- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы по самообразованию педагога - психолога Александровой Елены Васильевны
«Развитие нравственного потенциала учащихся колледжа через внедрение в учебно-воспитательный процесс приемов технологии личностно-ориентированного обучения»
Цель:
Через подбор содержания учебного материала, остроты и злободневности тем внеурочных мероприятий создать условия для развития индивидуальности каждого учащегося, ориентируясь на общечеловеческие ценности
Задачи:
1) изучить психологическую литературу для определения понятия «личность», «индивидуальность», типы личности;
2) изучить теорию технологии личностно-ориентированного обучения,
3) использовать приемы технологии ЛОО на практических занятиях, во внеклассных мероприятиях
4) дать оценку результативности работы после внедрения приемов ЛОО в учебно-воспитательный процесс
Гипотеза: если при конструировании содержания программного материала будут учтены приемы ЛОО, то возможно будет поднять уровень нравственного потенциала учащихся колледжа
Сроки работы: 3 года
Этапы работы
2017-2018 – организационно-прогностический;
2018-2019 – практический, разработка программы экспериментальной работы,
2019-2020 – обобщающий, преподавание курса на примере изучения предмета «Самопознание»
Обоснование выбора темы
Проблема развития нравственного потенциала личности будущего специалиста на современном этапе развития общества особенна актуальна, т.к.
1. новы условия требуют подготовки специалиста, способного работь в условиях рыночных отношений. Эта подготовка осуществляется условиях кризиса мировой системы образования: смена ценных ориентиров, отторжение учащихся от культурных центров (театров, музеев), низкий уровень организации студенческого самоуправления – все это приводит к развитию у учащихся смещенной системы ценнсотей. Общество нуждается в таких профессиональных кадрах, чьи моральные принципы не будут противоречить общепринятым ценнсотям.
2. в соостветствии с «Комплексной программой воспитания в организациях образования РК» целью воспитания является формирование поликультурной личности. Это индивид, ориентированный через свою культуру на другую. Это индивид с развитым лингвистическим сознанием, знанием родного и иностранного языка, что содействует развитию и расширению кругозора, способствует формированию толерантности, объемному видению мира и пластической психике. В этом отношении технология ЛОО способствует реализации данной задачи, т.к. на основе ЛОО лежит признание индивидуальности, самооценности каждого человека; его развитие не как коллективного субъекта, но прежде всего как индивида, наделенного своим неповторимым, субъектным опытом.
3. Первым требованием к будущему специалисту в рыночных условиях является его конкурентоспособность. Это способность к поиску и освоению новых знаний, к принятию нестандартных решений и уверенность в своих профессиональных умениях. Лишь уважая менение и позицию будущих специалистов во время обучения, можно быть уверенным, что в своей будущей профессиональной деятельности они сумеют отстоять свои убеждения
851
1
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Павлодар облысының Білім беру басқармасы
Красноармейка аграрлық-техникалық колледжі
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Управление образования Павлодарской области
Красноармейский аграрно-технический колледж
Планработы
по самообразованию
педагога - психолога
Александровой
Елены Васильевны
Красноармейка, 2017
Тема по самообразованию:
«Развитие нравственного потенциала учащихся колледжа через внедрение в учебно-воспитательный процесс приемов технологии личностно-ориентированного обучения»
Цель:
Через подбор содержания учебного материала, остроты и злободневности тем внеурочных мероприятий создать условия для развития индивидуальности каждого учащегося, ориентируясь на общечеловеческие ценности
Задачи:
1)изучить психологическую литературу для определения понятия «личность», «индивидуальность», типы личности;
2) изучить теорию технологии личностно-ориентированного обучения,
3) использовать приемы технологии ЛОО на практических занятиях, во внеклассных мероприятиях
4)дать оценку результативности работы после внедрения приемов ЛОО в учебно-воспитательный процесс
Гипотеза: если при конструировании содержания программного материала будут учтены приемы ЛОО, то возможно будет поднять уровень нравственного потенциала учащихся колледжа
Сроки работы: 3 года
Этапы работы
2017-2018 – организационно-прогностический;
2018-2019 – практический, разработка программы экспериментальной работы,
2019-2020 – обобщающий, преподавание курса на примере изучения «Самопознание»
Обоснование выбора темы
Проблема развития нравственного потенциала личности будущего специалиста на современном этапе развития общества особенна актуальна, т.к.
новы условия требуют подготовки специалиста, способного работь в условиях рыночных отношений. Эта подготовка осуществляется условиях кризиса мировой системы образования: смена ценных ориентиров, отторжение учащихся от культурных центров (театров, музеев), низкий уровень организации студенческого самоуправления – все это приводит к развитию у учащихся смещенной системы ценнсотей. Общество нуждается в таких профессиональных кадрах, чьи моральные принципы не будут противоречить общепринятым ценнсотям.
в соостветствии с «Комплексной программой воспитания в организациях образования РК» целью воспитания является формирование поликультурной личности. Это индивид, ориентированный через свою культуру на другую. Это индивид с развитым лингвистическим сознанием, знанием родного и иностранного языка, что содействует развитию и расширению кругозора, способствует формированию толерантности, объемному видению мира и пластической психике. В этом отношении технология ЛОО способствует реализации данной задачи, т.к. на основе ЛОО лежит признание индивидуальности, самооценности каждого человека; его развитие не как коллективного субъекта, но прежде всего как индивида, наделенного своим неповторимым, субъектным опытом.
Первым требованием к будущему специалисту в рыночных условиях является его конкурентоспособность. Это способность к поиску и освоению новых знаний, к принятию нестандартных решений и уверенность в своих профессиональных умениях. Лишь уважая менение и позицию будущих специалистов во время обучения, можно быть уверенным, что в своей будущей профессиональной деятельности они сумеют отстоять свои убеждения
Ожидаемые результаты:
Повышениерезультативности учебно-воспитательного процесса до 60%качества;
Отчет по теме самообразования
План работы
Направления работы | Содержание работы | Сроки реализации | Ожидаемый результат |
2017-2019 учебный год | |||
Организация учебного процесса | 1. Оганизация и проведение контрольных работ. 2. Анализ результатов контрольных работ. 3. Организация мониторинга деятельности учащихся. 4. Проведение открытого урока. | В течение учебного года | 1. Список изучаемой литературы 2. Результаты диагоностики учащихся 3. Мониторинг результативности и контрольных работ 4.Разработки открытых уроков |
Организационно-педагогические мероприятия | 1.Изучение и анализ литературы сбор дидактичекого материала для организации занятий по предмету 2.Использование возможностей интерент на уроке 3.Составление мультимедийных презентации для проведения уроков 4.Выступление на заседании ПЦК по теме самообразования 5.Статьи в журналы и газеты об опыте преподавания | В течение года | 1.Участие в конкурсах профессионального мастерства (научные проекты). 2.Подготовить учащихся к участию в олимпиадах |
Список изучаемой литературы:
Список основной литературы
Абай/Ибраһит/Қунанбайулы. Шығармаларының екі томдык толык жинағы. Алматы: Жазушы Т.2 Өлеңдер мен аудармалар. 2002. 336 бет.
ӘуезовМ.Абайжолы:Роман-эпопея.Бірінші кітап. Абай. Алматы: Жазушы, 2004. 368 бет.
АйбергеновТ.Мен саған ғашык едім. Алматы: Жазушы, 1970.
Ахметова Зейнеп. Шуақты күндер: Естелік, эссе. Алматы: Жалын, 1987. 264 бет.
АсыловҮ., НусқабайірлыЖ. (Өдеп. Инабаттылык дөріс- тері). Алматы: Рауан, 1998. 272 бет.
Ауыл кеші көңілді. /Әндер жинағы/ Алматы: Кай- нар, 1993. 560 бет.
ӘшімбаевС. Екі томдык шығармалар жинағы. II том. Астана: Елорда, 2006. 377 бет.
БулцышевБ. Адамзатқа хат. Шығармаларының жи- нағы.Алматы:Санат, 2005. 208 бет.
НцраддинГ.Б. Құндыльщтар - өркениет өлшемі ре- тінде. Дөстүр мен сабақтастық. Алматы, 2007. 41 бет.
ЖақыпБауыржан. Уакыт үршығы: Өлеңдер, балла- далар, поэмалар. Алматы: Жазушы, 2004. 264 бет.
ЖарықбаевҚ. Өдеп жөне жантану (Үлттық төлім- төрбие).Алматы:Атамүра, 1996. 224 бет.
ЕсенберлинҚ. I. Бакыт пен Өмір. Алматы:«Көшпен- ділер» баспасы, 2002. 72 бет.
Есенберлин I.Махаббатмейрамы.Алматы:Арыс,2002.
Келімбетов Н. Жарлы емеспін, зарлымын. Алматы: Жазушы, 200. 312 бет.
ҚайдарӘ. Ғылымдағы ғүмыр. Алматы: Атамүра, Ш)0. 220 бет.
Қалдыбай М.Атак пен шатақ.Алматы:Қайнар, :>004. 368 бет.
I 7. МцртазаШ. Ңызыл жебе. Алматы: Жазушы, 1978. 'М 0 бет
18. М. ӘуезовМ. Ар-үжданым - менің өмірім: екеуінің тамырыиір, Лрыннан айырылсам, өмірімнің де біткені. У. Шекспир
Список дополнительной литературы |
Б. Волгин Деловые совещания.- М., 1991 М. Дебольский Психология делового общения.- М., 1992 Проведение деловых бесед и переговоров. Как добиться своей цели.-Воронеж, 1991 Г.В. Першин., А.С. Альбов., В.Е. Левтов., Споравочное пособие для успешного делового общения.- С.- Петербург, 1996 А.С. Афанасьев Психология конфликтов Микулин А.А. «Активное долголетие»/М.: Физкультура и спорт, 1997г. Мильнер Е.Г. «Формула жизни: Медико-биологические основы оздоровительной физической культуры»/М.: Физкультура и спорт, 1997г Международное право в истории Казахстана и Средней Азии. Учебное пособие. Астана: Фолиант, 2011 Основы права. Мелихова Л.В., Феникс, 2011 Г.В.Бороздина. Психология делового общения М., 1998. А.А. Гусейнов ., Р.Г. Апресян. Акмеология.: Учебник.- М.: Градарики, 2003 В.А. Сухарев Быть деловым человеком.ө Симферополь, 1996Е.В. Золотухина-Аболина. Курс лекций по этике.- Ростов н/Д.: «Феникс», 1999. Д. Карнеги Как завоевать друзей и оказать влияние на людей.- Киев, 1989.И.С. Дараховский, Т.В. Грехул Бизнес и менеджмент М, 1992. Колбанов В.В. «Валеология: основные понятия, термины и определения»/ С-П: Деан, 1998г. К.Б. Жарикбаев, В.В. Чистов Этика и психология Алматы. И.Н. Барин Этика делового общения. – Минск, 1996Д. Ягер Деловой этикет: как выжить и преуспеть в мире бизнеса. – М., 1994Дж. Честар Деловой этикет.- М., 1997 Петленко В.П. «Валеология человека. Здоровье-любовь-красота» 2 книги/ С-П:1998г. Наймушин А.И., Наймушин А.А. «Валеология и валеотехнология. Материалы для изучения»/ЛОТ УТИС, 2000г. Трудовой кодекс Республики Казахстан А.,2007 Закон « О браке» (супружестве) и семье» А., 07.01.2012 Автор Сизанова А. Н. «Безопасное и ответственное поведение». Минск. 1998год. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364557-plan-raboty-po-samoobrazovaniju-pedagogapsih
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Организация методической работы в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
• гражданско-патриотическое сознание – разделяемое всеми гражданами представление о своей стране, её народе; осознание базовых национальных ценностей и общей исторической судьбы; сформировавшаяс я гражданская позиция верности своей стране и солидарности с её народом; гордости за своё Отечество и любви к «малой Родине»; готовности к служению Отечеству и ответственное отношение ко своим делам и поступкам;