Конспект НОД «Знатоки родного города»

М УНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №62 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА» г.БАЛАКОВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Тема«Знатоки родного города»

Жаренова Светлана Валерьевна,

воспитатель,

муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №62

«Золотая рыбка»»

г.Балаково Саратовская область

Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности

в старшей группе

«Знатоки родного города»

Цель: продолжение знакомства детей с родным городом.

Задачи:

- расширять знания детей о родном городе;

- вызвать у детей ощущения восторга красотой родного города;

- воспитывать чувство гордости за родной город и желание делать его еще лучше;

-развивать речь детей;

- учить детей рисовать здания, архитектурные сооружения.

Словарная работа: город Балаково, река Волга, названия главных улиц, название зданий (детский сад, школа, библиотека, больница, магазин, театр).

Предварительная работа: заучивание стихотворений о городе, беседы о городе Балаково, коллективное рисование «Город моей мечты», рассматривание тематического фотоальбома «Наш город».

Материал: стенд с фотографиями «Любимый город», ватман, альбомные листы для рисования, карандаши, клей, запись песни «Город мой, дорогой», образцы колосков пшеницы.

Ходнепосредственно образовательной деятельности

Воспитатель: «Ребята, давайте мы вместе встанем в круг! Вытяните вперед свои ладошки, а теперь потрите их друг о друга. Что вы сейчас ощущаете? (тепло). Правильно! Это тепло добрых рук и душ. А теперь давайте поздороваемся друг с другом (игра на общение)».

Встанем вместе мы по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу,

Нам здороваться не лень,

Говорим мы «Добрый день»!

Утро доброе начнется,

Если каждый улыбнется!

Доброе утро!

Воспитатель: «Ребята, а скажите – какое у вас сейчас настроение? (радостное, веселое, хорошее). А если мы улыбнемся друг другу, то, что тогда случится с нашим настроением?(станет еще лучше). Давайте вместе улыбнемся друг другу, ведь когда у всех хорошее настроение, то случаются чудеса!»

Мотивация.

Р аздается звук стука в дверь. Дети угадывают – кто бы это мог быть. Воспитатель открывает дверь, на полу стоит коробка. Воспитатель открывает коробку и достает фигурку Лунтика.

В оспитатель: «Ребята, посмотрите, это же маленький Лунтик. Он прилетел к нам с луны. Давайте с ним поздороваемся и познакомимся (дети здороваются с гостем, знакомятся(дети по очереди называют свою фамилию, имя и отчество). Ребята, Лунтик живет на луне и совсем ничего не знает о нашем городе. Согласны ли вы рассказать ему о нашем любимом городе?».

Воспитатель задает вопросы, а дети на них отвечают:

Как называется наш город? (Балаково)

Жители Балаково называются… (Балаковцы)

А какая река протекает в нашем городе?(Волга)

В какой же стране находится Балаково?(Россия)

Жители России называются… (Россияне)

Что означает слово Родина? (Родина – это страна, в которой мы живем).

Воспитатель: «Какие же вы все молодцы! В нашей стране очень много больших и маленьких городов. Каждый из них красив и уникален по-своему. Давайте расскажем Лунтику о нашем любимом городе, в котором мы с вами живем. Расскажите нашему инопланетному гостю, что вам нравится в нашем городе?(детские площадки, игровые комнаты, кинотеатры). В нашем городе есть много улиц, проспектов, проездов, есть даже бульвар, у него красивое название Бульвар Роз. Каждая улица имеет свое название. Назовите, ребята, улицу, на которой вы живете(ответы детей – Я живу на улице…)».

Воспитатель: «В 2019 году нашему городу исполнится 257 лет, для человека это много, но для города это очень маленький срок, поэтому Балаково считается молодым городом. За этот небольшой отрезок времени на месте маленького села Балаково вырос современный промышленный и культурный город. Ребята, а вы знаете, что помогало быстро расти селу Балаково? (В селе Балаково торговалихлебом). Совершенно верно, удобное расположение на судоходных путях помогло селу быстро вырасти за счёт торговли пшеницей. За один сезон из Балакова отправлялось до 10 млн. пудов хлеба (пуд - это старая русская весовая мера, которая равна 16кг и если 10 млн. пудов перевести в килограммы, то получится очень большая цифра). А давайте покажем Лунтику, как выглядит колосок пшеницы!

Достается коробка с образцами колосьев пшеницы. Дети должны угадать соответствующие названия тех образцов, которые достает воспитатель.

Воспитатель: «Какие же вы молодцы! Теперь Лунтик знает, как выглядит пшеница! Ребята, вы каждый день ходите по знакомым улицам, гуляете по ним с родителями. А какие здания вы видели на улицах Балаково?(Магазины, почта, аптека, больница, поликлиника, школа, детский сад, театр, музей). Правильно! В нашем городе очень много красивых зданий, но есть одно – особенное. В него любят ходить и взрослые, и дети, оно просторное, светлое. Кто узнал это здание? (ответы детей). Многие из нас ходили в театр юного зрителя, возле которого расположен памятник народному артисту СССР, почётному гражданину г. Балаково Евгению Алексеевичу Лебедеву. В театре можно посмотреть не только интересные спектакли и сказки, но и разные концерты, на которых артисты поют, танцуют и читают стихи. Давайте и мы сейчас превратимся в маленьких артистов и прочитаем Лунтику стихи о нашем прекрасном городе!».

Д ети читают стихи: 

Балаково, Балаково –

Город ночью светится.

Больше нет нигде такого –

Волжская Венеция.

Улица Степная, ты теперь иная,

Помню, шпарил я по обводной,

Чтоб увидеть снова город Балаково,

Тот, что в сердце мне навек родной.

Помню, залихватская улица Трнавская,

Ты в восьмидесятые была!

Школа двадцать третья, вечно на примете

Ты у младшеклассника была!

Старая ракита, всё давно забыто,

Как по трубам через Сазанлей!..

Был вокзал понурым, маленьким и хмурым,

В новом нынче несколько дверей.

Где же мастерская, милая такая?

Где мольберт, что красками покрыт?

Мой отец-художник грусть сложил в треножник,

И на ушко тихо говорит:

“Сын мой, помни детство – всех богов наследство!

Даже ты уже не юн, поверь!

Приезжай-ка снова! В добрый Балаково

Для тебя всегда открыта дверь!”

Смена поколений, герба и знамений

С той поры лихой произошла,

Для меня, Россия, ты всего красивей,

Снова в Балаково позвала.

Улицу Степную, пусть теперь иную,

Мне увидеть выдастся черёд,

Вдоль по Сазанлею побреду аллеей

В те места, где всё, как прежде ждёт.

Воспитатель: «Ребята, нашему гостю очень понравились стихотворения! Мы уже рассказали Лунтику про то, что наш город очень красивый. А кто же заботится о его красоте? (взрослые, люди) А как они заботятся о Балаково? (взросле рассаживают деревья и цветы, убирают мусор, подметают улицы). Правильно, ребята. Все взрослые стараются сделать наш город чистым, красивым и уютным. Поэтому и мы должны беречь то, что сделано руками взрослых, соблюдать чистоту и порядок, не мусорить на улицах.

Атеперь давайте все вместе поиграем в игру «Можно или нельзя»!».

Дети встают в круг, воспитатель бросает мяч и задает вопрос. Тот, кто ловит мяч – должен ответить на вопрос можно так поступать или нет:

- Бросать мусор в реку?

- Поливать цветы?

- Рвать цветы и топтать их на клумбах?

- Сажать деревья и цветы во дворе?

- Уступать место в автобусе дедушкам и бабушкам?

- Здороваться при встрече?

- Бросать обертки от конфет на тротуар?

- Бросать мусор в урну?

- Ломать деревья и кустарники?

- Помогать маме убираться дома?

Воспитатель: «А теперь мы немного отдохнем! Повторяем за мной!».

Физминутка:

Утром рано мы встаем (поднять руки вверх и опустить через стороны)

Город видим за окном (показать руками на окно).

Он проснулся, он живет (руки на пояс)

Прогуляться нас зовет (ходьба на месте).

Дома бывают разные: высокие и низкие (руки поднять и опустить)

Далекие и близкие (руки вытянуть и приблизить к себе)

Панельные, деревянные, кирпичные (загибаем пальчики)

Вроде, как обычные (разводим руками в стороны).

Мы живем, мы растем

В нашем городе родном (постепенно поднимаемся на носочках)

Для кого то небольшой (показать руками небольшой предмет)

А для нас – огромный (поднять руки вверх и опустить по сторонам).

Пусть растет, пусть цветет (руки на пояс)

Городок наш скромный (развести прямые руки по сторонам).

Воспитатель: «Дети, посмотрите, что случилось с Лунтиком? Он заплакал? Может, его кто-то обидел? (нет). Что же случилось? Ребята, он мне сказал, что плачет из-за того, что у него на луне нет такого красивого города, как наш Балаково. На луне нет таких чистых улиц, величественных зданий, театров и музеев. Лунтик сказал, что ему очень скучно жить одному на луне. Как вы думаете, мы сможем помочь нашему лунному гостю? (конечно сможем, мы постараемся). Давайте посмотрим на то место, где живет Лунтик».

Вывешивается ватман с изображением лунной поверхности.

Воспитатель: «Как вы думаете, ребята, чего здесь не хватает, чтобы наш лунный гость был счастлив? (красивых зданий моста, площадок для игр)».

Дети присаживаются за столы, рисуют на альбомных листах карандашами то, что может быть в городе для Лунтика (здания, детские площадки, театры, деревья, фонтаны). Все рисунки приклеиваются на ватман с нарисованной лунной поверхностью. Во время творческой деятельности звучит песня «Город мой, дорогой».

В оспитатель: «Какие же вы молодцы, ребята! Нарисовали новый город для нашего лунного гостя! А давайте сравним два города – город Балаково и город Лунтика!».

Ватман с нарисованным городом подносится к стенду «Любимый город» с фотографиями достопримечательностей Балаково. Ребята называют любимые места родного города.

Лунтик благодарит детей и спрашивает, что им понравилось сегодня больше всего. Дети передают фигурку Лунтика друг другу и рассказывают, что интересного они узнали и что им очень понравилось.

Воспитатель: «Ребята, вы сегодня постарались и нарисовали очень красивый город для нашего гостя. В новом городе много красивых зданий, деревьев, улиц и музеев. Лунтик очень рад, но ему пора возвращаться на луну и начать строить свой город. Давайте поблагодарим его за то, что он зашел сегодня к нам в гости (говорят спасибо) и попрощаемся с Лунтиком (дети говорят до свидания).

Рефлексия.

Изображение: два здания разные по размеру (высокое и низкое, флажки цветные из бумаги по кол-ву детей). Ребята, оцените свою работу на сегодняшнем мероприятии. Если вы старались и всё получилось, поставьте флаг на крыше высокого здания, в знак того, что вы сегодня сделали всё легко и весело. А если не всё получалось, вы испытывали трудности или тревогу, боялись ошибиться, то поставьте свой флаг на крыше невысокого здания, в знак того, что вам есть к чему стремитьсяи стараться еще лучше на следующем занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365269-konspekt-nod-znatoki-rodnogo-goroda