- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки по теме «Споровые растения»
1423
1
Как человек может использовать древние папоротники?
Чем отличается внутреннее строение стебля и корня у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов? Чем объяснятся это различие?
Сравните функции спорофита и гаметофита у папоротников.
Сделайте вывод о длительности фазы спорофита и гаметофита у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов.
Заполните таблицу:
Хвощи | Плауны | Папоротники | |
Внешний вид | |||
Представители | |||
Местообитание | |||
Значение для человека |
Как человек может использовать древние папоротники?
Чем отличается внутреннее строение стебля и корня у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов? Чем объяснятся это различие?
Сравните функции спорофита и гаметофита у папоротников.
Сделайте вывод о длительности фазы спорофита и гаметофита у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов.
Заполните таблицу:
Хвощи | Плауны | Папоротники | |
Внешний вид | |||
Представители | |||
Местообитание | |||
Значение для человека |
Как человек может использовать древние папоротники?
Чем отличается внутреннее строение стебля и корня у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов? Чем объяснятся это различие?
Сравните функции спорофита и гаметофита у папоротников.
Сделайте вывод о длительности фазы спорофита и гаметофита у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов.
Заполните таблицу:
Хвощи | Плауны | Папоротники | |
Внешний вид | |||
Представители | |||
Местообитание | |||
Значение для человека |
Как человек может использовать древние папоротники?
Чем отличается внутреннее строение стебля и корня у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов? Чем объяснятся это различие?
Сравните функции спорофита и гаметофита у папоротников.
Сделайте вывод о длительности фазы спорофита и гаметофита у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов.
Заполните таблицу:
Хвощи | Плауны | Папоротники | |
Внешний вид | |||
Представители | |||
Местообитание | |||
Значение для человека |
Как человек может использовать древние папоротники?
Чем отличается внутреннее строение стебля и корня у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов? Чем объяснятся это различие?
Сравните функции спорофита и гаметофита у папоротников.
Сделайте вывод о длительности фазы спорофита и гаметофита у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов.
Заполните таблицу:
Хвощи | Плауны | Папоротники | |
Внешний вид | |||
Представители | |||
Местообитание | |||
Значение для человека |
Как человек может использовать древние папоротники?
Чем отличается внутреннее строение стебля и корня у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов? Чем объяснятся это различие?
Сравните функции спорофита и гаметофита у папоротников.
Сделайте вывод о длительности фазы спорофита и гаметофита у моховидных и папоротников, хвощей и плаунов.
Заполните таблицу:
Хвощи | Плауны | Папоротники | |
Внешний вид | |||
Представители | |||
Местообитание | |||
Значение для человека |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362161-kartochki-po-teme-sporovye-rastenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Документация образовательной организации»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.