- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкально-поэтическая композиция «мир агнии барто»
Музыкально-поэтическая композиция « МИР АГНИИ БАРТО».
Все мы с раннего детства знаем стихи нашей русской поэтессы Агнии Барто. Её стихотворные фразы превратились в поговорки, детские образы легко перекочевали во взрослую жизнь и стали родными. Стихи Агнии Барто всегда новая свежая идея, и писательница несёт её детям как самое драгоценное искренне и с любовью. Стиль её стихов очень лёгкий. Автор разговаривает с ребёнком простым бытовым языком, как будто автор и маленький читатель – ровесники. Родилась Агния Барто 17 февраля 1906 года в семье ветеринарного врача, получила хорошее образование. Начала писать стихи в гимназии, одновременно занималась в хореографическом училище. Но любовь к художественному слову оказалась выше всех остальных увлечений. В феврале 2016 года у неё юбилей (110 лет со дня рождения). А сегодня мы почитаем её стихи и послушаем музыку.
СВИРИДОВ «ЗИМНЯЯ ДОРОГА» ансамбль скрипачей
Татьяна Евгеньевна
Читают стихи воспитанники детского сада:
МЯЧИК. (Катя)
Наша Таня громко плачет: уронила в речку мячик.
- Тише Танечка не плачь: не утонет в речке мяч.
БЫЧОК.(Елисей)
Идёт бычок, качается, вздыхает на ходу:
- Ой, доска кончается, сейчас я упаду!
ЛОШАДКА.(Степа)
Я люблю свою лошадку, причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости.
Поём: МИШКА.(Катя)
Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу,
Всё равно его не брошу - потому что он хороший.
БАРАБАН.(Андрей)
Левой, правой! Левой, правой! На парад идёт отряд.
На парад идёт отряд. Барабанщик очень рад:
Барабанит, барабанит полтора часа подряд!
Левой, правой! Левой, правой! Барабан уже дырявый!
«МАРШ» ШУМАН исп. СТИХИНА АНЯ
СЛОН.(Тема)
Спать пора! Уснул бычок, лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать, только слон не хочет спать.
Головой кивает слон, он слонихе шлёт поклон.
САМОЛЁТ.(Елисей)
Самолёт построим сами, понесёмся над лесами,
Понесёмся над лесами, а потом вернёмся к маме.
ЗАЙКА.(Света)
Зайку бросила хозяйка, - под дождём остался зайка.
Со скамейке слезть не смог, весь до ниточки промок.
Татьяна Евгеньевна………
Ведущий: ИГРА В СТАДО,(Даша)
Мы вчера играли в стадо, и рычать нам было надо.
Мы рычали и мычали, по-собачьи лаяли,
Не слыхали замечаний Анны Николаевны.
А она сказала строго: - Что за шум такой у вас?
Я детей видала много, таких я вижу в первый раз.
Мы сказали ей в ответ: - Никаких детей тут нет!
Мы не Пети и не Вовы, мы собаки и коровы!
И всегда собаки лают, ваших слов не понимают!
И всегда мычат коровы, отгоняя мух.
А она в ответ: - Да что вы? Ладно, если вы коровы, я тогда – пастух!
И прошу иметь в виду: я коров домой веду!
Татьяна Евгеньевна…..
Оля
«СТАРЫЙ МАК» анг. песенка ансамбль скрипачей.
ПОМОЩНИЦА.(Поля)
У Танюши дел немало, у Танюши много дел:
Утром брату помогала, он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела: Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела, встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме: - Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу, я вам завтра помогу.
Татьяна Евгеньевна…..
ВЕСНА ИДЁТ, ( Максим)
Утром было солнечно и совсем тепло.
Озеро широкое по двору текло.
В полдень подморозило, вновь зима пришла,
Затянулось озеро корочкой стекла.
Расколол я тонкое, звонкое стекло,
Озеро широкое снова потекло.
Говорят прохожие: - Вот весна идёт!
- А это я работаю, разбиваю лёд.
Татьяна Евгеньевна….
Поём:ЛЮБИТЕЛЬ-РЫБОЛОВ.
С утра сидит на озере любитель-рыболов,
Сидит, мурлычет песенку, а песенка без слов:
«Тра-ля-ля, тра-ля-ля, тра-ля-ля».
Озеро глубокое, удачным будет лов.
Сейчас поймает окуня любитель –рыболов.
«Тра-ля-ля, тра-ля-ля, тра-ля-ля».
Песенка чудесная – и радость в ней, и грусть,
И знает эту песенку вся рыба наизусть.
«Тра-ля-ля, тра-ля-ля, тра-ля-ля».
Как песня начинается, вся рыба расплывается… «Тра-ля»!
Ведущий: ***
С утра на лужайку бегу я с мячом, бегу распеваю, не знаю о чём…
А мячик, как солнце горит надо мной, потом повернётся другой стороной
И станет зелёным, как травка весной.
Я ВЫРОСЛА,(Даша)
Мне теперь не до игрушек – я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки и Серёже подарю.
Деревянную посуду я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой – ничего, что он хромой.
А медведь измазан слишком… Куклу жалко отдавать,
Он её отдаст мальчишкам или бросит под кровать.
Паровоз отдать Серёже? Он плохой, без колеса…
И потом, мне нужно тоже поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек – я учусь по букварю…
Но я, кажется, Серёже ничего не подарю.
Ведущий:ЗВОНКИ. (Соня)
Я Володины отметки узнаю без дневника,
Если брат приходит с тройкой - раздаётся три звонка.
Если вдруг у нас в квартире начинается трезвон -
Значит, пять или четыре получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой, слышу я издалека:
Раздаётся два коротких, нерешительных звонка.
Ну, а если единица - он тихонько в дверь стучится.
Андрей
Почему сегодня Петя просыпался десять раз?
Потому, что он сегодня поступает в первый класс.
Он теперь не просто мальчик, а теперь он новичок,
У него на новой куртке отложной воротничок.
Он проснулся ночью тёмной, было только три часа.
Он ужасно испугался, что урок уж начался.
Он оделся в две минуты, со стола схватил пенал,
Папа бросился вдогонку, у дверей его догнал.
За стеной соседи встали, электричество зажгли,
За стеной соседи встали, а потом опять легли.
Разбудил он всю квартиру, до утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось, что она твердит урок.
Даже дедушке приснилось, что стоит он у доски
И не может он на карте отыскать Москвы-реки.
Почему сегодня Петя просыпался десять раз?
Потому, что он сегодня поступает в первый класс.
ДОГА «ВАЛЬС» ансамбль скрипачей.
В ШКОЛУ.Дети танцуют Вальс
КОЛЫБЕЛЬНАЯ,(Лева)
Старший брат сестру баюкал: - Баюшки-баю!
Унесём отсюда кукол, баюшки-баю.
Уговаривал девчушку (ей всего-то год):
- Спать пора, уткнись в подушку,
Подарю тебе я клюшку, встанешь ты на лёд.
Баю-баюшки, не плачь, подарю футбольный мяч,
Хочешь – будешь за судью, баю-баюшки-баю!
Старший брат сестру баюкал – « Ну, не купим мяч,
Принесу обратно кукол, только ты не плачь.
Ну, не плачь, не будь упрямой. Спать пора давно…
Ты пойми – я маму с папой отпустил в кино».
ОСТРОВСКИЙ «КОЛЫБЕЛЬНАЯ» ансамбль.
СОНЕЧКА,(Катя)
Тронь её нечаянно – сразу: - Караул!
Ольга Николаевна, он меня толкнул!
- Ой, я укололась! – слышен Сонин голос. –
Мне попало что-то в глаз, я пожалуюсь на вас!
Дома снова жалобы: - Голова болит…
Я бы полежала бы – мама не велит.
Сговорились мальчики: - Мы откроем счёт:
Сосчитаем жалобы – сколько будет в год?
Испугалась Сонечка и сидит тихонечко.
ПОЁМ: ***
Я всё громче распеваю с каждою минутою,
Я слова не забываю, никогда не путаю.
Пёрышки у птички, у Кати две косички,
Кошка умная у нас, Катя ходит в первый класс.
Я всё громче распеваю с каждою минутою,
Я слова не забываю, но немножко путаю.
Пёрышки у птички, у Юры две косички,
Катя глупая у нас, кошка ходит в первый класс.
Ведущий:ЧТО С НИМ ТАКОЕ?
Лева
Пропускает наш Андрей школьные занятия,
Уверяет наш Андрей: - У меня апатия.
У меня апатия, еле встал с кровати я.
Мать твердит: - Лентяй такой! Снова не был в мастерской?
- Нет, апатия не лень, - говорит Андрюша ей, -
Это высшая ступень, это - равнодушие.
Среди нашей братии многие в апатии.
Если стиль у нас такой, что нам делать в мастерской?
Продолжает наш Андрей пропускать занятия,
Не причёсан наш Андрей, с каждым днём лохматее.
Ходит вялый день-деньской, что поделать – стиль такой!
Стих-е Любочка (Алиса)
Я ЛЕЖУ БОЛЕЮ.(Сеня)
Я лежу болею, сам себя жалею.
Повздыхаю на спине, снова на бок лягу…
Не идут друзья ко мне навестить беднягу.
Я лежу болею, сам себя жалею.
Где товарищи мои? Как проводят лето?
Без меня ведут бои на футболе где-то…
Жду, когда в конце концов распахнутся двери
И ворвутся шесть мальцов, пять, по крайней мере.
Но в квартире тишина… Тру глаза спросонок,
Вдруг я вижу (вот те на!) входят пять девчонок.
Пять девчонок сели в ряд у моей кровати:
- Ну, довольно! – говорят. – Поболел, и хватит.
Песни знаешь или нет? Будешь запевалой! –
Я киваю им в ответ: - Что ж, споём, пожалуй.
Танька (тонкий голосок, хвостик на затылке)
Говорит: - А это сок для тебя в бутылке.
Чудеса! Мальчишек жду, а пришли девчата.
Я же с ними не в ладу, воевал когда-то.
Я лежу болею, сам себя жалею.
Как с девчонками спою, сразу веселею.
Полька
ПОЁМ ВСЕ ВМЕСТЕ: «ПЕСЕНКА КРОКОДИЛА ГЕНЫ» ШАИНСКИЙ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364281-muzykalno-pojeticheskaja-kompozicijamir-agni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.