Творческий проект «Школа радости»

Инновационный проект «в музыку С радостью»

Проект« В музыку с радостью» используется для профориентации детей с целью дальнейшего обучения в ДШИ.

Слайд 1 Введение

Интеграция дополнительного и общего образования, направленная на расширение вариативности и индивидуализации системы образования – одна из задач концепции развития дополнительного образования детей на 2014-2020 годы.

Наиболее эффективное решение этой задачи – увеличение охвата детей художественным образованием.

Слайд 2 Актуальность обучения детей в музыкальной школе

В недалеком прошлом все родители старались дать своим детям музыкальное воспитание. В настоящее время родители считают, что ребенку надо дать те знания, которые пригодятся в жизни. Сами родители уже давно не ведут своих детей в музыкальную школу, потому что появилось много других возможностей развивать ребенка – это танцы, спорт, иностранные языки. Если педагоги сами не будут пропагандировать свой инструмент и агитировать детей, к нам никто не придет и инструментальная школа вымрет.

Ситуация, сложившаяся в области начального музыкального обучения в нашей стране, кризисная. Снизилась мотивация при обучении детей игре на музыкальных инструментах в музыкальных школах, снизился общий интерес родителей к обучению детей музыке, отбор в школу практически отсутствует.

А учиться музыке желательно всем без исключения. Занятия музыкой формируют личность, облагораживают ее. Пусть ребенок не станет профессиональным музыкантом, но он научится играть на инструменте, будет изучать сольфеджио, музыкальную литературу, что расширит его кругозор и обогатит внутренний мир.

Ребенок дошкольного возраста еще не знает, что он хочет, а что нет. Мудрость педагога музыкальной школы и родителей заключается в том, чтобы убедить малыша, что обучаться музыке интересно и престижно.

Слайд 3 Цель:

- привлечение детей к занятиям музыкой,

- отбор способных ребят для обучения в музыкальной школе.

Слад 4 Задачи:

- раннее развитие музыкальных способностей у детей (ритма, слуха, памяти) через комплексную деятельность в искусстве;

- развитие образного мышления, творческого воображения и фантазии через музыкальные произведения.

- формирование общей культуры;

- воспитание нравственных качеств;

- развитие художественного вкуса.

Прежде чем ребенок придет в музыкальную школу, важно показать ему, что музыка – чудесное светлое явление в жизни человека. Маленькие дети, когда видят музыкальный инструмент, тянутся к нему, хотят его потрогать, поиграть. Это доказывает, что мир музыки интересен и важен ребенку.

  Работа по приему учащихся на фортепианном отделении Детской музыкальной школы – одна из важных сторон деятельности школы.

Слайд 5 , Слайд 6Подготовительное отделение

На подготовительное отделение принимаются дети 5-6-ти лет. Срок обучения 1 год.

Занятия проходят по предметам: музыкальный инструмент, хоровое пение, рисование.

Музыкальный инструмент: фортепиано.

На этом отделении есть множество положительных моментов. Это и разностороннее развитие детей,  и возможность выбрать для себя любимое занятие, а также возможность для преподавателей оценить способности ребенка и порекомендовать родителям, развивать те или иные творческие качества.

Основная задача: привить детям любовь и интерес к музыке, воспитывать художественный вкус, выявить и развить музыкальные способности детей, сформировать музыкальные представления и навыки, приобрести элементарные сведения по музыкальной грамоте, подготовка детей к поступлению на музыкальные отделения школы.

В рамках этого проекта проводятся следующие мероприятия:

- прослушивание учащихся 1 классов образовательных школ с целью выявления способных детей и рекомендации для обучения в ДШИ;

- выступления перед родителями на тему «Учите детей музыке!». На родительском собрании в школе и в садике преподаватель музыкальной школы делает сообщение о наборе в музыкальную школу и отвечает на все возникшие вопросы по поводу содержания обучения, о музыкальных специальностях, о важности музыкального воспитания.

- работа с родителями подготовительной группы с целью дальнейшего обучения в школе;

- отражение в печати (местной газете «Наша жизнь») событий из жизни юных музыкантов;

- оформление стендов в школе для пропаганды музыкального искусства.

Проект «В музыку с радостью" помогает подготовить ребенка к дальнейшему обучению в школе искусств.

Опыт работы нашей школы.

Весной, в конце учебного года, перед каждой ДМШ и ДШИ встаёт проблема набора детей в первый класс. Один из способов решения этой проблемы –концерты, которые проводятся в младших классах общеобразовательных школ и старших группах детских садов. На наш взгляд, их проведение не может существенно повлиять на набор. Никто не может гарантировать то, что дети, которым совершенно определённо понравился какой-то инструмент, сообщат родителям о желании играть на нём. Однако прямым следствием агитационных концертов является расширение кругозора детей и повышение их общего культурного уровня –  а это основная задача любого образования, не только музыкального.

В нашей школе агитационные концерты в детских садах проходят в форме музыкальной сказки. Сейчас эти выступления стали своеобразными музыкальными гостиными, в них принимают участие 6-10 учеников, которые играют, как солисты и в различных ансамблях. Ребята-слушатели теперь не сидят пассивно, а принимают участие в действии: они поют под нашу музыку, хлопают, а порой и танцуют менуэт, вальс или водят хоровод, смотрят презентацию по теме концерта. Это наиболее удачная форма для привлечения детей к обучению в музыкальной школе (интересно выступающим и зрителям).

Очень часто сюжетами для концертов становятся сказки, которые придумывают преподаватель. Для детей 1-2 классов общеобразовательных школ сюжеты более серьезные: «Путешествие по страницам Детского альбома Чайковского», «Музыкальное путешествие по странам Европы».

Результатом целенаправленной работы по приему стало увеличение количества детей, желающих заниматься музыкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363686-tvorcheskij-proektshkola-radosti