Путешествие в страну «Математики»

МАДОУ «ЦРР Д/с №144

Путешествие в страну «Математики»

Конспект составила воспитатель старшей гр.

Шарапова А, М,

2019г.

Задачи: Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение.

Упражнять в счете в пределах 10 ,увеличивать число на 1

Образовательные задачи:

Название геометрических фигур, цифрового ряда до 10 в прямом и обратном порядке.

-знания цифр

-развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

Развивать слуховое и зрительное внимание, память и воображение.

Развивать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Раздаточный материал: набор цифр, карточки с заданиями, геометрические фигуры, географические карты, карты звездного неба, карта с математическими заданиями. Карандаши , бумага.

Ход занятия;

Воспитатель: Ребята в прошлый раз мы собирались посетить страну математики.

Сегодня мы отправляемся в путешествие на планету «Науки» и посетим страну «Математики». Скажите, где живут планеты?

Дети: (космос, вселенная)

Воспитатель: На каком транспорте лучше туда отправиться?

Дети: (на машине времени)

Воспитатель: Давайте расскажем, как будет выглядеть наша машина времени?

Какой формы будет моторный отсек : дети ( овальной)

Какой формы кабина ? Дети: (прямоугольной)

На каком топливе будет работать? Дети (на солнечной батарее)

Какой формы будет солнечная батарея? Дети (полукруг с лучами)

Воспитатель: Посмотрите, что у нас получилось ? Машина времени такая как вы сказали? (ответы детей) Тогда в путь ….

Воспитатель: Что бы она смогла взлететь, необходимо произвести обратный отсчет времени от 10 до 0 .

Воспитатель: Летим. Что бы, не было скучно поиграем в игру «Какое число я задумала»

Воспитатель: Вот и прилетели. Что бы найти одну страну на большой планете, нужно уметь работать с картой.

Воспитатель: Здесь есть разные карты, найдите среди них карту, которая приведет нас в страну «Математики».

Дети рассматривают карты ,объясняют какие карты находятся (Карта звездного неба, карта города Перми, и.т.д. Находят карту страны «Математики»

Воспитатель: Эта карта приведет нас в страну Математики, и я познакомлю вас с одним из жителей этой страны. Вы его знаете, но я хочу познакомить вас с ним поближе.

А теперь за работу.

Как вы догадались, что именно эта карта приведет нас в страну «Математики»

Ответы детей:

Воспитатель: Посмотрите внимательно ,на карте есть задания, как только мы их выполним, то окажемся в стране. Работать над картой вы будете самостоятельно.

Если возникнут трудности, можете обратиться ко мне, я вам с удовольствием помогу, я буду рядом.

Задания:

Работа с счетными палочками: Из 5-два треугольника, из 9- один большой треугольник., из 4-квадрат, из 7-прямоугольник.

Чем отличается геометрическое тело от геометрической фигуры?

Поможем отыскать дороги к домикам(волку, Маше, лисе)(лабиринт)

Назвать какая дорога (ломаная линия, волнистая, примая, кривая итд)

*Найдите среди линий замкнутую ,объясните почему так считаете?

А это последнее задание, рассмотрите правильно ли здесь поставлены знаки?

Во всех этих историях происходят одно и тоже событие . Какое?

Дети: (Сложение)

Воспитатель: Каким знаком обозначают сложение.

Знак «+» розовощекий, жизнерадостный человечек, который обожает все складывать вместе, объединять.

Его второе имя объединение

Везде где что то прибавляется

Что то складывается

Что то объединяется

Невидимо работает знак плюс, он всегда весел, у него всегда хорошее настроение, он очень любит слово «Да»

Послушайте одну историю, где предметы объединяются: Коля и Вера собирали листья.

Вера нашла 3-листочка, Коля нашел тоже 3-листочка и отдал их Вере . Сколько листочков стало у Веры? У нее число уменьшилось или увеличилось? Какой знак вы использовали, когда объединяли листья Веры и Коли? «+» А сейчас садитесь за столы и придумайте свои истории со знаком «+»

Вы очень понравились знаку «+»

Давайте нарисуем его портрет и подарим ему.

Спасибо! За хорошую работу я награждаю вас знаком «+»

Наше путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться, займите места в машине времени, произведем отсчет времени от 1 до 10.

Итог

Ребята мне очень понравилось с вами путешествовать.

А вам?

Что понравилось?

Что было трудно?

Какое второе имя есть у знака «+»

Куда вы хотите отправиться в следующий раз ?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361603-puteshestvie-v-stranu-matematiki