Программа внеурочной деятельности по созданию украшений в технике канзаши для 2-4 классов

Пояснительная записка

«Рукоделие. Канзаши»

1 год обучения

Традиционное японское искусство — канзаши. Великолепные цветы из атласных лент. Необыкновенно красивое искусство и, в то же время, довольно простое. Цветами, выполненными в технике канзаши, можно украсить заколки, ободки, головные украшения, браслеты и т.п.

Канзаши – один из самых древних и полезных видов рукоделия. Оно было и остается популярным видом прикладного искусства благодаря неограниченной возможности создавать новые, неповторимые вещи для людей любого возраста для учащихся 7-12 лет.

Канзаши характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные бантики, шкатулки, прихватки для штор, украшения и т.д.. Ведь, несмотря на широкие возможности современных технологий, во всем мире больше всего ценятся работы, выполняемые в ручной технике, отличающиеся наиболее высокой степенью сложности, уникальностью и изяществом. Благодаря возможности применения разнообразных лент и выполнения изысканных моделей канзаши становится любимым занятием. Владение данной техникой даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность.

В настоящее время канзаши становится очень актуальным видом рукоделия, привлекая людей различного возраста. В данном виде творчества ребенок может раскрыть свои возможности, реализовать свой художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое значение – равновесие душевного состояния. Развитие таких качеств, как настойчивость, терпение, формирование хорошего эстетического вкуса, обогащение собственного досуга старинным и таким молодым и современным рукоделием, каким является канзаши.
Актуальность программы – приобщение обучающихся к полезному виду рукоделия. Канзаши является не только приятным успокаивающим занятием, но и приносит огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчеркивает творческую индивидуальности, играет немалую экономическую роль в жизни человека.

Цель: создание условий для развития творческих способностей и воспитание нравственно-эстетическое качеств обучающихся.

Задачи:

обучить правильному положению рук при работе с лентами, пользованию инструментами;

познакомить с основами цветоведения и материаловедения;

научить чётко и правильно выполнять основные приёмы выполнения лепесков, листиков из лент ;

научить выполнять сборку и оформление готового изделия;

привить интерес к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности;

воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;

привить основы культуры труда;

развить образное мышление;

развить внимание;

развивать и корректировать мелкую моторику и координацию рук;

развивать художественный вкус и творческую инициативу.

Данная программа являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер, направлена на овладение обучающимися основными приемами и техникой канзаши.

Программа рассчитана на 35 часов, по 1 часу, 1 раз в неделю.

. Занятия проводятся в группах и подгруппах.

Формы и методы обучения и воспитания

Учитывая интеллектуальные особенности обучающихся детей, цели и задачи программы, занятия можно проводить, применяя разнообразные методы обучения с использованием наглядных материалов и образцов. Проводятся беседы о народных традициях и обычаях, где являются не только зрителями и слушателями, но и активными участниками.

Итогом работы обучающихся является выставка изделий, выполненных своими руками. Из этого следует, что основная форма проведения занятий – практическая работа.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ КУРСА

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

_ широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно_-познаваельные и внешние мотивы;

_ устойчивый познавательный интерес к новым вида прикладного творчества, новым способам исследования технологий и материалов, новым способам самовыражения;

_ адекватное понимание причин успешности/ неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

_внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

_выраженной познавательной мотивации;

_устойчивого интереса к новым способам познания;

_адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

_ принимать и сохранять учебно_творческую задачу;

_ учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

_ планировать свои действия;

_ осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

_ адекватно воспринимать оценку учителя;

_ различать способ и результат действия;

_ вносить коррективы в действия на основе их оценки

и учета сделанных ошибок.

Обучающийся получит возможность научиться:

_проявлять познавательную инициативу;

_учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

_преобразовывать практическую задачу в познавательную;

_самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

_ осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернета;

_ использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их

результатов;

_ высказываться в устной и письменной форме;

_ анализировать объекты, выделять главное;

_ осуществлять синтез (целое из частей);

_ проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;

_ устанавливать причинно_следственные связи;

_ строить рассуждения об объекте;

_ обобщать (выделять класс объектов по какому-либо

признаку);

_ подводить под понятие;

_ устанавливать аналогии;

_ проводить наблюдения и эксперименты, высказывать

суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

_осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

_осознанно и произвольно строить сообщения в устной

и письменной форме;

_использовать методы и приемы художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

_ понимать возможность существования различных точек

зрения и различных вариантов выполнения поставленной

творческой задачи;

_ учитывать разные мнения;

_ формулировать собственное мнение и позицию;

_ договариваться, приходить к общему решению;

_ соблюдать корректность в высказываниях;

_ задавать вопросы по существу;

_ использовать речь для регуляции своего действия;

_ стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ;

_ контролировать действия партнера;

_ владеть монологической и диалогической формами речи.

Обучающийся получит возможность научиться:

_учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

_с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

_осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

В результате занятий по предложенному курсу учащиеся

получат возможность:

_ развивать воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

_ расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

_ познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

_ познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

_ использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

_ познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

_ создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

_ совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

_ оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

_ достичь оптимального для каждого уровня развития;

_ сформировать систему универсальных учебных действий;

_ сформировать навыки работы с информацией.

Тематический план «Рукоделие. Канзаши»

1-й год обучения

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны знать:

Виды декоративно-прикладного творчества.

Начальные сведения об инструментах, приспособлениях и материалах, используемых при работе с лентами.

Безопасные приемы работы.

Начальные сведения о цветовом сочетании.

Основные рабочие приемы выполнения лепестков.

Условные обозначения .

Порядок чтения схем для изготовления лепестков.

Должны уметь:

Пользоваться схематичным описанием рисунка.

Выполнять простейшие лепестки, листики для изготовления цветков, бантиков.

Рассчитывать количество элементов для проектируемого изделия.

Подбирать инструменты и материалы для работы.

Изготавливать изделие.

В процессе работы ориентироваться на качество изделий.

Используемая литература.

Кандзаси. Цветы из ткани

Японское искусство КАНЗАШИ. Издательство:  тематическая подборка
Составительархива: "ЭЛБИ-BOOKS"
Жанр: поделки из лент

Статьи:

Кандзаси: базовые украшения для японских причесок

Hana kanzashi

Подвязки и их история

История Gucci

Интересная история про самоцветы

Цветы из ткани. Многоцветные лепестки канзаши (kanzashi)

Канзаши. Мастер класс по изготовлению цветка из ткани. Розовая нежность

Что такое канзаши?

Заколки в технике КАНЗАШИ

Пестрая лента. История вышивки лентами

4 сайт: http://stranamasterov.ru/blogs_recent

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362000-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-