РАДИО, КИНО? | ||
| 1) никак | |
| 2) несклоняемые существительные | |
| 3) части речи | |
| 4) интересные слова | |
А6. Прочитай слова данного ряда: ПЕЧАЛЬ, ГРУСТЬ, ТОСКА, ГОРЕ, СКОРБЬ Как называются такие слова? | ||
| 1) пояснение | |
| 2) антонимы | |
| 3) сравнение | |
| 4) синонимы | |
В1. В каком предложении нет однородных членов? | ||
| 1) Мыши, кроты, землеройки живут в корнях деревьев. | |
| 2) Из кукурузы делают крахмал, муку, крупу. | |
| 3) Осенью ребята запаслись желудями, шишками, семенами | |
| 4) Из облаков собираются тучи, из туч идёт дождь. | |
В2. В какой строке все существительные относятся к одному склонению? | ||
| 1) юноша, мама, мать | |
| 2) дерево, солнце, холм | |
| 3) ремень, огонь, лошадь | |
| 4) дочь, печь, окунь | |
В3. Сколько однородных членов в данном предложении? Лебедь по своей величине, силе, красоте и величавой осанке давно назван царём водоплавающей птицы. | ||
| 1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 | |
В4. Что такое тема текста? | ||
| 1) то, о чём говорится в тексте | |
| 2) его абзацы | |
| 3) все предложения | |
| 4) его план | |
В5 В какую группу входят только однокоренные слова к слову СМЕШНОЙ? | ||
| 1) мешать, меховой, посмеяться | |
| 2) смех, смешной, мешок | |
| 3) поместить, помехи, смеяться | |
| 4) смешинка, смех, насмешить | |
В6. Найди лишнее (смотри состав слова) | ||
| 1) перевозка | |
| 2) пришкольный | |
| 3) лесник | |
| 4) пробежка | |
С1 Какие буквы нужно вставить в данные слова? Обв…нять, ч…родейка, всп…минать, выч…слять | ||
| 1) е, е, а, и | |
| 2) е, и, о, е | |
| 3) и, о, а, е | |
| 4) и, а, о, и | |
С2. Укажите предложение с однородными сказуемыми (подчеркни их) | ||
| 1) Цапли живут на болотах и озёрах | |
| 2) Ласточка летает с раскрытым клювом и ловит добычу. | |
| 3) Ива, осина, ольха зацветут раньше, чем на них появятся листья. | |
| 4) Человек разводит коров, свиней, овец, коз. | |
С3. Укажи правильный вариант определения падежей имён существительных в предложении В лучах утреннего солнца сверкают крохотные капельки росы. | ||
| 1) И, В, Д, Т | |
| 2) П, Р, И, Р | |
| 3) В, П, Р, И | |
| 4) П, Т, И, Д | |
С4. Укажи ошибку в расстановке запятых в предложении с однородными членами | ||
| Тихо шумели, качались деревья. | |
| Из вороха старых листьев, травы, валежника выглядывают грибы. | |
| Одинокие жёлтые листья висят на осине, берёзе, тополе. | |
| В воздухе пахло, цветами, мёдом, земляникой. | |
Контрольная работа по русскому языку в 4 классе за 1 полугодие 2018-2019 уч. года.
Дата проведения _______________ Фамилия, имя учащегося______________________ ВАРИАНТ 2.
А1. Найди главные члены в предложении На полянке растут красивые ромашки. | ||
| 1) красивые ромашки | |
| 2) растут на полянке | |
| 3) растут красивые | |
| 4) ромашки растут | |
А2. Перед какими союзами между однородными членами запятые не ставятся? | ||
| 1) перед НО | |
| 2) перед И | |
| 3) перед А, НО | |
| 4) только перед А. | |
А3. Найди ошибку в правописании безударного окончания существительного | ||
| 1) на качалке | |
| 2) без азбуки | |
| 3) для кормушке | |
| 4) до башни | |
А4. Найди ошибку в определении падежа | ||
| 1) о дочке (П.п.) | |
| 2) без зависти (Р.п.) | |
| 3) к деревне (Д.п.) | |
| 4) за дорогой (В.п.) | |
А5. Как называются слова типа ПАЛЬТО, МЕТРО, РАДИО, КИНО? | ||
| 1) никак | |
| 2) несклоняемые существительные | |
| 3) части речи | |
| 4) интересные слова | |
А6. Прочитай слова данного ряда: РАБОТА, ТРУД, ДЕЛО, ЗАНЯТИЕ Какназываются такие слова? | ||
| 1) пояснение | |
| 2) антонимы | |
| 3) сравнение | |
| 4) синонимы | |
В1. В каком предложении нет однородных членов? | ||
| 1) В цирке выступают львы и тигры. | |
| 2) Налетел ветер, упали первые капли дождя. | |
| 3) Снег лежит на крыше, на крыльце, на дороге. | |
| 4) Куропатки, рябчики, глухари спят зимой под снегом. | |
В2. В какой строке все существительные относятся к одному склонению? | ||
| 1) дядя, вода, дочь | |
| 2) конь, степь, площадь | |
| 3) окно, стол, пень | |
| 4) солнце, облако, ночь | |
В3. Сколько однородных членов в данном предложении? Я слышу крик совы, кваканье лягушки, песню соловья, журчание ручейка, шелест листьев. | ||
| 1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 | |
В4. Что такоетема текста? | ||
| 1) то, о чём говорится в тексте | |
| 2) его абзацы | |
| 3) все предложения | |
| 4) его план | |
В5 В какую группу входят только однокоренные слова к слову ВАРИТЬ? | ||
| 1) вариант, поварёшка, свора | |
| 2) варенье, товар, утварь | |
| 3) варежка, вареники, гвардия | |
| 4) сварка, повар, заварка | |
В6. Найдилишнее (смотри состав слова) | ||
| 1) детский | |
| 2) пересадка | |
| 3) морячка | |
| 4) дружба | |
С1 Какие буквы нужно вставить в данные слова? Осм…леть, согл…ситься, пр…стота, обв…нять | ||
| 1) и,а, а, и | |
| 2) и, о, о, е | |
| 3) е, а, о, и | |
| 4) е, о, а, и | |
С2. Укажите предложение с однороднымисказуемыми (подчеркни их) | ||
| 1) От домашних животных люди получают молоко, сыр, сметану, мясо, шерсть. | |
| 2) В реке живут окунь, карась, щука, ёрш, пескарь, сом. | |
| 3) Рысь царапается, кусается и вырывается на волю.. | |
| 4) Лес сохраняет почвенную влагу и чистый воздух. | |
С3. Укажи правильный вариант определения падежей имён существительных в предложении Стрижи весело кидаются в бездну и уносятся к облакам с радостным визгом. | ||
| 1) И, В, Д, Т | |
| 2) П, Т, И, Д | |
| 3) И, Т, Д, В | |
| 4) В, П, Р, И | |
С4. Укажи ошибку в расстановке запятых в предложении с однородными членами | ||
| Тихо шумели, качались деревья. | |
| Из вороха старых листьев, травы, валежника выглядывают грибы. | |
| Одинокие жёлтые листья висят на осине, берёзе, тополе. | |
| В воздухе пахло, цветами, мёдом, земляникой. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361481-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-v-4-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.