- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкета для оценки удовлетворенности учащегося качеством профильной смены
1103
0
Итоговая анкета участника профильной экологической смены
Хотели бы Вы поехать на аналогичную профильную экологическую смену в следующий раз?
данет
Порекомендуете ли Вы нашу экологическую смену
а) Вашим сверстникам данет
б) ребятам более младшего возраста данет
Насколько интересными и полезными для Вас были лекции, практические занятия и экскурсии по биологии? Оцените по шкале от 0 (совсем неинтересно и ненужно) до 10 (превзошли все ожидания)
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Какие учебные занятия и виды работы больше всего понравились?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ваши замечания и пожелания по учебным занятиям
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Насколько комфортным было для Вас пребывание в коллективе и общение со сверстниками? Оцените по шкале от 0 (хуже некуда) до 10 (все супер)
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Что Вас не устраивает в коллективе участников смены?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Насколько Вас устраивает работа воспитателя и вожатого по созданию комфортных условий и предотвращению конфликтов в коллективе? Оцените по шкале от 0 (не делали ничего) до 10 (сделали все, что в человеческих силах)
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ваши замечания и пожелания по работе воспитателя и вожатого
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Насколько комфортными были для Вас бытовые условия в лагере (питание, помещения и т.д.). Оцените по шкале от 0 (хуже некуда) до 10 (все супер)
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ваши замечания и пожелания по бытовым условиям в лагере
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Насколько комфортными были для Вас бытовые условия в походах и на экскурсиях? Оцените по шкале от 0 (хуже некуда) до 10 (все супер)
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ваши замечания и пожелания по бытовой стороне походов и экскурсий
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Прочие замечания, пожелания, рекомендации по смене
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Планируете ли Вы продолжить дополнительное образование по биологии и экологии в кружках на базе эколого-биологического центра или других организаций
данет
Как повлияла экологическая смена на Ваш интерес к биологии и экологии?
а) существенно не повлияла, т.к. я и до смены интересовался биологией
б) здесь я всерьез заинтересовался биологией, а собирался только хорошо провести время
в) не повлияла, но это и не входило в мои задачи
г) смена укрепила мой интерес к биологии и дала нужные знания и умения
д) понял, что это не мое
е) иное _________________________________________________________________
Ваши намерения по Вашему дальнейшему образованию в области биологии и экологии (планируете ли связать свою жизнь с этими предметами и др.)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365555-anketa-dlja-ocenki-udovletvorennosti-uchasche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.