Маршрутные листы по биологии по разделу «Размножение растений» Раздел биологии 6 класса

A. Оплодотворенная яйцеклетка

Б. Женская половая клетка

B. Мужская половая клетка

Г. Спора

4. Вегетативное размножение – это:

A. Размножение спорами

Б. Размножение семенами

B. Размножение листьями, корнями, черенками

Г. Все утверждения верны

5.Увеличение числа особей называется:

А. Оплодотворением Б. Спорообразованием В. Размножением

Рефлексия Оцени свою работу на уроке. (Проставь «+» рядом с утверждением, которое по- твоему мнению, отражает твою работу на уроке).

1.Меня заинтересовал материал урока, заставил задуматься.

2.Мои знания по теме выросли.

3.Я отвечал на вопросы учителя, вступал в беседу.

4.Работал с текстом учебника: составлял схему, рисовал, писал, заполнял таблицу.

5.Помогал товарищу по парте, работать на общее дело.

6.Я буду применять знания, полученные на уроке, так как они полезны для будущей жизни.

Тема: « РАЗМНОЖЕНИЕ СПОРОВЫХ РАСТЕНИЙ».\маршрутный лист\

Проверка знаний. Выполнить задание 1 или 2

1.Работа с терминами : з..гота-.., г..мета - .., спермий - .., ..ц..клетка, …пл..д..тв..рение - .., р..змн..жение -…, хр..м..сома - …

2.Терминологический диктант с последующей проверкой:

1. Увеличение числа себе подобных особей называется…

2. Специализированная клетка при бесполом размножении называется…

3. Половые клетки называются…

4. Женская половая клетка называется… 5. Мужская половая клетка называется…

6. Слияние половых клеток называется… 7.Спора, способная к самостоятельному передвижению…

8.Коробочка – это спорофит, в которой созревают…

3.Какое биологическое значение имеет размножение?

Изучение нового материала.

№ 1. « Размножение водорослей:хламидомонады и улотрикса» .

Задание1.Изучите статью «Размножение водорослей» п. 22 (учебник В.В. Пасечника).

Задание 2. Внимательно рассмотрите гербарий и рисунок 91-93 в учебнике.

Ответьте на вопросы:1-Как происходит бесполое размножение водорослей?

2 -Где развиваются половые клетки у водорослей?

3- Как происходит оплодотворение у водорослей?

4-Что такое зооспора?

5-Что обозначено на рис. Цифрами 1-9?

6-Какой способ размножения изображен на рис. А. Как он происходит?

7- Какой способ размножения изображен на рис..Поясните основные этапы размножения?

8-В каких условиях происходит половое и бесполое размножение хламидомонады?

Задание 3. Выполните № 100 в рабочей тетради или вставьте пропущенные слова

При половом размножении под оболочкой материнской клетки развивается много мелких ______ гамет, которые прорвав оболочку выходят ______, где попарно сливаются, образуя _____, имеющий _______ набор хромосом. Затем она покрывается плотной ______ и переживает зиму. С наступлением тепла ее содержимое делится _____, образуя _____ хламидомонады, которые выходят наружу.

Задание 4.Зарисовать в тетради схему размножение водорослей

Задание 5. Объясните, как происходит чередование полового и бесполого поколения у водорослей?

!!! Обратить внимание на тот факт, что в цикле развития многоклеточных водорослей присутствуют одиночные клетки. Это говорит об их родстве и происхождении многоклеточных водорослей от одноклеточных организмов. Зооспора– это спора, способная к самостоятельному передвижению.

№ 2. «Размножение мхов: кукушкина льна»

Задание1Прочитайте в учебнике на странице 129 о размножении мха кукушкин лен.

Задание 2 Ответьте на вопросы: 1Чем представлено половое и бесполое размножение.

2. Почему мхи относят к высшим растениям .

3 чем мхи отличаются от водорослей.

4. Какое поколение преобладает в жизненном цикле мхов?

5.Что собой представляет бесполое поколение мхов

6.Чем представлено половое поколение мхов?

7. чем мхи отличаются от водорослей.

Задание 3. Рассмотрите рисунок и вставьте пропущенные слова.

Летом у мужских растений мха формируются _____верхушки, между листочками которых развиваютс

______половые органы, а на них – подвижные_____.На женских растения образуются женские половые органы – коробочки с ______ шейкой, в котором образуется _______. При дожде или росе сперматозоиды подплывают к _________, потом происходит _______ и образуется зигота. Из зиготы на следующий год на женском растении развивается _____, а в ней спорангий со ______. В сухую погоду, созревшие спор освобождаются от крышечки и рассеиваются. Попав на влажную землю, они прорастают образуя зеленую _______с почками, из которых развивается мох.

Задание 4. Составьте схему размножении кукушкина льна.

!!! Обратить внимание:

1. На чередование полового и бесполого поколений. Коробочка – это спорофит (бесполое поколение), в которой созревают споры. А сами растения – гаметофиты (половое поколение), т.к. на них созревают гаметы.

2. Предросток мхов и нитчатые водоросли очень сходны. Это указывает на происхождение мхов от нитчатых водорослей. У мхов есть и вегетативное размножение.

№3. «Размножение папоротников»

Задание 1 Прочитайте в учебнике на странице 129 о размножении папоротника.

Задание 2.Ответьте на вопросы:

1. Что развивается из спор папоротников?

2. Чем представлен спорофит папоротника?

3. Чем представлен гаметофит?

4. Какое поколение преобладает в жизненном цикле папоротников?

5. Объясните, как происходит чередование полового и бесполого поколения у папоротников?

3. Почему папоротники растут во влажных тенистых лесах?

4.По схеме рассмотреть размножение папоротников в стихотворной форме и выполнить задание 102 в печатной тетради :

Зелёный папоротника лист

Что-то не совсем он чист.

На нижней стороне листа

Точки тёмные неспроста.

Спорангии их называют,

Мелкие споры в них созревают.

И за споры, что зреют на нём,

Мы его спорофитом зовём.

Споры созрели, на землю упали,

Но ведь совсем-то они не пропали.

Споры на почве вдруг проросли –

Заростками мелкими стали они.

А на заростках – вы посмотрите –

Есть архегонии и антеридии.

В них половые клетки - гаметы –

Сперматозоиды и яйцеклетки.

Сперматозоид в воде подплывёт –

И оплодотворение произойдёт.

А после этого будет зигота

(Очень всё это запомнить охота).

Так вот мельчайший зелёный заросток

И превращается в новый проросток.

То, что есть на заростке гаметы,

Все очень чётко запомним это.

Спросят – ответим ночью и днём,

Гаметофитом заросток зовём.

Задание 3.Зарисовать в тетради схему размножение папоротников

!!! Обратить внимание:

1. На чередование полового и бесполого поколений. Зелёное растение – это спорофит (бесполое поколение), в которой созревают споры. Споры созревают в спорангиях на вайях. Заросток – гаметофит (половое поколение), т.к. на них созревают гаметы.

2. У заростка есть ризоиды. Это указывает на родство папоротников и мхов.

3. Архегонии – женские половые органы.

4. Антеридии – мужские половые органы.

У папоротников есть и вегетативное размножение.

№ 4. Закрепление. Дайте определения понятиям:

1.Зооспоры –

2.Предросток –

3.Спорангий -

4.Заросток –

5.Зигота –

6.Сперматозоид –

7.Яйцеклетка –

8.Оплодотворение –

9.Вайя –

10.Гамета

11.гаметофит

12.спорофит

13. Архегонии

14 Антеридии.

№5.Домашнее задание: § 22, вопросы, термины.

Рефлексия Оцени свою работу на уроке. (Проставь «+» рядом с утверждением, которое по- твоему мнению, отражает твою работу на уроке).

1.Меня заинтересовал материал урока, заставил задуматься.

2.Мои знания по теме выросли.

3.Я отвечал на вопросы учителя, вступал в беседу.

4.Работал с текстом учебника: составлял схему, рисовал, писал, заполнял таблицу.

5.Помогал товарищу по парте, работать на общее дело.

6.Я буду применять знания, полученные на уроке, так как они полезны для будущей жизни.

Тема: «Половое размножение растений» \маршрутный лист\

Задание №1.Прочесть текст на карточке приготовиться его рассказывать .

Текст: Оплодотворение и развитие плода .

Текст №1.

Развитие гамет. Пестик – женский орган. В завязи пестика есть один или несколько семязачатков. Из каждого в последствии разовьется свое семя. В семязачатке находится зародышевый мешок. В нем есть 7 клеток.3 клетки находятся сверху, 3 клетки снизу, 1 в середине.Средняя клетка у входа с зародышевый мешок – яйцеклетка. Это женская гамета с половинным набором хромосом. Клетка в середине называется центральная и имеет полный набор хромосом

Текст№2.

Тычинка состоит из пыльника и тычиночной нити. Тычинка – мужской орган, в нем развивается пыльца. Пыльцевые зерна имеют неровную поверхность, для прикрепления к лапкам насекомых и рыльцу пестика. Внутри пыльцевого зерна есть две клетки вегетативная и генеративная. В последствии из генеративной клетки образуется 2 смермия – мужских гаметы с половинным набором хромосом.Вегетативная клетка будет играть роль лифта для передвижения по пестику мужских гамет.

Ответьте на вопросы:\в парах\

Как называются мужские половые клетки у цветковых растений ?

Как называются женские половые клетки у цветковых растений ?

Из чего развиваются мужские половые клетки у цветковых растений ?

Где развиваются яйцеклетки у цветковых растений ?

Где расположен семязачаток ?

Какие клетки находятся в семязачатке?

Пестик и тычинка это какие органы организма?

Текст№3.

Для того чтоб из цветка развился плод с семенами должно произойти опыление – перенос пыльцы на рыльце пестика. Опыление бывает 2 видов: Перекрестное опыление – пыльца одного растения попадает на пестик другого растения. Бывает с помощью насекомых, ветра или человека. У насекомоопыляемых растений должны быть яркие венчики и приятный аромат. У ветроопыляемых растений цветки могут быть невзрачными. Самоопыление – пыльца одного растения попадает на пестик того же растения. Опыление проходит в закрытых цветках. Например горох.

Текст№4.

После опыления, вегетативная клетка прорастает внутрь пестика в пыльцевую трубку.Генеративная клетка делится на 2 спермия, которые по пыльцевой трубке движутся вниз, к завязи пестика.Один спермий сливается с яйцеклеткой, образуется – зигота. Зигота – оплодотворенная яйцеклетка, из нее разовьется зародыш семени, который будет иметь признаки обоих растений и полный набор хромосом.Второй спермий сливается с центральной клеткой, из нее разовьется запас питательных веществ для зародыша семени.Из стенок завязи образуются стенки плода.Двойное оплодотворение открыл академик Навашин..

Ответьте на вопросы:\в парах\

Какие два процесса должны произойти , чтобы из цветка развился плод с семенами ?

Что такое опыление ?

Что такое оплодотворение ?

Что такое самоопыление ?

Какими признаками обладает насекомоопыляемое растение ? Приведите примеры .

Какими признаками обладают ветроопыляемые растения ? Приведите примеры.

Как происходит процесс двойного оплодотворения цветковых растений?

Что образуется из оплодотворенной яйцеклетки?

Что образуется из оплодотворенной вегетативной\центральной\ клетки?

Из какого органа цветка развивается плод с семенами ?

Задание №2 Составьте в тетрадь схему «Оплодотворение и развитие плода цветковых растений»

Задание №3 Продолжите предложение:

1. У основания молодых побегов располагаются...

2. На концах молодых побегов располагаются...

3. Перенос пыльцы голосеменных осуществляется при помощи

4. Женские гаметы находятся...

5. Мужские половые клетки называются...

6. Из зиготы развивается...

7. Из семязачатка голосеменных развивается...

8. Ткань, содержащая запас питательных веществ называется...

9. У голосеменных зародыш будущего растения образуется внутри...

Задание № 4.Тестовые задания

1) После оплодотворения яйцеклетки одним из спермиев образуется:

а) Эндосперм б) Зигота в) Зародыш г) Завязь

2) Органом полового размножения у цветковых растений является:

а) Корень б) Лист в) Цветок г) Стебель

3) Яйцеклетка у цветковых растений созревает:

а) В пыльнике б) В завязи пестика в) На рыльце пестика г) В столбике пестика

4) Спермий у цветковых растений созревает:

а) В пыльнике б) В завязи пестика в) На рыльце пестика г) В столбике пестика

5) После оплодотворения центральной клетки одним из спермиев образуется:

а) Эндосперм б) Зигота в) Зародыш г) Завязь

Домашнее задание : Пчела Майя не совсем довольна результами работы и хочет:

-Выяснить кто или что являются помощниками растений при перекрестном опылении,

кроме ветра и насекомых и человека?

Рефлексия Оцени свою работу на уроке. (Проставь «+» рядом с утверждением, которое по- твоему мнению, отражает твою работу на уроке).

1.Меня заинтересовал материал урока, заставил задуматься.

2.Мои знания по теме выросли.

3.Я отвечал на вопросы учителя, вступал в беседу.

4.Работал с текстом учебника: составлял схему, рисовал, писал, заполнял таблицу.

5.Помогал товарищу по парте, работать на общее дело.

6.Я буду применять знания, полученные на уроке, так как они полезны для будущей жизни.

7.Я слушал всех участников урока.

8.Я выполнил домашнее задание и применил полученные знания на уроке.

Тема« Вегетативное размножение растений»

Задание №1Внимательно изучите схему и материал §25 ответьте на вопросы:

1. Почему размножение называют вегетативным?

2. Какие вегетативные органы цветковых растений вы знаете?

3. Где и когда используют вегетативное размножение?

4. Какое значение имеет вегетативное размножение в природе.

Дайте определение: Привой, Дичок, Подвой, Культура тканей, Корневище, отводка, Корневой черенок, Стеблевой черенок, Черенок.

Задание №2.Заполните таблицу «Описание видов вегетативного размножения».

Задание № 3.Закрепление изученного материала Тест

1.Ползучие побеги, служащие для вегетативного размножения растений это:

А) усы; Б) корневище; В) клубень; Г) луковица.

2. Подземный, реже надземный побег с очень коротким уплощенным стеблем (донцем) и чешуевидными мясистыми, сочными листьями это:

А) корневище; Б) луковица; В) клубень; Г) привой.

3.Часть побега приживляемую к другому растению того же или близкого вида называют: А) подвоем; Б) привоем; В) клубнем; Г) стеблем

4.Способ вегетативного размножения, изображенного на рисунке называется:

А) прививка; Б) корневые отпрыски; В) корнеплоды; Г) клубни.

рис. к 4 рис. К 5 рис. к 9

5.Способ вегетативного размножения, изображенного на рисунке называется:

А) прививка; Б) черенкование; В) листовые черенки; Г)корневые черенки.

6. Появление побегов на корнях - это способ размножения:

А) корневыми отпрысками; Б) луковицами; В) черенками; Г) клубнями.

7. Герань размножается:

А) корневыми отпрысками; Б) луковицами; В) черенками; Г) клубнями.

8. Ежевика и черная малина размножаются:

А) корневыми отпрысками; Б) луковицами; В) черенками; Г) клубнями

9. Камнеломка размножается

А) корневыми отпрысками; Б) луковицами; В) черенками; Г) клубнями.

Задание на дом §25; практическое задание (сроком на 1 месяц), стр. 190-191.

ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«РАЗМНОЖЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ СТЕБЛЕВЫМИ ЧЕРЕНКАМИ»

Цель: освоить способы действия при размножении комнатных растений стеблевыми черенками.

Оборудование: горшок с землей, ножницы, стакан с водой, стакан для накрывания растения, резиновые перчатки.

Ход работы

1.Осторожно срежьте стеблевой черенок с 3-4 листьями с растения колеус.

2.Удалите с них два нижних листа. 3.Сделайте в почве углубление

4.Поместите черенок в почву так, чтобы нижний узел был скрыт почвой.

5.Присыпьте черенок землей.

6.Аккуратно полейте.

7.Накройте черенок стаканом.

8.Оформите протокол опыта

9.Сделайте вывод.

ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

«РАЗМНОЖЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ ЛИСТОВЫМИ ЧЕРЕНКАМИ»

Цель: освоить способы действия при размножении комнатных растений листовыми черенками.

Оборудование: горшок с влажным песком, ножницы, стакан с водой, стакан для накрывания растения, резиновые перчатки.

Ход работы

1.Осторожно срежьте лист с растения узамбарская фиалка

2.Сделайте в песке углубление.

3.Поместите листовой черенок в углубление и присыпьте черенок песком.

4.Полейте небольшим количеством воды

5.Накройте черенок стеклянным стаканом

6.Оформите протокол опыта

7.Сделайте вывод.