Конспект урока по истории России Восточные славяне и их соседи

Структура урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Организационный

момент.

Вводное слово: скажите, вам уже известно, какие народы заселяли территорию Восточной Европы? Правильно, восточные славяне. Какое отношение они имеют к нашей стране?

Отвечают на вопрос: Восточные славяне. Они являются нашими предками

Изучение нового материала.

1)Происхождение восточных славян

Скажите, в результате какого события многие народы, в том числе и славяне, начали осваивать новые территории?

Верно. В ходе движения в V – VI в. произошло разделение славян. Запишите это предложение в тетрадь.

Они разделились на три ветви: восточную ( предки русских и украинцев), западную (поляки, чехи, словаки, поморские славяне), южную( болгары, сербы, хорваты и др.). Нарисуйте схему себе в тетрадь.

Откройте с. 28 в учебнике. Составьте таблицу с союзами восточных славян, опираясь на карту в учебнике.

Отвечают: великое переселение народов.

Ученики записывают в тетрадь.

Рисуют схему.(см. приложение 1).

Составляют таблицу ( см. Приложение 2)

2) Хозяйство славян

Основная часть территории восточных славян была покрыта густыми лесами. Как вы считаете, какое занятие для славян было главным на такой территории?

Правильно. Существовали две формы земледелия : подсечно – огневая система: деревья вырубали, пни сжигали, золой удобряли почву. Затем обрабатывали землю. Через 2 – 3 года она переставала давать хороший урожай. Тогда славяне забрасывали ее и выжигали новый участок. Среднее течение Днепра было более пригодно для земледелия, так как там существовали степные и лесостепные зоны. Славяне использовали земли до полного истощения. 20 – 30 лет истощенная земля не обрабатывалась, до восстановления плодородия. Такая система земледелия называется переложная.

Сначала земля обрабатывалась сохой, затем почва выравнивалась бороной.

(см. с 29 + картинки орудий труда)

Позже стали применяться новые системы земледелия: двуполье, трехполье.

Запишите в тетрадь системы земледелия.

Составьте таблицу с основными занятиями восточных славян, состоящие из двух граф: присваивающее и производящее.

Отвечают на вопрос: земледелие.

Смотрят в учебник, читают о представлении орудий труда славян.

Записывают в тетрадь под диктовку учителя.

Чертят таблицу( см. приложение 3)

3) Быт и нравы восточных славян

Поселения восточных славян располагались обычно по берегам рек и озёр. Обитатели этих поселений жили семьями, в домах – полуземлянках.

Откройте с. 30 в учебнике, найдите пункт 3. Быт и нравы восточных славян и посмотрите внизу страницы картинки землянок, предметов быта.

Ученики открывают в учебнике с.30.

4) Духовный мир славян

Восточные славяне были язычниками. Язычники – люди, поклоняющиеся многим богам.

Запишите определение в тетрадь, откройте учебник, с.31, найдите п. 4 и составьте таблицу.

( см. Приложение 4)

Ученики записывают определение в тетрадь.

Составляют таблицу.

Идолы – деревянные или каменные статуи божеств.

5)Общины земледельцев

Изначально у восточных славян существовала родовая община.

Вспомните, что такое родовая община?

Верно. затем родовую общину сменила соседская ( территориальная) вервь. Все домохозяева сходились на общий совет – вече. На вече выбирали старейшин для ведения общих дел. Во время нападений врагов собирали народное ополчение. Оно строилось по десятичной системе( десятки, сотни, тысячи).

Запишите определения понятий вече, народное ополчение.

Общины объединялись в племена. Племена в союзы племен. Существовало 12 восточнославянских племен.

Ученики отвечают на вопрос: совокупность людей, объединенных общим родством.

Записывают в тетрадь:

Вече – народное, решавшее важнейшие вопросы.

Народное ополчение – военное формирование , создаваемое на добровольных началах в случае военных действий.

6) восточные славяне и их соседи.

Продвижение славян по Восточной Европе носило в основном характер мирной колонизации. Что такое колонизация?

Правильно. А теперь, откройте с. 32 и выпишите всех соседей восточных славян.

Ученики отвечают:

Колонизация – освоение пустующих земель, заселение.

Самостоятельно находят и выписывают в тетрадь: (скифы, сарматы), финноугры, авары.

Закрепление.

Загадки.

№1. Эти люди отличались выносливостью, высокий рост, русые волосы, серые глаза.

№2. Жили в домах, стены, посуду делали из дерева.

№3.Какое основное занятие было у восточных славян?

№4.Какие системы земледелия существовали?

№5. А какие еще занятия были у восточных славян?

№6 какие орудия труда помогали обрабатывать землю?

№7 Как называли верование восточных славян?

№8 Кому поклонялись восточные славяне?

№9 как называлось управление восточных славян?

№10. Как называется освоение новых территорий?

№11. Как называлась армия у восточных славян, которую собирали против врагов?

Отвечают на загадку:

1.Славяне

2.Полуземлянки

3.Земледелие

4.Подсечно – огневая, переложная,двуполье, трехполье.

№5 Скотоводство

№6 Соха, борона

№7. Язычники

№8. Идолу

№9. Вече

№10. Колонизация

№11. Народное ополчение

4.Рефлексия

•сегодня я узнал...

•было трудно…

•я понял, что…

•я научился…

•я смог…

•было интересно узнать, что…

•меня удивило…

•мне захотелось…

Ученики выбирают три варианта из предложенных начал, пишут ответы на вопросы и сдают учителю.

5.Оценивание результатов и запись домашнего задания.

Выставление и комментирование отметок. Вербальная оценка деятельности класса в целом.

Запись д/з. параграф 3, п. 3, п.6. – пересказ. Карта, с. 26, выучить определения.