Конспект занятия «Путешествие в страну математики»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №44»

МОДЕЛЬ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ

«Путешествие в страну математики»

/Познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие/

(подготовительная к школе группа №12)

Подготовила:

воспитатель Трякина Н. А.

Саранск 2019

Место проведения: групповая комната.

Дата проведения: 14. 05. 2019.

Воспитатель:Трякина Наталья Александровна

Тема НОД: « Путешествие в страну математики»

Цель: Обобщение полученных знаний. 
Задачи.
Обучающие: 
- формировать навыки вычислительной деятельности; 
- упражнять детей в прямом и обратном счёте в пределах 10; 
- упражнять в установлении равенства между числами; 
- закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры. 
Развивающие: 
- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; 
- развивать воображение, смекалку, зрительную память; 
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. 
Воспитательные: 
- воспитывать интерес к математическим знаниям; 
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять её самостоятельно. 
Демонстрационный материал: шар воздушный, письмо, буквы, название станций, геометрические фигуры. 
Раздаточный материал: карточки с числами, листки бумаги в клеточку, простой карандаш, цветные карандаши. 
Методические приёмы: 
- игровой (сюрпризный момент); 
- словесный (чтение письма, вопросы, беседа, логические задачи); 
- наглядный (демонстрационный материал); 
- анализ занятия, поощрение.

Ход НОД:

В группу приносят письмо.
Воспитатель: Ребята, откуда взялось это письмо? Кто мог сделать нам такой сюрприз? (В ходе обсуждения выясняем, его принес почтальон).
-Давайте посмотрим, что это за письмо, может, мы узнаем из него что-то интересное. (Разворачиваю письмо) 
-Написала его Фея из страны «Математики». 

Ребята, а кто умеет у нас читать? (Прошу ребенка, который умеет читать, прочитать письмо).

«Дорогие ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну Математики, где я приготовила вам разные задания. Вам надо будет складывать, вычитать, сравнивать, решать весёлые задачки, думать и размышлять. За каждое выполненное задание вы получите букву. Затем из этих букв выложите слово. Задания эти для сообразительных и находчивых детей! Фея из страны Математики».
Воспитатель: Ребята, вы согласны отправиться в путешествие? Не боитесь трудностей? Вы любите путешествовать? А как вы думаете, на чём можно путешествовать? (ответы детей). 
- Я тоже люблю путешествовать! А поедем мы на поезде. 

А что нужно купить для поездки на поезде? (билеты) 
- Уважаемые пассажиры! Берите билеты и занимайте в вагонах свои места. Вы заметили, что билеты необычные. Как же узнать, какое у вас место? (билеты - это карточки с написанными примерами на сложение и вычитание, а на стульях карточки с ответами). 
- Конечно. Нужно решить пример. (Дети решают примеры и находят свои места. Дети, которые затрудняются, им помогают другие дети). 
– Ребята, посмотрите друг у друга, правильно ли вы заняли места? Но перед тем как наш поезд отправится в путешествие, давайте вспомним: 
- сколько дней в недели? 
- назовите их; 
- какой сегодня день недели? 

- какой он по счету? 
- вчера какой был день недели? 
- завтра какой, будет день недели? 
- Молодцы! Поехали!
Звучит песня «Мы едем, едем, едим в далёкие края» 
- Внимание! Внимание! Остановка! Ребята, давайте прочитаем название станции? (дети читают)
«Разминка»
Игра: «Вопрос – ответ». Вопросы: 
- порядковый счёт до 10; 
- обратный счёт от 10; 
- счёт от 4 до 9, от 7 до 2, от 9 до 3; 
- назовите соседей чисел 5, 3, 6, 8; 
- назовите предыдущее число чисел 8, 2, 6; 
- назовите последующее число чисел 3, 5, 7.

- Вы справились с заданием, получаете букву. Какая эта буква? (ответы детей). 
- Правильно буква М. Продолжаем наше путешествие! Занимайте свои места! Поехали!
Звучит песня «Мы едем, едем, едим в далёкие края» 
- Приехали! Давайте, прочитаем название станции. (Дети читают). 
«Счетная».
Заполните пропуски, вставляя пропущенный знак или цифру.
3+5 8, 8 1=7, 2 2=4, 7 2=5, 10-3 7, 4+4 8, 6 4 10, 4 3 1.
Вы отлично справились и с этим заданием! Получайте букву! Какая эта буква? (ответы детей). 
– Правильно, буква О. Продолжаем наше путешествие! Занимайте свои места! Поехали!
Звучит песня.
- Приехали! Какая же эта станция? (Дети читают). 
«Геометрическая».
Логическая задача «Какая фигура лишняя в ряду?» 

Вы хорошо справились и с этим заданием! Вот вам буква! (Дети называют букву) 
- Правильно, буква Л. А путешествие наше продолжается! Занимайте свои места! Поехали!
Звучит песня, дети подпевают.
- Приехали! Какая же эта станция? (Дети читают). 
«Шутки – загадки».
Задание «Логические задачки».
Будьте внимательны и вы обязательно справитесь с ними. 
1. Сколько ушей у трех мышей? (6) 2. Сколько лап у двух медвежат?(8) 
3. Что легче 1 кг ваты или 1 кг мёда? (вес одинаковый) 
4. Росли две вербы, на каждой вербе по две ветки, на каждой ветке по две груши. Сколько всего груш? (Нисколько. На вербе груши не растут).
- Вы хорошо потрудились, вот вам буква. (Дети называют букву). Буква О. Теперь можно и отдохнуть.
Физкультминутка.
Поработали, ребятки,
А теперь все на зарядку!
Мы сейчас все дружно встанем,
Отдохнем мы на привале.
Влево, вправо повернитесь,
Наклонитесь, поднимитесь.
Руки вверх и руки вбок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы вы, ребятишки!
Замедляем, дети, шаг,
И на месте стой! Вот так!
А теперь мы сядем дружно,
Нам еще работать нужно.

- Занимайте свои места в поезде! Поехали!
Звучит песня.
- Приехали! Какая же эта станция? (Дети читают). 
«Угадай-ка».
Сравните числа и поставьте соответствующий знак равенства или неравенства.
2 5, 4 4, 3 1, 7 7, 9 10, 5 5, 8 6.

- За это выполненное задание вы получаете букву. Какая эта буква? (Д) Правильно. Но нам нужно выполнить еще одно задание.
Разложить по парам карточки с цифрами, чтобы в сумме каждой пары получилось число 8.
1 и 7, 2 и 6, 3 и 5, 4 и 4, 5 и 3, 6 и 2, 7 и 1.

- За выполненное задание получаете букву. Какая эта буква? (Ц) 

Занимайте свои места в поезде! Поехали дальше!
Звучит песня.
- Приехали! Какая же эта станция? (Дети читают). 
«Конечная . Графическая».
Здесь мы с вами выполним математический диктант.
От точки вправо 2 клеточки, Вверх 1 клеточка, Вправо 1 клеточка, Вверх 1 клеточка, Вправо 1 клеточка, Вниз 4 клеточки, Вправо 3 клеточки, Вверх 1 клеточка, Вправо 1 клеточка, Вниз 5 клеточек, Влево 2 клеточки, Вверх 1 клеточка, Влево 2 клеточки, Вниз 1 клеточка, Влево 2 клеточки, Вверх 4 клеточки, Влево 2 клеточки, Вверх 2 клеточки.

- Что у нас с вами получилось? (Собака) . Хорошо. После занятия вы можете ее раскрасить и мы устроим выставку для родителей

А за выполненное задание получайте букву Ы.
- Ребята, вы справились со всеми заданиями! За каждое задание вы получили буквы. Давайте прочитаем, что за слово у нас получилось.

- Ну, а нам пора возвращаться. Занимайте свои места в поезде. 
Звучит песня, дети подпевают.
Воспитатель: Ребята, вот мы и с вами в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? Сложные были задания? Хотели бы вы еще отправиться в страну Математики? (ответы детей) А за хорошие знания Фея страны Математики оставила вам сладкий подарок.

Спасибо за внимание!

«Счетная».
Заполните пропуски, вставляя пропущенный знак или цифру.
3+5 8, 8 1=7,

2 2=4, 7 2=5,

10-3 7, 4+4 8,

6 4 10, 4 3 1.

«Геометрическая».
Логическая задача «Какая фигура лишняя в ряду?» 

«Шутки – загадки».
Задание «Логические задачки».
Будьте внимательны и вы обязательно справитесь с ними. 
1. Сколько ушей у трех мышей?

2. Сколько лап у двух медвежат?

3. Что легче 1 кг ваты или 1 кг мёда?

4. Росли две вербы, на каждой вербе по две ветки, на каждой ветке по две груши. Сколько всего груш?

«Угадай-ка».
1.Сравните числа и поставьте соответствующий знак равенства или неравенства.
2 5, 4 4,

3 1, 7 7,

9 10, 5 5,

8 6.

2.Разложить по парам карточки с цифрами, чтобы в сумме каждой пары получилось число 8.

«Графическая».
Здесь мы с вами выполним математический диктант.
От точки вправо 2 клеточки,

Вверх 1 клеточка, Вправо 1 клеточка, Вверх 1 клеточка,

Вправо 1 клеточка, Вниз 4 клеточки, Вправо 3 клеточки, Вверх 1 клеточка,

Вправо 1 клеточка, Вниз 5 клеточек, Влево 2 клеточки,

Вверх 1 клеточка, Влево 2 клеточки, Вниз 1 клеточка, Влево 2 клеточки, Вверх 4 клеточки,

Влево 2 клеточки, Вверх 2 клеточки.

«Дорогие ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну Математики, где я приготовила вам разные задания. Вам надо будет складывать, вычитать, сравнивать, решать весёлые задачки, думать и размышлять. За каждое выполненное задание вы получите букву. Затем из этих букв выложите слово. Задания эти для сообразительных и находчивых детей! Фея из страны Математики».

БИЛЕТЫ

2- 1 1+1 2+1 5-1 4+1 3+3

6+1 10-2 8+1 8+2 10+1 10+2

14-1 13+1 13+2 15+1 15+2 19-1

17+2 15+5

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11

12 13 14 15

16 17 18 19

20 21

М

О

Л

О

Д

Ц

Ы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361600-konspekt-zanjatija-puteshestvie-v-stranu-mate