- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Образовательный проект по ранней профориентации «Инженер- программист»
1248
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 города Кирово-Чепецка Кировской области
Образовательный проект
для ранней профориентации дошкольников
Тема: «Инженер - программист»
Воспитатель: Слобожанинова Елена Михайловна
2019
Актуальность проекта
Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована и в ФГОС дошкольного образования. Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на достижение цели формирования положительного отношения к труду.
Федеральным государственным образовательным стандартом ДО определены Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования, часть которых направлена на раннюю профориентацию дошкольников: ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.
Важно чтобы ребёнок с раннего возраста проникся уважением к любой профессии, и понял, что любой профессиональный труд должен приносить радость самому человеку и быть полезным окружающим людям.
Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это актуальный процесс в современном мире, который необходимо строить с учётом современных образовательных технологий.
Содержание работы по ранней профориентации носит развивающий, информационный характер.
Новизна проекта заключается в комплексном решении задач социально - педагогического направления, знакомство детей с профессией инженер, о которой дети мало знают. Знакомство с профессией инженер - задача актуальная, так как в нашем городе Кирово-Чепецке реализуется концепция инженерного образования.
Паспорт проекта
Наименование проекта | Тема: «Инженер - программист» |
1.Цель | Создание условий для ранней профориентации детей через образовательную, проектную, информационную и практическую работу с детьми. |
2.Задачи | Оформить практический и познавательный материал для детей с профессией инженер - программист. Познакомить детей с новой профессией инженер – программист. Создавать в группе условия для развития воображения, формирования логического мышления, умения мыслить алгоритмами, то есть составлять последовательный план действий Использовать инновационную технологию начального программирования в образовательном процессе, модель трёх вопросов. |
3.Целевая аудитория | Дети от 6 до 7 лет, воспитатель и родители |
4.Этапы, сроки реализации | 1 этап (теоретический)- 18-21.02. 2019 года 2 этап (практический)- 25.02-26.03.2019 года 3 этап (итоговый)- 26.03.-30.03.2019 года |
5.Содержание проекта | Подготовительная работа: Разработка проекта «Инженер- программист». Сбор информации, оформление презентации о профессии (интернет – ресурсы) Оформление уголка в группе по профориентации Информационный уголок для родителей по ранней профориентации Виртуальная экскурсия «Инженер - программист» (презентация) Оформление наглядно - иллюстративного материала о работе инженера – программиста Оформление дидактических игр (картотека) Практическая работа: Проведение НОД, познавательной беседы на тему «Инженер – программист великий волшебник» Дидактические игры по программированию «В инженеры б я пошёл пусть меня научат», «Угадай слово», «Анаграммы», «Что нужно для работы инженеру - программисту», «Вычислительные машины» и др. Поисковая деятельность о профессиях родителей «Мой папа и мама – инженеры» Оформление Атласа новых профессий Оформление лэпбука «Инженер - программист» и игр «Угадай анаграмму», «Давай подумаем?», «В инженеры б я пошёл пусть меня научат» Фестиваль чтецов «Кем быть?» Встреча с интересными людьми- инженер- программист завода «ГалоПолимер» Суворова А.А. Рисование «Инженер- программист» Игра – конференция «Профессии родителей» Просмотр развивающих мультфильмов «Мурзилка о создании игр программистами» , «Программист» Познавательная беседа «История праздника – День программиста» (13 сентября) Образовательная ситуация по программированию с мини – роботом «Умная пчёлка» (игровая ситуация Фиксики в гостях у программистов) Культурная практика «Азбука инженерных профессий» День профориентации |
6.Новизна, идея проекта | Инновационность идеи проекта заключается в возможности обеспечить вариативность образовательного процесса через реализацию творческого потенциала детей, вовлечение в научно- техническое творчество, создать условия для индивидуализации и социализации ребёнка посредством разных форм работы по инженерной практике. Проект призван поддержать инициативу в области технического развития, определяет основные направления специфику развития технического мышления детей в условиях детского сада. Обновление условий по ранней профориентации дошкольников в мире инженерной профессии - программист средствами конструктивно - модельной деятельности, через организацию предметно - игровой среды. |
7.Развивающий эффект проекта | Данный проект позволил сформировать у детей представления о профессии инженер - программист. Дети получили новые знания через практическую деятельность с использованием технологии основы начального программирования, исследовательские. Созданные условия способствовали применению знаний в совместной деятельности. Обогатился словарный запас детей, умение рассказывать о профессии программиста, понимая его значимость и трудовые действия |
8.Формы реализации | НОД, игра – конференция, конкурсы, культурная практика, поисковая деятельность, продуктивная деятельность, познавательные беседы, фестиваль чтецов |
9.Алгоритм знакомства с профессией | 1.Название профессии 2. Место работы 3. Оборудование для труда 4. Результат труда 5. Личностные качества |
10. Распространение педагогического опыта | Городской уровень: «Лучшая дидактическая игра (пособие) для детей по развитию инженерного (логического) мышления» (Лэпбук «Инженер- программист») День открытых дверей (окружной уровень) (мастер- класс по программированию) ГМО воспитателей города Кирово-Чепецка (мастер – класс по программированию) Всероссийский уровень: Публикация методического материала на страницах Всероссийского образовательного портала "Продленка» (Лэпбук «Инженер- программист») |
11. Технологии | Программирование Модель трёх вопросов (детский совет) Культурная практика Частично- поисковая деятельность Игровая |
12.. Результат проекта, продукт | Атлас новой профессии День профориентации Лэпбук «Инженер- программист» |
Практическая значимость
Проект может быть использован для знакомства с профессией инженер- программист в дошкольных организациях города, так как имеется наглядно- информационный, познавательный материал игр, пособий, презентация для проведения виртуальной экскурсии по знакомству с профессией, фотоматериалы, оформление уголка и информационного стенда для родителей по ранней профориентации, методическая разработка по использованию мини- робота «Умная пчёлка». В проекте представлен системный подход по профориентации.
Результативность проекта
Работа в рамках проекта позволила сформировать базовые компетенции:
нацеленность на определение маршрута развития
способность сотрудничать
социальная и познавательная активность
креативность
умение решать проблемные задачи
формирование интереса к инженерным профессиям
развитие навыков инженерного мышления
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362924-obrazovatelnyj-proekt-po-rannej-proforientaci
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.