Тема: «Русская народная бытовая сказка с загадками «Дочь-семилетка»

Этапы урока

Содержание урока

Деятельность учащихся

УУД

1.Орг.момент

-Литература – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк.

Сказка это или рассказ,

Вы учите их – они учат вас.

– Какую цель вы ставите перед собой на уроке литературного чтения?

(Научиться беседовать с книгой. Улучшать технику чтения. Учиться высказывать своё отношение к прочитанному. Описывать героев произведений и давать им характеристику

-Каким вы хотите видеть наш урок?

-Пусть этот урок принесёт нам радость общения и

наполнит наши души прекрасными чувствами.

Проверяют готовность к уроку

2. Актуализация

знаний и целеполагание

1.Повторение. - Над каким жанром мы сейчас работаем? - Что такое сказка? - Сказка – это литературное произведение, где всегда идёт борьба добра со злом, честное, доброе всегда побеждает.) - Какова главная тема сказок? - Какие бывают сказки?

Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

– Правильно, тема урока – «Русская народная бытовая сказка с загадками «Дочь-семилетка»

-Какие мудрые советы может дать человеку сказка?

2.Проверка домашнего задания

-Какую сказку вы читали дома? Сказка «Про Ленивую и Радивую»

-Кто герои этой сказки?

-Сейчас мы проверим домашнее задание.

3. Подведение итогов проверки домашней работы. С тестом справились …. Какой из вопросов вызвал у вас затруднение? Можно отметить эмоциональное чтение у….

Сказка

Борьба добра со злом

Перечисляют

учит человека быть добрым, верить в свои силы

Сказка «Про Ленивую и Радивую»

Старик, старуха, две дочери Ленивая и Радивая, Зелёный старик

ЛУУД

РУУД2

РУУД1

4.Открытие «нового» знания. Работа по теме.

- Сегодня на уроке мы будем читать не совсем обычную сказку, а сказку с загадками и я предлагаю вам в течение урока ответить на вопрос:

-   Зачем в сказках нужны загадки?

Цель урока

– Для этого надо вникнуть в особенности художественного мира бытовой сказки и научиться видеть ее скрытый смысл - это и будет цель нашего урока.

А примером такого произведения будет сказка «Дочь – семилетка».

2. Работа с текстом до чтения. •

Откройте учебник на стр. 24

- Что изображено на картинке?

- Как вы думаете, о чем пойдет речь в произведении?

3  · Работа с заголовком.

– Прочитайте название. Можно по нему определить, кто будут герои нашей сказки?

-Обратите внимание на  опорные (ключевые) слова на доске:

Два брата: бедный и богатый

Телега

Жеребёнок

Спор

Царь

Кума

Мудрая дочь-семилетка

– О чем вам говорят эти опорные слова?

4.Слушание.

- Послушайте чтение этого произведения.

-Поделитесь своим мнением о произведении.

- Понравилась ли вам сказка?

1)     Где происходит действие сказки: в реальном мире или в фантастическом?

2)     К какому типу мы отнесем данную сказку и почему? (В сказке нет чудес, нет говорящих животных, в ней действуют реальные персонажи - значит, это бытовая сказка.)

3)      Кто герои сказки?

4)     Какие необычные поступки совершают герои? Дочь на зайце верхом ехала

5)     На чем же основан вымысел в данной сказке? Вымысел в бытовой сказке заключается в том, что персонажи попадают в невероятные ситуации и совершают необычные, смешные поступки, их отрицательные качества сильно преувеличиваются

5. Применение знаний.

Медленное «вдумчивое» повторное самостоятельное чтение

Постарайтесь увидеть  в тексте авторские вопросы

Это вопросы, ответы на которые содержатся в тексте, но в неявной, скрытой форме.

– Что необычного в этой сказке? В сказке есть загадки

Зачитайте загадки…

-   Для чего? в сказке нужны загадки? (Отгадывание загадки помогает понять героев. Учебник стр.35)

1)     Найдите в тексте устойчивые сочетания слов, характерные для простонародного языка. Ниточка шелковая, горькие слёзы, царское величество.

2)     Найдите просторечные слова. Кобыла, батюшка, мерин, прутик, телега, кума, подле, призвать, государь, боров, кручинится, кросна, перепёлка, дворец, ловушка.

Отгадывание загадки помогает понять героев.

Участвуют в обсуждении

Слушают, читают

Участвуют в беседе

КУУД2

ПУУД2

ПУУД1

КУУД2

КУУД2

ПУУД1

5 Итог урока и рефлексия

-С какой сказкой познакомились? 

- Чем необычна эта сказка? 

-   Зачем в сказках нужны загадки?  

-Чему учились на уроке? 

-Какая задача стояла на нашем уроке?  Вникнуть в особенности бытовой сказки и научиться видеть ее скрытый смысл.

- Какова особенность бытовой сказки? В бытовых сказках герои  настоящие люди – терпящие нужду бедняки, богатые купцы. Сказка, её сюжет, поступки главных героев убеждают нас читателей надеяться на собственные силы и ум.

- Какова главная мысль этой сказки? Эта сказка поучительная Правду как не прячь - наружу выйдет. Начало сказки соответствует несправедливому положению дел, а конец  разрушает эту несправедливость. Так выражается твердая уверенность народа в торжестве правды.

КУУД2

РУУД2