- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока для 9 класса по английскому языку
совершенствование произносительных навыков
развитие диалогической, монологической речи
обучение аудированию
использование нового лексического материала в составлении диалогов
актуализация знаний
Метапредметные результаты:
Личностные результаты: формирования интереса(мотивации)к учению, умение адаптироваться к сложным ситуациям.Доброжелательно относиться к другим участникам учебной деятельности.
Коммуникативные результаты: построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами.
Регулятивные результаты: соотносить выполненное задание с примерами других учащихся.
713
0
Методическая разработка по английскому языку для 9-x классов общеобразовательных учреждений,
которые изучают английский язык по учебнику «Enjoy English»
для 9-x классов Биболетова М.З и Бабушис Е.Е.
It's Big World!Start Travelling Now!Why do people travel?
Ходакова Мария Александровна,
учитель английского языка
В состав материала входит технологическая карта.
Автор методической разработки
Тип урока: комбинированный
Основные цели:
совершенствование произносительных навыков
развитие диалогической, монологической речи
обучение аудированию
использование нового лексического материала в составлении диалогов
актуализация знаний
Метапредметные результаты:
Личностные результаты: формирования интереса(мотивации)к учению, умение адаптироваться к сложным ситуациям.Доброжелательно относиться к другим участникам учебной деятельности.
Коммуникативные результаты: построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами.
Регулятивные результаты: соотносить выполненное задание с примерами других учащихся.
Предметные результаты: уметь воспринимать на слух речь учителя, понимать смысл текста, уметь самостоятельно выполнять задание по тексту, уметь связно строить высказывание на английском языке.
Способы организации деятельности преподавателя и учащихся: фронтальный, коллективный.
Оснащение урока: компьютер, УМК, раздаточный материал
Методы обучение: обьяснительно-иллюстративный
Ход урока:
Мотивационный этап
Ориентировочный этап
Исполнительный этап
Контрольный этап
Рефлексивный этап
Технологическая карта урока английского языка
Класс: 9
Тема урока: «It's Big World!Srart Travelling Now!Why do people travel?
Базовый учебник: Биболетова М.З и Бабушис Е.Е.Английский язык.9 класс, Москва, «Титул», 2010г.
Цель: Совершенствование навыков монологической и диалогической речи.
Задачи:
образовательная: формировать общеучебные умения и навыки( умение обобщать, делать выводы, анализировать); совершенствовать лексические навыки говорения; совершенствовать прозносительные навыки
развивающая: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися; способности к логическому изложению содержания высказывания
воспитательная: укреплять чувство дружбы, товарищества, воспитывать уважение друг к другу, к окружающим; формировать потребности и способности к критическому мышлению, уверенности в себе и своих силах\
Тип урока: комбинированный.
Формы работы обучающихся: коллективные, в парах, самостоятельная работа.
Методы: частично-поисковые, обьяснительно-иллюстративные
Оборудование:
для учителя: персональный компьютер, учебник, аудиокурс к уроку «English 9»
для обучающихся: учебники, опорные карточки, карточки с заданиями.
Технологическая карта урока английского языка для 9 класса по теме
«It's Big World!Srart Travelling Now!Why do people travel?».
Цели урока | Содержание урока | Используемые методы,приемыформы | Формируемые УДД | Результат взаимодействия | Средства обучения |
Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||||
Мотивацонно вступительная часть | |||||
Подготовить учащихся к работена уроке, повторение лексического материала. | 1)Приветствие учителя Goog morning!Glad to see you! | Отвечают на вопросы учителя. Воспринимают учебную задачу | Фронтальные Словесные | Формирование интереса(мотивации) к учению,умение удаптироваться ксложным ситуациям. Коммуникат: слушать и понимать других | Уважительное отношение к учителю. |
Обеспечение мотивации учебной деятельности | 2)Сообщение темы урока. Today we'll contonue speaking about travelling.Why do think people travel?Rate the reasons according to their importance and add your own reasons.ex1p.61 | Помогают в определении цели урока. | Настрой на работу | ||
Операци-онно познавательная часть | |||||
Совершенствование произносительных навыков. | 1.Фон зарядка ex.7 p/63 | Индив Фронт. | Доброжелательно относиться к другим участникам учебной деятельности | Настрой н а работу | |
Повторение изученной лексики | 2.Активизация лексики Look at the blackboard.Fill in the new words using them in the appropriate form. Ex.20 p/66 | Самостоятельно Коллективно | Оформлять свои мысли в устной и письменной речи | Повторение слов | |
Обучение аудированию | 3.Обучение аудированию Прослушать текст «The tragedy of Titanic» Tell the story adding as many details as possible p.61 ex.22 | Фронт | Предметные: Обучаться логическому составлению рассказа | Развитие навыков аудирования.Аудиокурс.Использование мультимедиа. | |
Проверка д.з | 4.Контроль д.з Read the text about one of of the most dangerous parts of the world.What new information have you learned from it?Which of this statements can explain the mystery of Bermuda Triangle? ex.8,9 p/63 | Читают текст.Выполняют задание после текста. | фронт | Коммуникативные:построение высказыванийв соответсвии с коммуникативными задачами. | Развитие устной речи. |
Развитие диалогических навыков | 5.Воспроизведение диалога с использованием опорных карточек и фраз. Work in groups of 2 or 3.Look at the picture and explain now the means of travellingUse some of the phrase from the box ex.3 p/61 | Работа в парах | групп | Регулятивные:соотность выполненное задание с примерами других учащихся. | Восстановленный диалог. |
Развитие навыков монологического высказывания | 6.Составление рассказа Prepare a narrative about any country.Speak about the things that are associated with this country.Let other pupils guess the name of the country. | Делают задания в тетрадях. | Самостоят фронт словесно | Составленный текст Заметки в тетради. |
Рефлексивно оценочный этап | |||||
Подведение итогов,формирование личной ответственности за результаты работы. | Выясняет смысл названия темы What's the title of the lesson? Дает Д.з p.64 ex.11 Choose the right options to complete the sentences “Geographical Quiz” | Обьясняют свое понимание темы Записывают Д.З Прощаются с учителем. | Личностные освоение личностного смысла учения, формирование интереса(мотивации) к учению, адекватное понимание причин успеха/неуспехп в учебной деятельност | Рефлексия выяснение смысла темы, нацелевание на перспективу. Получение и осмысление д.З |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361763-konspekt-uroka-dlja-9-klassa-po-anglijskomu-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.