Япония: комплексный анализ через интеграцию географии и информатики

Интегрированный урок география-информатика

Цель

Образовательные

Расширить географические знания и кругозор школьников по теме Япония

Использование современных технологий для представления информации (PowerPoint)

Воспитательные

Показать специфику и эстетический вкус японцев их любовь к традициям формирующиеся на протяжении нескольких столетий

Задачи

Рассмотреть экономико-географическое положение, население, культуру, ресурсы Японии

Поиск информации в Интернете по заданной теме. Составить презентации по найденному материалу.

Оборудование

Мультимедиа проектор, компьютеры с выходом в интернет, физическая, экономическая карта Японии.

За несколько дней до урока класс делится на 4 группы (по 5-6 человек в каждой ). Группе назначается задание по теме на 4 – 5 мин

СТАТИСТЫ: группа провела устный и письменный опрос среди учащихся и педагогов школы.

«Какие ассоциации возникают у Вас при слове Япония ? «Хотели бы вы побывать в Японии?

ДЕМОГРАФЫ: население, демографическая политика, религия, национальный состав Японии

Искусствоведы:традиции, культура, обряды Японии

геологи:ресурсы, полезные ископаемые Японии

Ход урока

Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим путешествие в необычную страну.

В этой удивительной стране пальто подает женщина, руль в машине с правой стороны, кошки бесхвостые, пишут сверху вниз, едят палочками, спят на полу, а белый цвет является траурным

Название страны. Состав территории. ЭГП и политико-географическое положение Японии

Древнее название страны – Ямато

Японцы называют ее Ниппон или Нихон, то есть страна восходящего солнца

Национальный флаг белого цвета с красным крупным солнцем в середине

Круглая хризантема – национальный цветок Японии

Япония – страна – архипелаг, расположенная на 4х крупных островах : Хоккайдо, Хонсю, Сикоку, Кюсю и почти на 4 тысячах мелких островах в Тихом океане

Столица – Токио, что означает восточная столица

Расположенная на острове Хонсю, на месте бывшего замка Эдо.

Какие ассоциации возникают у Вас при слове Япония?

Хотели бы Вы там побывать?

Почему?

Что по этому поводу могут сказать статисты?

СТАТИСТЫ: Готовясь к этой встрече наша группа провела устный и письменный опрос среди учащихся и педагогов школы.

На вопрос – «Какие ассоциации возникают у Вас при слове Япония большинство опрашиваемых ответили : Восходящее солнце, дракон, икебана, кимоно, дорогая аппаратура, вулкан Фудзияма, палочки для еды»

На второй вопрос : «Хотели бы вы побывать в Японии?

Япония – древнее государство. Однако длительный период ее самоизоляции от внешнего мира привел к тому, что вплоть до 20 века она была, как бы спрятана от глаз европейцев. Со времен 2-й мировой войны Япония не имеет мирового договора с Россией на острова Курильской гряды (Кунашир, Итуруп, Шикотан, Хабомаи).

Учитель:

Япония входит в большую восьмерку, что говорит о ее высоком экономическом развитии, но не является членом НАТО и других объединений, потому что ее удаленность от большинства стран затрудняет процесс интеграции. Основное положение Японии в центре Азиатско-Тихоокеанского региона открывает ей возможности для участия в международном географическом разделении труда.

Не смотря на гармонию названия, Япония это - страна резких контрастов. Каждый год землетрясения, цунами и тайфуны, приносят японцам беды. Величественные вулканы, противостоящие набегам волн острова с цепляющимися за землю кривыми соснами, глубокие долины с водными потоками - все это окружение японской цивилизации.

Японцы, как никакой другой народ в мире, знают и понимают, насколько хрупка жизнь.

О населении Японии нам расскажутДЕМОГРАФЫ

ДЕМОГРАФЫ рассказывают о населении, демографической политике, религии, национальном составе. Рассказ сопровождается презентацией.

Учитель:

Япония – страна высокой культуры и сплошной грамотности, где обучению и воспитанию детей уделяют большое внимание с детства. Японцы свято чтят старинные обряды и традиции, к числу которых относятся почитание старших, кимоно, особенности японской кухни…

О традициях Японии нам поведают Искусствоведы

Искусствоведы Рассказывают о традициях, культуре, обрядах Рассказ сопровождается презентацией.

Учитель:

Япония ввозит из-за рубежа почти все сырье и топливо, необходимые для работы ее гигантской машины

Узнать о промышленных и природных ресурсах нам помогут узнать геологи.

геологи. Рассказывают о водных, земельных, биологических, ресурсах полезных ископаемых. Рассказ сопровождается презентацией.

Домашнее задание:

подготовить проект на тему: Тур по Японии (Достопримечательности, красивые места, чем гордятся японцы)

Итог урока

На уроке мы побывали в одном из уголков нашей планеты, удивительной стране, где люди наперекор природе, не давшей им в достатке ни полезных ископаемых, ни земли, достигли таких экономических высот, что многие на земле могли бы позавидовать им. Культурный интеллектуальный физический капитал нации сыграл особую роль в достижении этих высот

Рефлексия

Практическая часть. (На 15 мин)

География - информатика

Работа с поисковыми системами Интернет

Программы: Windows, InternetExplorer,

Используемые поисковые системы

Yandexhttp://www.yandex.ru/

Google http://www.google.ru/

Rambler http://www.rambler.ru/

Заполните таблицу, используя поисковые системы Интернет

Для поиска информации можно использовать следующие ссылки:

Страны мира - Япония (Japan).mht

Вокруг Света Карта Япония.mht

Япония.mht

Япония — Википедия.mht

ФИО______________________________________________________________

Какие поисковые системы Вы использовали? _______________________________

Перечислите названия сайтов, которые Вы использовали при поиске информации:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36197-integrirovannyj-urok