Мамы разные нужны, мамы разные важны.

Российская Федерация

Администрация городского округа Ревда

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей № 39

623280, Свердловская область, г. Ревда,

улица М. Горького, 42а

т: (34397)53280; 50774

Проект

«Мамы разные нужны,

их профессии важны»

(для детей 5-7 лет)

Авторы:

Ширинкина Н.С.

воспитателиI старшей группы ОСП 2

МАДОУ детский сад № 39,

ГО Ревда, 2019г.

Проект:      краткосрочный, групповой, информационно-творческий.

Сроки реализации проекта:  с 05.12.2018 по 31.05.2019

Проблема: Большинство  детей не имеют достаточно знаний и представлений о профессиях матерей.

Обоснование проблемы:

- К сожалению, очень часто не только дошкольники, но и дети школьного возраста имеют весьма смутное представление о мире профессий взрослых, не знают даже кем работают, и каким делом заняты их родители. Детские высказывания часто свидетельствуют, что, даже если ребенок и был на работе у мамы и папы, он так и не понял сути их профессиональной деятельности.

- Низкий словарный запас у детей по данной  теме.
- Незаинтересованность родителей в совместной игре с детьми в профессии.

Актуальность проекта:

Воспитание любви и уважения к родной матери является важнейшей составляющей нравственно-этического воспитания ребенка.

Цель:

Формирование представлений детей о мире профессий на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий мам (взрослых ближайшего окружения), в условиях игровой деятельности дошкольников. Расширить и  обогатить знания детей о многообразии профессий.

Задачи проекта:

Образовательные:

Расширять у детей  представления о разнообразии профессий на основе характерных трудовых процессов и результатов труда, представлении о структуре труда (цель, мотив, материал, трудовые действия, результат);

Расширять знания детей о профессии родных людей, значимости их труда в семье и обществе;

Сформировать отчетливые представления о роли современной техники в трудовой деятельности человека; познакомить с историей создания механизмов, облегчающих труд человека; расширить представления об эволюции предметов ,изменении профессии  в связи с этим;

Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе.

Заинтересовать родителей в совместной игре  с детьми в профессии.

Активизировать в речи слова, родовые понятия и видовые обобщения, связанные с темой, учить выражать свое отношение к той или иной профессии.

Воспитательные:

Воспитывать в детях чувство уважения к труду  взрослых.

Расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, создание положительной основы для воспитания социально-личностных чувств;

Воспитание физических, психологических, социальных качеств, необходимых для полноценного развития личности.

Развивать чувство гордости за свою маму, чувство собственного достоинства.

Привлекать детей к посильному участию к подготовке праздника 8 марта, к выполнению обязанностей по дому в помощь маме.

Ресурсное обеспечение:

книги,

 журналы,

открытки,

 художественные произведения и материалы

 фотографии

 Игровой материал:

набор инструментов «Детский парикмахер»,

накидки для клиентов,

фартуки для парикмахеров,

предметы-заместители (детали строительного набора: цилиндр –флакон, брусок – расчёска, кирпичик – кисть для окрашивания волос, пластмассовый цилиндр – телефон для клиентов), флаконы из-под шампуня;

телефон,

касса для администратора;

игрушечные телефоны для клиентов;

таблички – изображения: мужской зал, женский зал, фишки-рубли

Участники проекта:

 воспитатель;

 дети старшей группы

 родители воспитанников;

Возраст детей:  6-7 лет

Гипотеза:

Педагогическим условием воспитания у дошкольников ценностного отношения к труду взрослых, его результатам является формирование системных знаний о трудовом процессе как единице труда.

Ожидаемые результаты:

    Дети должны знать и называть профессии своих мам и их значимость;

    Дети должны знать и называть  большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, должны уметь составить описательный рассказ о профессии.

    Сделать детей более раскрепощенными и самостоятельными.

    У детей должно быть сформировано чувство гордости за свою маму и желание помогать и оберегать ее.

    У родителей проявится интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы. Приложение 1. Приложение 2.

Результат:

Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.

Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

Дети знают и называют  большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии.

Дети стали  более раскрепощены и самостоятельны. В свободной  деятельности  широко применяют  пение песен, используют для этой цели  атрибуты и наряды.

У родителей появился интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы.

Формы и методы реализации проекта

(Приложение 1; приложение 2; приложение 3; приложение 4)

Приложение 1.

Профессия «парикмахер»

Приложение 2.

Профессия людей лечить «Врач»

Приложение 3.

«Люди военных профессий»

(экскурсия в музей «Ровесник»)

. 

Приложение 3.

«Профессии мам»

II старшая группа, воспитатель Шерстнева О.В.

I старшая группа, воспитатель Ширинкина Н.С.

Подготовительная группа, воспитатель Шпурова Н.С.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365144-mamy-raznye-nuzhny-mamy-raznye-vazhny