Анализ воспитательной работы классного руоводителя

Анализ воспитательной работы за 2018-2019 учебный год

в _7 « _А_ » классе Классный руководитель__ Баскакова А.П.

___________________________________________________________________

Цели воспитательной работы с классом:

1.Cоздание условий, способствующих развитию духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной адаптироваться в новых условиях жизни.

2.Формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка.

Задачи воспитательной работы:

Способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками.

Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья.

Развивать классное самоуправление.

Продолжать изучение творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей каждого ученика.

2.Общие сведения: В 6 классе обучается 29учащихся:15 девочек и 14мальчиков.

Для решения первой поставленной задачи в классе проводились совместные (родители и дети, воспитатели) мероприятия, некоторые из которых стали традиционными:

1 сентября

Новогодний праздник.

8 марта и 23 февраля.

Поздравления именинников.

Участие во всех общешкольных мероприятиях.

В целях формирования доброжелательного отношения между одноклассниками были проведены классные часы:

О сквернословии;

О толерантности;

О рыцарях нашего времени;

О милосердии;

Правила общения знай и выполняй!

К сожалению, добиться того, чтобы все ребята стали по-настоящему толерантными, пока не удалось.

На формирование уважительного отношения к своему здоровью были направлены следующие мероприятия прошедшего учебного года:

Беседа о необходимости рационального питания.

Классные часы по дорожной и пожарной безопасности.

Беседа о профилактике ОРВИ.

Активное участие в общешкольном Дне здоровья.

Инструктажи по ТБ.

Классный час “Осторожно: грипп!”.

Классный час “Режим дня и здоровье”.

Классный час “Компьютер: за и против”.

Классный час “Курить – здоровью вредить”.

Несмотря на проводимые мероприятия, здоровье учащихся 7 класса оставляет желать лучшего. Не имеют пропусков по болезни лишь некоторые учащиеся.

Успех воспитания заложен в триединстве: учитель – ученик – родитель . Поэтому одной из главных задач считаю формирование из родителей  и воспитателей коллектива единомышленников.

 С этой целью были проведены родительские собрания (тематика собраний в плане), каждое из которых начиналось с вопросов педагогики, психологии, родителям предлагались памятки, советы, рекомендации по воспитанию детей. Проводились индивидуальные встречи с родителями по вопросам учебы и поведения их детей, организовывались консультации учителей, работающих в классе, проводились совместные мероприятия. Рейтинг участия родителей в делах класса и школы, показал, что у нас в коллективе сложился родительский актив:

Сафронова Вера Николаевна

Можаева Юлия Геннадиевна

Маслакова Татьяна Викторовна.

3. Занятость обучающихся во внеурочной деятельности:

(количество обучающихся посещающих кружки, спортивные секции, музыкальные, художественные, танцевальные школы)

ДШИ № 7- 8 человек(хореография, фортепиано, гитара, домра)

Футбол-4 человек

Легкая атлетика-2

Плавание-2

4. Результаты проведенной работы по направлениям: (перечислить мероприятия)

Спортивно-оздоровительное:

Кл. час «ГТО», спортивный праздник, кл. час «Дорожный лабиринт», «Дорожно-транспортное происшествие». Занятие по ПДД»Перекресток-опасный участок дорог и улиц». Занятие по ПДД «Светофор и его назначение». Занятие «Ешь правильно-и лекарство не будет надобно».Беседа «Быстрое питание-скорое заболевание». Минутки ПДД. Беседа по ПДД «Передвижение транспортных средств и пешеходов».

Духовно-нравственное:

Акция Белый цветок», кл. час «День освобождения г. Воронежа от немецко-фашистских захватчиков». Фестиваль патриотической песни «Славься, Отечество!». Кл.час «Сделай мир лучше для всех». Благотворительная акция «Твори добро».

Общеинтеллектуальное

Торжественная линейка 1 Сентября, беседа «Самые необычные библиотеки в мире»,час общения «100-летие Октябрьской революции», час общения «Международный день «Спасибо»

Общекультурное:

Кл час «День воинской славы России»,. Час общения «Жизнь прекрасна». Посещение Планетария.

Социальное

Беседа «Прапвила внутреннего распорядка». Час общения «Легко ли быть честным?». Всероссийская акция «Потенциал России-школьники за предпринимательство». Час общения «Дружба в Сети-одиночество в Сети».

- Профориентация

Самоуправление в ученическом коллективе: (краткое описание схемы самоуправления)

Классное самоуправление – это один из режимов протекания совместной и самостоятельной деятельности учащихся, в которой каждый ученик может определить своё место и реализовать свои способности и возможности. Классное самоуправление развивается поэтапно.

В первую очередь, учащимся были сообщены знания о значении самоуправления. Затем шло постепенное формирование положительных мотивов у учащихся к самоуправленческой деятельности. В первое время функция ребят была исполнительская. Проводилось анкетирование с целью выявления склонностей и интересов к чему-либо. Выявив интересы, ребята получали задания, поручения. На начальном этапе для того, чтобы привлечь их к самоуправлению я сама назначала ответственных, присматривалась, кто на что способен.Исходя из опыта организации ученического самоуправления, я пришла к таким выводам: Самоуправление в школе – необходимый компонент современного воспитания.Самоуправление способствует личностному росту школьников, развитию их ответственности и самостоятельности.

Наиболее успешным является разноуровневый подход в организации самоуправления, когда учитываются личностные потребности школьников, определяющие их цели и профессиональную ориентацию.

8. Работа с родителями:

(индивидуальная, групповая; семьи, состоящие на профилактических учетах ФИО родителей )

С родителями учащихся поддерживается тесная связь. Родители принимают активное участие в делах класса: в организации чаепитий, посещение родительских классных и общешкольных собраний.

Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания.

Родительский комитет был избран в начале учебного года, оказывали помощь в организации и проведении мероприятий.

9.Общие педагогические выводы об итогах работы с классом:

Наиболее удачны в моей работе как классного руководителя – организация и проведение мероприятий в форме презентаций, круглого стола, которые помогают общению, продолжению сплочению класса.

Задачи, поставленные, в начале года решались, но частично, поэтому необходимо продолжить работу по решению следующих задач:

формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

формирование и развитие коллектива класса;

формирование здорового образа жизни;

формирование нравственных и гражданских качеств личности;

вовлечение родителей в воспитательный процесс класса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362891-analiz-vospitatelnoj-raboty-klassnogo-ruovodi