Урок русского языка в 9 классе по теме «Правописание безударных окончаний прилагательных»

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Маралихинская общеобразовательная школа-интернат»

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 9 КЛАССЕ.

Краснобаева Тамара Анатольевна,

учитель русского языка и чтения

с. Маралиха

Тема: «Правописание безударных окончаний прилагательных».

Цель. Закрепление правила правописания безударных окончаний прилагательных, выработка умения пользоваться памяткой по применению правила.

1.Повторение.

Какую часть речи повторяли?

Что такое прилагательное?

Назовите его грамматические признаки.

С какой частью речи связано прилагательное?

В чем эта связь проявляется?

Как проверить безударные окончания прилагательных?

2. Словарная работа.

Класс называет имена прилагательные из словаря, ученик у доски подбирает к ним существительные и наоборот: к данным существительным подобрать прилагательные.

Изящная девушка, оригинальная вещь, интересный досуг………..

Что можно сказать о слове общежитие? Жюри?

Объяснить написание окончаний прилагательных.

Как проверить безударные окончания прилагательных?

Составить предложения с любыми словосочетаниями. Разбор предложения. Орфографическая работа.

3. Письмо по памяти с самопроверкой (домашнее задание)

4. Упражнения.

1). Написать ответы на вопросы:

В какую пору выпадает много дождей?

(В осеннюю пору)

Когда начинает таять снег?

(ранней весной)

Когда начинаются заморозки?

(поздней осенью)

Куда пойдут школьники на экскурсию?

(в соседнюю рощу)

Определить род и падеж прилагательных.

2). «Сделай выбор букв»

Игра – соревнование по рядам.

В син е/и м в море, из последни/е х сил……

5. Самостоятельная работа по учебнику.

Коллективное деление текста на части, самостоятельная запись с заданием вставить окончания прилагательных.

6. Обобщение. Какое правило повторяли? Можно ли сделать выбор букв:

Зимне/и м, глубоки/о м, горячи/е е? Почему?

7. Домашнее задание.

8. Итог урока.

Открытый урок русского языка в 9 классе.

Тема: «Работа над ошибками»

Цель. Анализ диктантов, закрепление правописания приставок и корней слов, закрепление умения пользоваться правилами.

Анализ диктантов.

Ошибки в правописании приставок на – з – и – с.

Безударные гласные,

Звонкие – глухие согласные

Предлоги со словами.

Работа над ошибками.

Выписать слова с указанными приставками из диктанта, объяснить правописание. (безжалостный, рассыпает….)

На закрепление запишем изученные словарные слова: восстание, воззвание, избиратель….

С помощью приставок (они на таблице) образовать как можно больше слов с данным корнями: - ход- , - бег - , - чист - , - мер -.

Составить словосочетания.

(расход энергии, большой разбег…..)

Когда пишется З, а когда С на конце приставок?

2). Выписать слова с безударными гласными, проверяемыми ударением. В каких словах надо проверить звонкие – глухие согласные?

Начался, листопад, заморозки…………

Из слов составить предложения. Подчеркнуть предлоги. Как проверить безударную гласную? Доказать раздельное написание предлогов.

Разбор по составу слов: заморозки, безжалостный………

Самостоятельная работа по карточкам.

Текст со словами на орфограммы, которые повторили на уроке.

Проверка. Какие орфограммы встретились? Сформулируем правила еще раз. (индивидуальная работа со слабыми по карточкам: слова из диктанта, в которых были сделаны ошибки, и слова на закрепление)

Разбор предложений из диктанта.

Обобщение. Чему учились? Какие правила повторили? Какие умения показали?

Итог урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365735-urok-russkogo-jazyka-v-9-klasse-po-teme-pravo