- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Согласные звуки и буквы»
7485
1
Проверочная работа по теме «Согласные звуки и буквы”Вариант 1
______________________________________________________________________________________
1. Запиши буквы, обозначающие непарные твёрдые согласные звуки:_____________________
2. Запиши буквы, не имеющие звуков:_________________________
3. Вставь пропущенную парную согласную. Рядом напиши проверочное слово.
_____________________ фла…ки (ж/ш) _____________________ ко…ка (ж/ш)
_____________________ улы … ка (б/п) _____________________мя…кая (г/х)
4.Напиши данные слова для переноса: скамейка, якорь, большой, ванна, ружьё.
_____________________________________________________________________
5. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков. Колесо, конь, река, месяц, пыль, пальто.
6. Подчеркни слова, в которых все звуки твёрдые. Тропа, человек, жираф, щука, цифры.
7. Запиши буквы, обозначающие парные по звонкости-глухости согласные звуки:________________________
Проверочная работа по теме «Согласные звуки и буквы”Вариант 2
____________________________________________________________________________________________
1. Запиши буквы, обозначающие непарные мягкие согласные звуки:_________________________
2. Запиши буквы, не имеющие звуков:___________________________
3. Вставь пропущенную парную согласную. Рядом напиши проверочное слово.
_____________________ пры…ки (ж/ш) _____________________жира … (в/ф)
_____________________бере …ка (з/с) _____________________ сла ...кая (т/д)
4. Напиши данные слова для переноса:линейка, оса, горько, группа, вьюга.
__________________________________________________________________
5. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв. Ягода, ветер, горько, ёжик, пальцы, цепь.
6. Подчеркни слова, в которых все звуки мягкие
День, понедельник, время, линия, тень.
7. Запиши буквы, обозначающие парные по звонкости-глухости согласные звуки:________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364250-proverochnaja-rabota-soglasnye-zvuki-i-bukvy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.