Урок событие

Cценарий мероприятия

“ Поиск талантов”

Детей встречает пиратка.

- Здравствуйте, друзья!! Меня зовут Весёлая Зю!

Я услышала на днях слово не понятное, новое- “талант”. Кто- нибудь подскажет мне что это такое?

(Спрашиваем детей)

- Что такое талант? (ответы детей- способности, умения)

-Знаете ли вы, что талантом в древнем Риме называли монету. Вот у меня есть немного монет - талантов (показываем монетки), что мы с ними сделаем ? Закопаем в землю, чтобы сохранить или рискнём их вложить в какое -нибудь дело, которое может принести прибыль, но может и наоборот отнимет последнее. Голосуйте (дети выдвигают предложения).

- Мне мой друг, старый пират рассказал, что он закопал целый сундук денег- талантов на таинственном далёком острове. Давайте на эти деньги купим корабль и отправимся за сокровищами!!

Подталкиваем к решению вложить наши таланты (монеты) в путешествие (купить корабль ) в надежде найти еще больший клад.

Отправляемся в путешествие (под музыку садимся все вместе “на вёсла”). Пока плывём на корабле, смотрим красоты с палубы и зарисовываем (изостудия). Рисуем то, что можно было бы увидеть с корабля в море ( подводный мир, пейзаж, морских жителей)

Приплываем на остров “ Прекрасный”, встречаемся с аборигенами (дети цирковой студии), которые запутались в лианах, распутываем. Аборигены показывают, как они умеют прыгать через лианы- верёвки ( цирковой номер- скакалки). Все остальные дети тоже подключаются и пробуют прыгать через верёвку.

Вместе с аборигенами ищем клад. Проходим испытания и переправы. (Туристический кружок)

Находим клад( сундук с подарками и деньгами- талантами)

- Как хорошо, что мы не зарыли свои таланты в землю, а отправились в путешествие!! А вы слышали такое выражение : Зарыть талант в землю?”

Чтобы понять это выражение, послушайте евангельскую притчу. Один человек, уезжая, оставил своим рабам немного денег. (Вы поняли, конечно, что талантом тогда называлась монета.) Два первых раба пустили деньги в дело, а третий зарыл свой талант в землю. Когда хозяин вернулся, первый раб вернул ему десять талантов, второй — четыре, а третий — все тот же один талант.
С тех пор о человеке, не сумевшем развить свои способности, свой дар, говорят, что он зарыл свой талант в землю.

С тех пор эта притча применяется к каждому человеку, который не развивает свои природные способности, не дает им возможности раскрыться.

Вывод: Только  так превращаются гроши в состояния, барьеры – в возможности.

Тот, кто чего-то ждет или опасается, рискует умереть, так ничего и не сделав с тем, что у него есть.

Вы пришли сюда, чтобы приумножить то, что у вас есть. А не зарывать это в землю в надежде сохранить.

Так что внедряйте свои таланты в дело, а не зарывайте их в землю.

Действуйте !

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363254-urok-sobytie