Конспект внеклассного мероприятия по чтению в 6- 7 классах к 250-летию со дня рождения И. А. Крылова

Внеклассное мероприятие по чтению в 6-7 классах к 250-летию со дня рождения И.А.Крылова.

(Конкурс знатоков басен И.А.Крылова)

Подготовила и провела:

Кудрявцева Ирина Валерьевна,

учитель русского языка и литературы

Цели:

– продолжить знакомство с творчеством великого русского баснописца; учить анализировать, делать выводы;

– развивать сотворчество и сотрудничество в группах;

– развивать творческие способности учащихся при помощи игровых технологий.

Форма проведения: викторина

Оборудование:

портрет И. А. Крылова;

эпиграф “Люблю, где случай есть, пороки пощипать”.

рисунки ребят к басням;

герои басен (игрушки) и мешок;

пазлы;

конверты с заданием;

презентация по творчеству И.А. Крылова

Ход мероприятия

(Эпиграф «Люблю, где случай есть пороки пощипать»)

Учитель. Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим всё сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.

Ученик. Родился И.А.Крылов 2 февраля (14 февраля н.с.) в Москве в семье бедного армейского капитана, получившего офицерский чин только после тринадцатилетней солдатской службы. В 1775 отец вышел в отставку, и семья поселилась в Твери.

Образование будущий баснописец получил скудное, но, обладая исключительными способностями, много читая с самого детства, настойчиво и упорно занимаясь самообразованием, стал одним из самых просвещенных людей своего времени.

Учитель. Вот уже больше двухсот лет и взрослые, и дети читают басни Ивана Андреевича Крылова. Читают и любят их. И вы, ребята, знакомы с ними с самого детства. Еще до школы вы слышали грустную, но поучительную историю про Стрекозу и Муравья, смеялись над глупой Вороной. И сегодня давайте вспомним некоторые факты из жизни замечательного баснописца.

И. А. Крылов (1769-1844 гг.) родился 2 февраля 1769 г. в Москве. Детство и отрочество его прошли в тяжёлых условиях.

Адрей Прохорович Крылов, отец будущего писателя, был армейским офицером.Мать Крылова, Мария Алексеевна не знала грамоты, но была добра и умна от природы. Будущий баснописец не учился в школе. Но в нём жила жажда знаний, а способностями он обладал исключительными. Своему сыну Андрей Прохорович оставил в наследство солдатский сундучок с книгами. Он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком. Крылов писал комедии для театра, выпускал журнал «Зритель». Но именно басня сделала его известным.

Всего И.А.Крылов написал 205 басен. Он любил родину и считал своим долгом вести борьбу с недостатками общества. Интересы, навыки, привычки, выражения басенных персонажей близки и понятны самому широкому читателю. Из народного языка, из пословиц и поговорок черпал писатель многие свои сюжеты. По воспоминаниям одного из современников, Крылов «посещал с особенным удовольствием народные сборища, торговые площади, кулачные бои, где толкался между пёстрою толпою, прислушиваясь с жадностью к речам простолюдинов…».

В наши дни басни Крылова переведены на 60 языков мира.

Учитель. Наше мероприятие пройдет в форме игры – соревнования между двумя командами (ребята тянут листочки с названием команды и занимают свои места).Итак, команда- «Муравьи» и команда -«Соловьи».

Учитель. В каждой игре, как ни крути,
Должно быть строгое жюри.

Состав нашего жюри: Голунова Н.А. – завуч школы, Щипакова А.С.- учитель математики.

1.Итак, первый конкурс называется «Знаем содержание».

1.Каким предметом Мартышка пользовалась таким образом: «То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет, то их понюхает, то их полижет?» (Очками).

2.Кто сказал Стрекозе: «Ты все пела? Это дело: так поди же, попляши?» (Муравей).

1.У кого Осел предлагал учиться Соловью? (У Петуха).

2.Чем «потчевал сосед Демьян соседа Фоку»? (Ухой).

1. Из какой басни слова: «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться»? («Зеркало и обезьяна»).

2. Из какой басни слова: «Вперед чужой беде не смейся, Голубок»? (Чиж и Голубь»).

2. Второй конкурс – «Узнай басню по иллюстрации». 

Ученики должны вспомнить и назвать басню по картинке.

3.Третий конкурс - «Узнай басню по цитате».

Многие фразы из басен Крылова стали крылатыми. А произнесли их впервые герои.

Вспомните, из каких басен взяты эти пословицы, поговорки, афоризмы.

“И в сердце льстец всегда отыщет уголок” (“Ворона и Лисица”)

“Ты всё пела? Это дело. Так пойди же, попляши!” (“Стрекоза и Муравей”)

“А ларчик просто открывался”. (“Ларчик”)

“А Васька слушает, да ест”. (“Кот и Повар”)

“Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на слона!” (“Слон и Моська”)

“А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь” (“Квартет”)

“Сильнее кошки зверя нет”. (“Мышь и Крыса”)

“Слона-то я и не приметил”. (“Любопытный”)

“Вперёд своей беде не смейся, голубок” (“Чиж и Голубь”)

“Как белка в колесе”. (“Белка”)

4. Четвертый конкурс - « Помоги герою басни найти свою пару» (конверты).

Свинья – Дуб.

Моська – Слон.

Повар –Васька.

Ворона – Лисица.

Ягненок – Волк.

Кукушка – Петух.

Муравей – Стрекоза.

Фока – Демьян.

Жужу – Барбос

Орел - Куры

5. Пятый конкурс – «Кот в мешке». (В мешке лежат игрушки – животные, участник команды вытаскивает одну игрушку называет одну- две басни Крылова с этим животным).

6. Шестой конкурс – Кроссворд «И А. Крылов». (3 минуты).

Кроссворд “Басни Крылова”

– Разгадайте кроссворд, составленный по басням И.А. Крылова.

1. Кто смеялся “вперёд чужой беде”? (Голубь.)
2. Героиня, которая увидела свой образ в зеркале. (Обезьяна.)
3. У кого к зиме под мостом “был готов и стол, и дом”? (Муравей.)
4. Она осталась без обеда благодаря своей глупости. (Ворона.)
5. Кто без драки “хочет попасть в большие забияки”? (Моська.)
6. Один из героев, которые “везти с поклажей воз взялись”. (Рак.)
7. Кого “по улице водили, как будто напоказ”? (Слон.)

7. Седьмой конкурс – « Собери пазл».

«Ворона и Лисица»

(Слово предоставляется жюри)

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями. Пока наше строгое, но справедливое жюри будет подводить итоги, попрошу послушать сообщение ученицы Марии С.

Слово ученика.

А. С. Пушкин сидит на скамейке и беседует о чем-то со своим другом Иваном Андреевичем Крыловым. Новая скульптура на реставрируемой Советской площади города вызывает всеобщий интерес. Люди проходят, смотрят на ведущих о чем-то тихий разговор классиков, фотографируются и спорят. Многие наивно полагают, что название городу, образованному 79 лет назад, дали в честь гениального стихотворца. Но это совсем не так. Здешними бескрайними лесами в XIV веке владел боярин Григорий Морхинин по прозвищу Пушка. Возникшее село народ и нарек — Пушкино. Затем и городу досталось это имя. Но Григорий Морхинин — предок дворянского рода Пушкиных.

(Слово предоставляется жюри)

Учитель. Поздравляем победителей, вручаем призы.

- Надеюсь, вы открыли для себя еще одну страничку о Крылове, а его произведения останутся для вас умной и нужной книгой.

Используемая литература

1.Басни И.А.Крылова.

2.Интернет ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362204-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-po-chteni