- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Входной срез знаний за 7 класс
3031
0
Входной срез знаний
Тема: Животные
Вариант 1
Цель: Определить степень усвоения программы учащимися за 7 класс
Задание .Выберите один правильный ответ.
В ҲVӀӀ в. Микроскоп изготовил
А) Р. Гук
Б) А. Левенгук
В) К. Линней
Одноклеточные организмы, ведущие только паразитический образ жизни, - это
А) радиолярии
Б) споровики
В) солнечники
Самая многочисленная в мире группа животных - это
А) насекомые
Б) иглокожие
В) круглые черви
Для корненожек характерно движение за счет
А) ресничек
Б) жгутиков
В) ложноножек
Орган слуха у рыб
А) отсутствует
Б) представлен внутренним ухом - лабиринтом
В) представлен наружным отверстием и внутренним ухом
Двухкамерное сердце характерно для
А) рыб
Б) земноводных
В) птиц
Впервые кровеносная система появляется у
А) плоских червей
Б) кольчатых червей
В) рыб
Результатом борьбы за существование является
А) наследование признаков
Б) естественный отбор
В) наследственный отбор
Абиотическим фактором является
А) влажность
Б) хищничество
В) распашка земель
Одомашнивание
А) вредит животным
Б) меняет облик животного
В) не приносит пользы человеку
Задание. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
Установите соответствие между классом и представителем моллюсков
КЛАСС ПРЕДСТАВИТЕЛЬ
головоногие А) гребешок
брюхоногие Б) осьминог
двустворчатые В) виноградная улитка
Установите соответствие между названием класса и его представителем
КЛАСС ПРЕДСТАВИТЕЛЬ
земноводные А) ящерица
пресмыкающиеся Б) озерная лягушка
В) крокодил
Г) змея
Установите соответствие между отрядом млекопитающих и представителем
ОТРЯД ПРЕДСТАВИТЕЛЬ
насекомоядные А) заяц
грызуны Б) бегемот
зайцеобразные В) крот
парнокопытные Г) белка
Задание. Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий.
Установите последовательность, показывающую расположение систематических категорий по мере возрастания
А) семейство
Б) вид
В) род
Г) отряд
Д) подтип
Е) тип
Ж) царство
З) класс
Задание. Составьте цепь питания и укажите продуцентов, консументов Ӏ порядка, консументов ӀӀ порядка, редуцентов.
Составьте цепь питания для леса
Входной срез знаний
Тема: Животные
Вариант 2
Цель: Определить степень усвоения программы учащимися за 7 класс
Задание. Выберите один правильный ответ.
Самую значимую систему классификации и живых организмов в 1735 г. разработал
А) А. Левенгук
Б) Аристотель
В) К. Линней
Инфузории передвигаются при помощи
А) жгутиков
Б) ресничек
В) тока воды
Для кишечнополостных характерна
А) лучевая симметрия
Б) двусторонняя симметрия
В) осевая симметрия
Жгутиконосцы имеют
А) только один жгутик
Б) только два жгутика
В) один, два или много жгутиков
Температура тела у амфибий
А) постоянная только в холодное время года
Б) непостоянная и зависит от температуры окружающей среды
В) непостоянная только у личинок
Трехкамерное сердце характерно для
А) рыб
Б) птиц
В) млекопитающих
Половая система, состоящая из половых органов впервые появляется у
А) плоских червей
Б) круглых червей
В) нижней части затылочной кости
Ареал - это
А) территория, на которой когда-либо встречался вид животного
Б) строго определенная территория, которую занимает каждый вид
В) определенная территория, где данный вид размножается
Биотическим фактором является
А) влажность
Б) хищничество
В) посадка деревьев
Самое опасное по своим последствиям воздействие человека на фауну
А) прямое
Б) косвенное
В) относительное
Задание. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
Установите соответствие между типом и классом
ТИП КЛАСС
членистоногие А) голотурии
2) моллюски Б) насекомые
3) иглокожие В) брюхоногие
Установите соответствие между названием класса и его представителем
КЛАСС ПРЕДСТАВИТЕЛЬ
земноводные А) ящерица
пресмыкающиеся Б) хамелеон
В) жаба
Г) змея
Установите соответствие между отрядом млекопитающих и представителем
ОТРЯД ПРЕДСТАВИТЕЛЬ
ластоногие А) тигр
грызуны Б) зебра
хищные В) морж
непарнокопытные Г) белка
Задание. Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий.
Установите последовательность, показывающую расположение систематических категорий по мере убывания
А) семейство
Б) вид
В) род
Г) отряд
Д) подтип
Е) тип
Ж) царство
З) класс
Задание. Составьте цепь питания и укажите продуцентов, консументов Ӏ порядка, консументов ӀӀ порядка, редуцентов.
Составьте цепь питания для огорода
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36242-vhodnoj-srez-znanij-za-7-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.