- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
САБАҚҚА ӨЗАРА ҚАТЫСУДЫҢ ПАРАҒЫ ЛИСТ ВЗАИМОПОСЕЩЕНИЙ УРОКОВ 1. Қатысқан күні\Дата посещения: ________________________________________ 2. Пән\Предмет:_______________________________________________________ 3. Топ\Группа: ___________________________________
ЛИСТ ВЗАИМОПОСЕЩЕНИЙ УРОКОВ
1. Қатысқан күні\Дата посещения: ________________________________________
2. Пән\Предмет:_______________________________________________________
3. Топ\Группа: ________________________________________________________
4. Сабақ тақырыбы\Тема урока:__________________________________________
5. Оқытушы\Преподаватель: ____________________________________________
6. Қатысу мақсаты\Цель посещения: ___ОБМЕН ОПЫТОМ__________________
7. Сабақ жоспарын талдау\Анализ плана урока: Цели были достигнуты_______
8. Оқытудың түрі мен әдістері\Тип урока и методы: ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ, ЛЕКЦИЯ _______________________________
Сабақтың қысқаша барысы\Краткий ход урока
1. Урок начался вовремя, педагог зашел в класс с журналом и приветствовал детей. Организационный момент: заполнение журнала, выяснение кто и почему отсутствует. Приготовление книг, пособий. Дата и тема уже были написаны на доске.
2. Актуализация опорных ЗУНов, контроль домашнего задания.
3. Усвоение новых зунов. Запись основных моментов в тетрадь. Самостоятельная работа над новым материалом.
4. Обобщение и закрепление ЗУНов. Работа по карточкам, составление кроссворда по теме урока, перепроверка друг друга в паре по установленному стандарту.
5. Подведение итогов. Домашнее задание на следущий урок.
6. Самостоятельная работа на листочках.
Сабақтың тиімді жастары
Положительные стороны урока Сабақ бойынша ескертулер
Замечания по уроку
Самостоятельная работа
Работа по карточкам
Работа в парах
Составление кроссворда
Высставление оценок друг другу в паре
Дополнение студентов
Время было расчитано на каждое задание Замечаний по уроку нет.
Қорытынды мен ұсыныстар\Выводы и рекомендации
Урок прошел на одном дыхании. Все этапы соблюдены. Урок закончился вовремя. ______________________________________________________________
Сабаққа қатысқан\Урок посетил __________________________________________
Талдаумен таныстым\С анализом ознакомлен_______________________________
1960
0
САБАҚҚА ӨЗАРА ҚАТЫСУДЫҢ ПАРАҒЫ
ЛИСТ ВЗАИМОПОСЕЩЕНИЙ УРОКОВ
Қатысқан күні\Дата посещения: ________________________________________
Пән\Предмет:_______________________________________________________
Топ\Группа: ________________________________________________________
Сабақ тақырыбы\Тема урока:__________________________________________
Оқытушы\Преподаватель: ____________________________________________
Қатысу мақсаты\Цель посещения: ___ОБМЕН ОПЫТОМ__________________
Сабақ жоспарын талдау\Анализ плана урока:Цели были достигнуты_______
Оқытудың түрі мен әдістері\Тип урока и методы:ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ, ЛЕКЦИЯ _______________________________
Сабақтың қысқаша барысы\Краткий ход урока
1. Урок начался вовремя, педагог зашел в класс с журналом и приветствовал детей. Организационный момент: заполнение журнала, выяснение кто и почему отсутствует. Приготовление книг, пособий. Дата и тема уже были написаны на доске.
2. Актуализация опорных ЗУНов, контроль домашнего задания.
3. Усвоение новых зунов. Запись основных моментов в тетрадь. Самостоятельная работа над новым материалом.
4. Обобщение и закрепление ЗУНов. Работа по карточкам, составление кроссворда по теме урока, перепроверка друг друга в паре по установленному стандарту.
5. Подведение итогов. Домашнее задание на следущий урок.
6. Самостоятельная работа на листочках.
Сабақтың тиімді жастары Положительные стороны урока | Сабақ бойынша ескертулер Замечания по уроку |
Самостоятельная работа Работа по карточкам Работа в парах Составление кроссворда Высставление оценок дру другу в паре Дополнение студентов Время было расчитано на каждое задание | Замечаний по уроку нет. |
Қорытынды мен ұсыныстар\Выводы и рекомендации
Урок прошел на одном дыхании. Все этапы соблюдены. Урок закончился вовремя. ______________________________________________________________
Сабаққа қатысқан\Урок посетил __________________________________________
Талдаумен таныстым\С анализом ознакомлен_______________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364559-sabaa-zara-atysudy-paray-list-vzaimopos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.