Разработка урока «Обучение чтению гласной буквы -е в закрытом слоге и буквосочетания ее»

Блоки, этапы урока

Блоки, этапы урока

Блоки, этапы урока

Деятельность учащихся, режим работы

УУД

1. Целевой

1.1.Оргмомент

Проверяет готовность учащихся к уроку; приветствует учащихся.

Good morning, boys and girls! I am glad to see you. Sit down, please.

Отвечают на приветствие.

фронтальный

1.2.Мотивация

Формулирует цели урока

Today we are going

- to play different games

- to read, revise all the words, the ABC

фронтальный

Личностные

1.3 Фонетическая зарядка

Предлагает поиграть со звуками. (см.методичку с.38)

Let’s play with the English sounds!

тренируются в произношении звуков

1.4. Речевая зарядка

Предлагает послушать и спеть песенку 'What is your name?'

Let’s sing the song 'What is your name?'

поют песенку

фронтальный

индивидуальный

Познава-тельные

1.5. Рефлексия

Предлагает оценить свою работу с помощью цветных карточек

А теперь давайте оценим свою работу. Поднимите Зеленую карточку, если вы были активны и чувствовали себя комфортно; Желтую- работали хорошо; Красную-работали плохо и были неактивны.

Регуля-тивные

2.Процессуальный

2.1. Активизация лексического материала в устной речи

1. Предлагает вспомнить слова. «Животные» и поиграть в игру «Угадай-ка»

2. Познакомить с числительными и предлагает поиграть в игру, выполнить упр.4, стр.21

Let’s remember the animals and play a game. You should ask a question Is it a …?

Let’s count from 1 up to 10

Do ex.4 on p.21

Повторяют слова и угадывают название животных.

Считают от 1 до 10 и играют в игру.

Выполняют упражнение

индивидуальный

фронтальный

Познава-тельные

2.2. Динамическая пауза

Предлагает выполнить зарядку

I think you are tired. Let’s do exercises.

I can swim, I can jump

I can skip, I can stand

I can sit, I can’t fly.

выполняют движения зарядки, проговаривают слова вместе с учителем

2.3. Развитие умения чтения и письма

Предлагает прочитать правило упр.6, стр.21 самостоятельно и сделать вывод.

Now it’s time to read the rule from ex.6, p21 to yourself and say how the letter Ii can be read and write it in your workbooks

выполняют упражнение

индивидуальный

фронтальный

Коммуника-тивные

3.Аналитический

3.1. Объяснение домашнего задания

Объясняет домашнее задание

Your home task is ex.1,2 on p.9 (workbook). Learn the ABC. Write down your home task

Записывают домашнее задание в дневник.

Фронтальный

3.2. Рефлексия

Подводит итоги урока, спрашивает, чему научились, что узнали нового; что получилось хорошо, в чём были затруднения.

Предлагает оценить свою работу с помощью цветных карточек.

Оценивает работу учеников. Прощается.

Что мы делали на уроке? Чему научились? Что у вас получилось хорошо? Что было трудно?

Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Show me red, green or yellow cards. I give you marks…

Thank you for your work. Goodbye, children!

Отвечают на вопросы

Формулируют итоги

Оценивают свою работу

Прощаются

Регуля-тивные