- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий познавательной игры «Мы на дороге»
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
663340, Красноярский край город Норильск район Кайеркан, ул. Победы дом 7
тел: (3919)39-17-14, факс:(3919) 39-39-63, Е-mail: ddt_@ mail.ru
СЦЕНАРИЙ
познавательной игры
«Мы на дороге»
Составитель:
педагог дополнительного образования
Н.Ф.Клещина
2019г.
Цель: закрепить у обучающихся знания о правилах поведения на дороге, значение дорожных знаков и сигналов светофора.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения.
Викторина- разминка "Пешеход на улице"
1. По какой части дороги должны ходить пешеходы? (по тротуару)
2. По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы? (по правой)
3. Почему должны придерживаться правой стороны? (чтобы не мешать движению пешеходов)
4. Почему на улице надо ходить только по тротуару? (за тротуаром начинается движение транспорта, пешеход на шоссе подвергается опасности)
5. Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом? (водитель не может сразу остановиться, особенно на скользкой дороге, в снег, дождь)
6. Где нужно ждать автобус? (на остановке)
7. Как надо себя вести пассажиру в транспорте?(входить и выходить при полной остановке, разговаривать тихо, держаться за поручни, уступать место старшим)
8. С какой стороны надо выходить из легкового автомобиля? (справа, ближе к тротуару)
9. Какие сигналы светофора вы знаете? Что обозначает каждый сигнал?
10. Почему нельзя играть на проезжей части дороги? (это опасно для жизни)
Ведущий: Складывая буквы, вы, ребята, научитесь читать, а многие уже могут читать. Точно также по дорожным знакам «читают» улицу водители и пешеходы. Дорожные знаки рассказывают, где, куда, с какой скоростью, кому можно двигаться. Именно поэтому их называют дорожной азбукой.
Отгадайте загадку «Сами не видят, а другим указывают»(дорожные знаки).
Для кого предназначены дорожные знаки? Для чего их устанавливают? Какие знаки вы видели у нас в городе?
Игра «Говорящие знаки»
Участникам предлагается отгадать загадки о дорожных знаках и показать знак.
1.Если ты спешишь в пути
через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
там, где знак ... (Пешеходный переход)
2.Знак висит у переезда:
Беззаботности нет места.
Тут шлагбаум не положен.
Буду очень осторожен. (Железнодорожный переезд без шлагбаума)
3.А под этим знаком ни за что на свете
Не катайтесь, дети, на велосипеде. (Движение на велосипеде запрещено)
4.Затихают все моторы,
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
«Близко школа! Детский сад!». (Дети)
5.Если нужно вызвать маму,
Позвонить гиппопотаму,
По пути связаться с другом -
Этот знак к твоим услугам! (Телефон)
6.Тормози скорей, шофер!
Можно врезаться в забор!
Кто нам путь загородил
И дорогу перекрыл? (Железнодорожный переезд со шлагбаумом)
7.Чудо-конь - велосипед.
Можно ехать или нет?
Странный этот синий знак.
Не понять его никак! (Велосипедная дорожка)
8.Видно строить будут дом -
Кирпичи висят кругом.
Но у нашего двора
Стройплощадка не видна. (Въезд запрещен)
Ведущий:Ребята, назовите, кто является участником дорожного движения? (Водитель, пешеход, пассажир). Игра «Изобрази участников дорожного движения». Ведущий показывает картинку с участником дорожного движения, а ребята должны их изобразить. | |
Ведущий: Каким видом транспорта мы передвигаемся в нашем городе? А какого транспорта в нашем городе нет? | |
Игра «Наш транспорт»
На столах лежит мозаика. Это вид транспорта. Ваша задача – правильно и быстро собрать, и назвать вид транспорта. К какому виду транспорта относятся собранные вами транспортные средства? (служебный, пассажирский, воздушный)
Игра “Паровозик”
Играют все желающие. Первые игроки обегают препятствие и возвращаются к команде, к ним цепляются вторые игроки, потом третьи и т.д. Побеждает та команда, которая в полном составе, держась друг за друга, быстрее придет к финишу.
Ведущий: Ребята, отгадайте ребус. (Светофор). Для чего нужен светофор? Какие светофоры есть в нашем городе?
Игра «Собери светофор»
Учащимся необходимо на время собрать из разноцветных крышек сигналы транспортного светофора в правильной последовательности.
Ведущий: Вот и закончилось наше знакомство с дорожной азбукой. А дальнейшее изучение дорожной азбуки мы с вами продолжим у нас в «Школе пешехода», где мы вас очень будем ждать.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365783-scenarij-poznavatelnoj-igry-my-na-doroge
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания английского языка

осознанного безопасного поведения детей на дороге. Педагоги и родители с детства должны прививать детям
уважение к себе и другим участникам дорожного движения, быть
внимательными на дорогах и беречь свою жизнь и здоровье! Успехов в работе!