- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КВН «Юмористическое путешествие» (для младших школьников)
Задачи:
- углубить знания детей о природе, русском языке;
- развивать наблюдательность, скорость реакции;
- воспитывать чувство доброты, юмора, уверенности в своих силах.
КВН «Юмористическое путешествие»
(для младших школьников)
Цель: формирование знаний об окружающем мире.
Задачи:
- углубить знания детей о природе, русском языке;
- развивать наблюдательность, скорость реакции;
- воспитывать чувство доброты, юмора, уверенности в своих силах.
Ведущий: Ребята, приглашаем вас в виртуальное путешествие. Чтобы путешествие оказалось удачным, надо взять с собой необходимые вещи. Закройте глаза и представьте каждый свой виртуальный рюкзак. Теперь представляем хорошенько то, что пригодиться в пути и кладем в рюкзак. Начали: воображение…смекалка…память…выдержка…внимание…чувство юмора…быстрота реакции…положительный настрой…спокойствие.
А теперь открываем глаза и внимательно слушаем правила игры:
- условия конкурсов и задания читаются только один раз;
- за варианты ответов, юмористические ответы начисляются дополнительные баллы;
- за помехи в ходе игры и повторы ответов баллы вычитаются;
- капитаны команд выполняют организующую роль и имеют решающее слово в спорных ситуациях.
Приглашаем всех зрителей бурно поддержать участников. Началась общая игра на внимание, скорость реакции и чувство юмора. (Помощник включает музыку)
Конкурс «Приветствие команд»
Разминка.
Здесь вам понадобится не только быстрота реакции, но и некоторые знания. Как можно быстрее поднимайте руку, если знаете ответ.
- Свежезамороженный дождь.
- Какие гласные русского алфавита идут одна за другой?
- Обладатель языка без костей.
- Что бывает у реки и у одежды?
- Какая по счету буква «р» во втором месяце весны?
- Какой рыбе на зубы лучше не показываться?
- Кого называют королем грызунов?
- Как называют африканского крокодила?
- У какого дерева даже в самый жаркий день кора остается прохладной?
- Какое животное может очень долго обходиться без воды?
Ведущий: Я вижу, что вы уже используете положительный настрой. Молодцы, чем больше его расходуешь, тем больше он становится. А сейчас достаньте из своих рюкзаков всю смекалку, которая у вас есть, потому что вам предстоит ответить на…
Шутливые вопросы
- Какой узел нельзя развязать? (Железнодорожный)
- Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным)
- Что стоит между окном и дверью? (Буква «И»)
- Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
- Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (Почтовая марка)
- Что может быть больше слона и одновременно невесомым? (Тень слона)
- Что все люди на земле делают одновременно? (Становятся старше)
- На какой вопрос нельзя ответить «да»? (Вы спите?)
- На какой вопрос нельзя ответить «нет»? (Вы живы?)
Конкурс «Сюрпризный»Отгадаем загадки:
1. Вокруг проруби сидят белые голуби (зубы).
2. Маленький, кругленький, а до неба достанет (глаз).
3. Между двух светил в середине я один (нос).
4. Белые силачи рубят калачи, а красный говорун подкладывает (зубы и язык).
5. Всегда во рту, а не проглотишь (язык).
6. У двух матерей по 5 сыновей, годами равные, а ростом разные (руки и пальцы).
Ведущий. Объявляется конкурс на замещение ведущего!
Из каждой команды нужно выбрать по одному человеку, обладающими артистическими данными. Капитаны команд им помогут. Оцениваться будет точное, четкое и быстрое произношение. (На сцену приглашаются четверо участников этого конкурса.)
Вам предстоит рассказать по ролям скороговорку. Послушайте ее текст:
Говорит попугай попугаю:
- Я тебя, попугай, попугаю!
Отвечает другой попугай:
- Попугай, попугай, попугай!
Теперь разыграйте перед нами небольшую сценку, где за попугаев говорят участники команд, а текст от автора читают капитаны. (Сценка повторяется два раза, чтобы участники побывали в разных ролях: в первый раз начинает одна команда, во второй – другая.)
Ведущий. Пока жюри решает сложную задачу на присвоение баллов, предлагаю зрителям ответить на вопросы:
- Крыльями машет, а улететь не может (Мельница)
- Идет, идет, до берега дойдет и исчезает. (Волна)
- Какая птица считается самой умной? (Ворон)
- Какое лекарство успокаивает и людей и животных? (Валериана)
- В пруду купался, но сух остался? (Гусь)
- Какое животное лучше всех видит? (Птица гриф)
- Виден край, да не дойдешь. (Горизонт)
Ведущий. А сейчас командам предлагается выбрать по одному самому внимательному участнику.
Задания на внимание и память
- Я прочту слова. Запомните их в том же порядке. Затем из первых букв сложите новое слово.
Пример: СНЕГ, ТИР, ОБЛАКО, ЛИМОН – стол.
а) ЮЛА, МОРЕ, ОБЛАКО, РИТМ;
б) СТОГ, МУХА,ЕНОТ,ХРЮШКА.
- Нарисуй круг. Это лицо человека. (Участники выполняют задание одновременно). Подрисуйте ему:
а) правый глаз и левое ухо,
б) левый глаз и правое ухо.
Ведущий. Мы летим на нашем виртуальном самолете все дальше по курсу. Задание командам: на ткань пришить пуговицы в определенном порядке, каждый участник – по одной пуговице.
Пока участники творят, послушаем музыку. Конкурс для зрителей: кто покажет больше танцевальных движений, сидя на стуле? (Звучит веселая музыка)
Конкурс наоборот. Какая команда быстрее пробежится туда и обратно (Бег парами спинами друг к другу, сцепившись локтями, под быструю музыку.)
«Зеркало». Представитель одной команды показывает смешные движения под музыку, другая команда повторяет.
«Который час?» Произнести эту фразу с заданным выражением (раздать командам карточки со словами: ЛЕНИВО, БОДРО, ВЕСЕЛО, РАДОСТНО,ОЗАБОЧЕННО). Представитель одной команды показывает, другая команда отгадывает эмоцию.
Конкурс Капитанов. С юмором ответить на вопрос: « Если ваша команда не окажется победившей, как вы это объясните себе и своим товарищам?» (время на обдумывание 1 мин).
Заключительная игра «Коллективный алфавит» (все участники вперемешку в общем кругу). Назвать подряд буквы алфавита: один человек может назвать только одну букву. При сбое игра начинается сначала. Договариваться и делать знаки нельзя.
Ведущий. За время нашего виртуального путешествия вы не только расширили свой кругозор, проявили себя, отдохнули, но и научились чувствовать и уважать партнеров (достигли буквы …!). Надеемся, к следующему путешествию вы станете еще успешнее.
А сейчас самый желанный и торжественный момент сегодняшнего праздника – награждение!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362052-kvn-jumoristicheskoe-puteshestvie-dlja-mladsh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания математики
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.