- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пояснительная записка к проекту «Литературный багаж»
по произведению О. Мандельштама «Кухня»
Читая произведение О. Мандельштама дети разыгрывают импровизационные бытовые сцены с использованием домашней утвари
приобщаются к литературе, истории и культуре; приобретают опыт поэтического чтения;
-Обогащают словарный запас;
-пытаются увидеть давно вышедшие из обихода предметы быта;
-Учатся работать над проектом;
-Учатся работать с музейными коллекциями, изучают подлинность музейных предметов и мемориального музейного пространства, добывают нужную информацию через музейное пространство.
Продукт данного проекта – чемодан в котором оформлено пространство традиционного русского чаепития используя предметы забытые или вышедшие из обихода (Самовар, стакан с подстаканником, щипчики для сахара, заварочный чайник
Использование экспоната многогранна:
1. Чтение произведения (знакомство с предметами)
2. Театрализация (используя предметы выставки).
3. «Литературный квест» (Кому принадлежат эти вещи?)
4. Окружающий мир (быт)
5. Работа со словарем (шумовка, сотейник, жерло, жестянка…)
6. ИЗО – натюрморт «Чаепитие».
7. Какие запахи и звуки чувствуем и слышим, читая стихотворение? Используются ароматические масла (запах дров, печки, дыма, кипяченого белья, свежезаваренного чая…)
604
0
Пояснительная записка к проекту
«Литературный багаж»
Название проекта: «…Приходите чаевать, поскорее гости…»
по произведению О. Мандельштама «Кухня»
Образовательное учреждение:
ГБОУшкола №520 Колпинского района Санкт-Петербурга
Руководитель проектного коллектива (ФИО, должность):
Макарова Юлия Аркадьевна, учитель начальных классов
Участники проектного коллектива (фамилии, имена, класс)
Комарова Екатерина 1-А (сбор коллекции выставки)
Евзрезова Анна 1-А, Мкртчян Арман 1-А, Звада Марья 1-А, Комарова Екатерина 1-А (презентация выставочной коллекции)
Музей, с которым работали (или планируем посетить): Музей Анны Ахматовой в Фонтанном доме
Тема проекта | Осип Мандельштам «Кухня» |
Цели. Задачи | -Читая произведение О. Мандельштама дети разыгрывают импровизационные бытовые сцены с использованием домашней утвари приобщаются к литературе, истории и культуре; приобретают опыт поэтического чтения; -Обогащают словарный запас; -пытаются увидеть давно вышедшие из обихода предметы быта; -Учатся работать над проектом; -Учатся работать с музейными коллекциями, изучают подлинность музейных предметов и мемориального музейного пространства, добывают нужную информацию через музейное пространство. |
Аннотация проекта (краткое описание - проблема, идея проекта) | Продукт данного проекта – чемодан в котором оформлено пространство традиционного русского чаепития используя предметы забытые или вышедшие из обихода (Самовар, стакан с подстаканником, щипчики для сахара, заварочный чайник Использование экспоната многогранна: Чтение произведения (знакомство с предметами) Театрализация (используя предметы выставки). «Литературный квест» (Кому принадлежат эти вещи?) Окружающий мир (быт) Работа со словарем (шумовка, сотейник, жерло, жестянка…) ИЗО – натюрморт «Чаепитие». Какие запахи и звуки чувствуем и слышим, читая стихотворение? Используются ароматические масла (запах дров, печки, дыма, кипяченого белья, свежезаваренного чая…) |
Продукт проектной деятельности (что получится в результате: как выглядит багаж, примерные размеры, материалы, «начинка» - что «внутри») | Чемодан (h =60см), Внутри чемодана: уголок традиционного русского чаепития у окна… (Самовар, предметы необходимые для чаепития, скатерть холщовые салфетки…) |
Презентация результатов (если известно) | Театрализация на 5-7 минут |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362604-pojasnitelnaja-zapiska-k-proektu-literaturnyj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.