Выпускной в начальной школе: сценарий праздника для 4 класса с песнями и стихами

Управление образования Администрации Обоянского района Курской области

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Рудавская средняя общеобразовательная школа»

Сценарий праздника:

Учитель: Селиванова М. В.

Сценарий праздника

«Начальная школа, прощай!»

Учитель:

Добрый день, дорогие друзья.

Гости , родители, учителя!

Мы очень рады видеть вас

В этот день и в этот час.

Мы сегодня собрались,

Чтобы праздник наш отметить.

Ну, а что празднуем?

Ну, конечно, выпускной!

Итоги подводим учения в школе.

И вспомним о том, что запомнилось более.

Но где же герои сегодняшней встречи?

Кому говорить будем страстные речи?

Итак, встречайте участников праздника.

(дети входят под муз. сопровождение в зал)

Ученик: Сегодня в тёплый майский день

Улыбки озаряют нас.

Учеников сегодня встретит

Последний раз четвёртый класс!

Сегодня день у нас такой:

И грустный, и весёлый.

Ведь мы прощаемся с родной

Своей начальной школой.

Ученик: Давайте вспомним тот сентябрь, когда пришли мы в первый класс, как всё начиналось! Вспомним наши первые уроки и перемены, наши победы и промахи.

Четыре года мы учились,

Иногда и веселились.

Вот об этом мы расскажем

И немножечко покажем.

Как уроки мы учили,

Как совсем слегка шалили,

Как умнели и взрослели,

Трудности все одолели!

Презентация фильма «Первый наш класс»

Ученик: Волнуются мама и папа , и я.

Весь вечер волнуется наша семья.

Давно всё готово – поглажены брюки,

И сам я готов изучать все науки.

А мама растеряна: «Всё ли в порядке?»

И снова на брюках прогладила складки.

А папа забылся совсем от волненья –

Коту вместо каши он бухнул варенья.

Я тоже волнуюсь и даже дрожу,

За папой и мамой весь вечер хожу.

- Поставьте будильник , чтоб нам не проспать,

На часиков шесть или лучше на пять.

Мне мама сказала: «Наивным не будь!

Я думаю, как бы сегодня заснуть.

Ведь завтра ты в школу пойдёшь в первый раз,

Всё завтра меняется в жизни у нас!»

Песня «Давным-давно когда-то…» (на мотив кадрили)

Давным –давно когда-то

Никита, Рома, Даша,

Дэн, Макс, Артём и Дима

Шли молча в первый класс.

Слезами обливались, платками утирались, за пап и мам цеплялись

И плакали: «Назад!»

Припев 1: Ах, первый класс, (2 раза)

Учил хорошему он нас:

Читать, писать и рисовать

И на уроках не зевать!

Здесь слушать нас учили,

Мы жили - не тужили,

И с книжками дружили,

Учили нас всему.

С утра мы спать хотели,

И шли мы еле-еле,

А вот какими стали –

Смотрите-ка на нас!

Припев 2: Умеем петь, читать, считать,

Умеем спорить и мечтать.

Мы знаем путь к наукам всем,

Ведь скоро в жизнь вступать нам всем.

Мы в школу приходили,

Друг друга мы дразнили,

на переменах дрались,

почти до синяков.

И нас потом ругали,

директором пугали,

и мы всегда стояли

с поникшей головой.

Повторяется припев 1.

Ученик: Мы сегодня расстаёмся,

Но осеннею порой снова,

Снова в класс вернёмся,

Но теперь уже в другой.

Учитель.Итак, друзья, а что такое школа? А когда появилась школа? И было ли время, когда не было учителей и уроков? Давайте за ответом на этот вопрос обратимся к документальным материалам.

Сценка «В древние века»

Ведущий: Не за синими морями,

В нашей школе, рядом с нами,

Жил-был Петя ученик,

Лоботряс и озорник.

Забывал про всё на свете

Наш знакомый мальчик Петя.

Не старался, не учился,

Всё баклуши бил, ленился.

Он скучал, вздыхал украдкой

Над учебником, тетрадкой

И, томясь от страшной скуки,

Ненавидел все науки.

Петя: Заявляю всем открыто,

Что на школу я сердитый.

Мне уроки надоели!

Сколько можно, в самом деле!

Мало в школе мне мороки:

На дом задают уроки!

Белый свет мне стал не мил!

Просто выбился из сил!

Для чего мне эти муки?

Кто придумал все науки?

Кто велел учить детей?

Изобрёл учителей?

Может, раньше школ не знали

И детей не угнетали?

Ну, ответьте, умоляю,

Ведь не я один страдаю!

Ведущий: Так и не узнал бы Петя,

Есть ли впрямь на белом свете

Школы без учителей,

Где не мучают детей.

Ведущий: Но решил он всем рискнуть,

Чтобы в прошлое взглянуть:

Может в древние века

Жизнь детей была легка?

Петя засыпает. Просыпается.

Петя: Где я? Что я вижу? Боже!

Это всё на сон похоже!

Учитель: Почему ты опоздал? Кто мою дубинку взял?

Петя: Где я ? Где я?

Учитель: Ах, не знаешь?!

Петя: Это школа?

Учитель: Соображаешь!

Петя: Вы учитель? Это класс?

Учитель: Вразумлю тебя сейчас!  

Ученики окружают Петю.

Ученик1: Ты откуда появился?

В чьём ты племени родился?

Ученик 2: Раньше мы тебя не знали.

В нашей школе не встречали.

Петя: Я в другой учился школе.

Ученик1: Бей его!

Учитель: Молчать! Доколе

Буду ждать порядка я?

Петя: Как у нас учителя!

Учитель: Перебил мою ты речь:

В перерыве буду сечь.

А пока сиди и слушай:

Не годится бить баклуши!

Попрошу вас всех сказать,

Что всего важнее знать?

Ученик1: Как пещеру выбирать!

Ученик2: Как зубило обтесать!

Ученик1:Как коренья собирать!

Ученик 2: Как не дать себя поймать!

Учитель: Ваши правильны ответы.

А теперь пусть скажет этот!

Как огонь добудешь ты?

Всем молчать! Закройте рты!

Что молчишь? Столбом не стой!

Петя: Спичек я не взял с собой…

Учитель: Разожги огонь сейчас!

Петя: Где тут спички-то у вас?

Учитель: Где отец твой? На охоте? Иль в походе?

Петя:  на работе…

Учитель: Что за странные слова…

Приведёшь его сюда!

Ты всё племя осрамил,

Свой урок не повторил,

И за это в назиданье

Заслужил ты наказанье!

Звучит музыка. Все герои начинают пятиться назад. Петя просыпается.

Петя: Преподали мне урок –

Еле ноги уволок!

Первобытный вроде строй,

А учитель всё такой!

В страхе я не чую ног.

Людоед, не педагог!

Чуть не так – дубинку в ход.

Питекантроп! Обормот!

Обращаюсь к вам, ребята!

Заблуждался я когда-то,

Нашу школу не ценил,

И учиться не любил!

Знать – без школы никуда!

Знать, за партою всегда

Наши сверстники сидели,

Над уроками корпели.

Рад я дома очутиться,

Перестану я лениться.

И уроки отвечать

Буду я всегда на «5»!

Ученик:Четыре года пролетели,

Как быстрые четыре дня.

Мы очень повзрослеть хотели,

День каждый торопя.

Все дни трудились мы упорно.

Старались, двигались вперёд.

И все ребята в нашем классе

Закончили учебный год.

Частушки.

Ставьте ушки на макушке,

Слушайте внимательно:

Пропоём мы вам частушки

Очень замечательно.

Мы все мало книг читаем,

Мы ведь заняты всегда,

Мы на улице гуляем,

А читать нам некогда!

Вот стоим мы у доски,

Как тростник качаемся,

Скажем слово и молчим,

Только улыбаемся.

По-геройски все мы с ленью

Воевали целый день,

Но, к большому сожаленью,

Победила всех нас лень!

Друг на друга мы посмотрим –

Ах какая красота!

А как сядем за уроки –

Разболелась голова!

А учительница наша

 Целый день нас мучит,

 Не пускает погулять,

 Всё чему-то учит!

Что за шум, что за гам?

Школа вся качается.

Это мы на перемене

Так вот развлекаемся!

Наш учитель очень строг –

Не пошли мы на урок.

Уж как радовался он,

Что от нас освобождён!

Получил две двойки сразу –

 Не грусти и не тужи.

 Два плюс два равно четыре –

 Так ты папе и скажи!

В нашем классе все ребята

любят отличиться,

 Кто рисует, кто поет,

Лишь бы не учиться!

Мама пишет сочиненья,

Дед решает уравненья.

Все с уроками сидят –

Вот семейный наш подряд.

Я тащу портфель тяжёлый:

В четвёртом классе я учусь.

И пока окончу школу,

От учёбы надорвусь!

Мой дневник, как верный друг,

для меня старался,

Я не выучил урок-

дома он остался.

От души мы все пропели

 Школьные частушки.

 Мы нисколько не устали –

 Жалко ваши ушки!

Сценка «Про оценки»

Она: Какие у тебя оценки?

Он: Несправедливые!

Она: Это почему же?

Он: Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку…

Она: Если все знал, за что двойку получил?

Он: Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросыучил. Да разве докажешь!

Она: /иронически/ Да, доказать трудно.

Он: В том-то т дело. На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.

Она: А тут за что?

Он: За знаки препинания.

Она: Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?

Он: Ставить- то я умею, только не знаю куда.

Она: Так ты, наверное, правил не знаешь?

Он: Знаю я! Главноеправило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником.

Она: Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?

Он: Конечно, я математику люблю.

Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?

Он: А что, она потерялась? Я не брал.

Она: Так с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром?

Он: Потому что глаза находятся впереди ушей.

Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Он: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Она: Все ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что ленишься. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоем дневнике.

Ученик. Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,

Я бы в школах очень быстро

Отменил отметку "кол".

К своему распоряженью

Приписал бы я слова,

Что ещё уничтоженью

Подлежит оценка "два".

А потом, подумав ночку,

От зари и до зари,

Я б велел без проволочек

Упразднить оценку "три".

Чтоб ученье - не в мученье,

Чтобы мам не огорчать,

Чтоб учиться с наслажденьем

На четыре и на пять.

Сценка "Наши падежи"
Действующие лица: учитель и ученик Петров

Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик выходит к доске и готовится писать.
Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да! “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил! 

Презентация фильма «Про второй и третий класс»

Песня «Пусть осень пройдет золотая»

сл. и муз. Елены Плотниковой

1.Пусть осень пройдет золотая,
Метель бушевать перестанет
И солнце, смеясь и сверкая,
В начальные классы заглянет.

Здесь к знаниям новым спешили
Мы с первым учителем вместе,
Росли, удивлялись, дружили
И пели любимые песни.

Припев:
Листвой шелестит сентябрь,
И вновь расцветает май.
Мы будем любить тебя,
Начальная школа, знай!

2.Наш класс, озорной и веселый.
Зачеты, уроки, задачи...
Сегодня начальная школа
Нам в жизни желает удачи!

Откроются двери, и снова
Ты встретишь своих первоклашек.
Мы знаем, начальная школа,
Ты в сердце останешься нашем!

Припев.

Ученик. Самое время поговорить о наших родителях. Ведь все эти годы, каждый день , из урока в урок, из четверти в четверть вместе с нами учились ваши мамы и папы. Они, как и мы, а может быть и больше нас волновались, переживали неудачи, радовались нашим победам… вместе с нами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное….

Все (хором) Спасибо!

Ученик.Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, и родителям своим.

Забота ваша, понимание и терпение

Всегда нам помогали . без сомнения!

Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой…

Вот они, те, кто писали за нас сочинения…

Самые лучшие мамы и папы на свете,

Большое спасибо вам говорят ваши дети.

Ученик. Милые мамы, милые папы!

Как хорошо, что вы рядом сейчас

В этот торжественный радостный час.

Радость свою мы с вами разделим,

В жизни для нас вы компас земной,

Ведь для родителей главное – дети!

Мы благодарны вам всей душой!

Папы, милые добрые мамы!

Вам хотим мы спасибо сказать

За заботу, за то, что вы с нами,

Вы готовы всегда помогать.

Мы из класса в класс переходили,

Набирались знаний и росли.

Всё, чему нас в школе научили,

Всё осилить вы нам помогли!

Теперь, когда чуть взрослее,

Учёбой нас не испугать:

Мы умножать уже умеем,

Читать умеем и писать.

Не беспокойтесь, папы, мамы,

За двойки в дневниках у нас,

Мы самый умный и упрямый,

Мы самый, самый в школе в класс!

Преувеличили немного

Мы похвалы свои сейчас,

Но не судите нас вы строго,

А пожелайте: «В добрый час!»

(дети исполняют песню , а на экране демонстрируется фильм про четвёртый класс)

песня «Четвертый класс»

Сл. и муз. Н. Тананко

1.За окошком май, вокруг весна смеется.

Ждет каникул летних детвора.

Только жаль, что мы с началкой расстаемся, -

В пятый класс идти пора.

Припев:

В четвертый класс, в четвертый класс,

Пришли сегодня мы с тобой в последний раз.

Четвертый класс, четвертый класс

Навеки в сердце останется у нас.

2. С нежностью и грустью, первый наш учитель,

Смотрит на родных своих птенцов.

День за днем он вел нас по стране открытий

И дарил свою любовь.

Припев

3. За четыре года стали мы друзьями.

Класс наш словно дружная семья.

Скажем мы спасибо нашей школьной маме,

Светлой грусти не тая.

Припев 2р

Учитель.

На протяжении четырёх лет вы собирали портфолио. Здесь все ваши лучшие рисунки , грамоты, сочинения. Может, вы их и не сохраните, но если всё же оставите на память, то через несколько лет будет интересно вспомнить. Как вы учились.

Дорогие дети! Я поздравляю вас всех с окончанием начальной школы. Желаю больших успехов на вашем пути!

Пусть каждый день ваш будет светлым,

Пусть ваше сердце будет щедрым.

От всей души желаю счастья,

В учёбе – радостных побед.

Пусть обойдут вас все ненастья,

Как будто их в природе нет!

В добрый путь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363585-scenarij-prazdnika-nachalnaja-shkola-proschaj