- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
конспект занятия "Мои любимые герой из детских фильмов "
Расширение представлений старших дошкольников о разнообразии художественных техник изготовления творческих поделок.
Задачи:
- познакомить с техникой изготовления поделок из мягкого конструктора;
- обучить приёмам изготовления поделок из деталей мега деталей конструктора;
- способствовать развитию творческого мышления и фантазии ребёнка;
- способствовать развитию коммуникативных умений.
Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе
Образовательная область « Художественно – эстетическое развитие»
Тема: «ГЕРОИ –ЛЮБИМЫХ МУЛЬТФИЛЬМОВ»
Цель:
Расширение представлений старших дошкольников о разнообразии художественных техник изготовления творческих поделок.
Задачи:
- познакомить с техникой изготовления поделок из мягкого конструктора;
- обучить приёмам изготовления поделок из деталей мега деталей конструктора;
- способствовать развитию творческого мышления и фантазии ребёнка;
- способствовать развитию коммуникативных умений.
Методы и приёмы:
Наглядные – просмотр видео мультфильма, знакомство с иллюстративным материалом, образцом поделки;
Практические – решение проблемной ситуации, продуктивная деятельность;
Словесные – беседа.
Материалы:
*для занятия:
- ноутбук и экран или планшет для показа мультфильма;
- карты с последовательностью выполнения ;
- картинки смешариков;
Мега конструктор для изготовления поделки:
- мягкие детали;
- пластиковые детали: глазки, ушки, лапки, ручки, носики и другие предметы обихода;
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель здоровается с детьми, представляется.
В-ль: В гости к вам в детский сад меня пригласила ваша воспитатель (называет И.О). Она рассказа мне о том, какие у неё замечательные воспитанники. И вот я здесь, чтобы познакомится с вами. В гости, как вы знаете, не приходят с пустыми руками, и я для вас приготовила сюрприз. А вот что это за сюрприз вы поймёте, когда отгадаете мою загадку. Любите отгадывать загадки? (ответы детей). Ну, тогда слушайте:
«С виду он обычный ящик, но волшебник настоящий.
Живёт в нём вся Вселенная, хоть вещь обыкновенная.
Сто историй вам расскажет, в цирк вас пригласит на час,
Кинофильмы вам покажет – есть у каждого из нас».
Дети – Телевизор.
В-ль - Что больше всего вы любите смотреть по телевизору?
Дети – кино, передачи , мультфильмы и т.д.
В-ль – В нашем детском саду дети тоже очень любят смотреть мультфильмы. И мой сегодняшний сюрприз – это мультфильм, который создали мои воспитанники. Хотите его посмотреть?
(Просмотр мультфильма «Рукавичка»)
В-ль – Вам понравился наш мультфильм? Декорации и персонажи мультфильма дети делали своими руками.
Как вы думаете, из чего сделаны наши герои? (картона раскрашенного красками, фломастерами и карандашами).
Скажите мне пожалуйста, а вы сами умеете мастерить что-нибудь интересное своими руками? (ответы детей).
Ну, раз вы такие умельцы, не хотели бы вы сегодня стать кукольниками – мультипликаторами, и создать героев любимых вами мультфильмов? (ответы детей).
Назовите ваших самых любимых мультипликационных героев (ответы детей).
Кажется я придумала, чтобы никому не было обидно, как вы смотрите на то, чтобы сделать наш выбор путём жребия?
Педагог записывает предложенных детьми и своих героев на листочках, а затем один из детей вытаскивает записку, педагог озвучивает, что там написан. Путём жребия выбор сделан в пользу героев мультфильма «Смешарики»
Да, этот ультфильм популярен не только в нашей стране,но и за рубежом - все серии переведены на пятнадцать языков и выходят в эфир в 63 странах. События развиваются в сказочной стране Смешариков (забавных существ круглой формы).
Один из самых любимых персонажей у малышей - смешарик по имени Крош. Этот весел
и вездесущий кролик любит приключения и никогда не сидит без дела.
Довольно обидчивый и меланхоличный смешарик по имени Бараш любит сочинять стихи. Несмотря на свой характер,с удовольствием принимает участие в веселых играх и в текущих делах сказочной страны.
рассудителен,превосходно воспитан и с удовольствием делится полезными советами с друзьями. Самый лучший друг Ёжика - Крош.
У Копатыча есть большое поле
Флегматичный Ёжик очень,на которой растет пшеница. Медведь очень хозяйственный и выращивает для всех смешариков вкусные овощи.
Нюша считает,что она - настоящая красавица,достойная стать принцессой. Но эта милая хрюшка никогда не зазнается и является любимицей всех смешариков.
А Лосяш по праву считается мудрым ученым,который превосходно знает физику, биологию, химию и математику.
Немногохвастливый Кар-Карыч в молодости много путешествовал и даже выступал в цирке. Сейчас ворон на пенсии,но всегда принимает активное участие в жизни сказочной страны.
Есть в стране Смешариков и свой гениальный изобретатель - пингвин Пин, который разговаривает с заметным немецким акцентом. Робот Биби - смешарик, которого сконструировал Пин,когда ему вдруг стало скучно.
Хозяйственная и рассудительная сова Совунья любит спорт и активную деятельность на свежем воздухе. Кроме того, Совунья является врачом и лечит заболевших смешариков.
Путём жребия выбор сделан в пользу героев мультфильма «Смешарики»
В-ль - Итак, ребята, приступим!
Ну-ка, дружно встали вместе,
Повернулись – ка на месте,
Громко хлопнули 3 раза,
Подмигнули правым глазом,
Левой топнули ногой!
А потом ещё другой!
Закричали все: «Ура!»
А теперь и сесть пора.
Давайте вместе с вами посмотрим на экран на котором появились герои мультфильма «Смешарики». Вы помните имена героев этого мультфильма? Назовите их. А какой формы «Смешарики»? (ответы детей)
Как вы думаете из чего мы можем их смастерить?
А я знаю ещё один интересный способ, как можно сделать героев такой формы, с помощью «мега конструктора».
Воспитатель рассказывает и показывает последовательность выполнения работы. Затем детям предоставляется выбор героя, которого они будут делать.
Перед каждым ребёнком лежит карточка с алгоритмом действий
Воспитатель:
Вы все молодцы, славно потрудились, а теперь давайте рассмотрим, какие интересные «Смешарики» у нас получились.
Скажите, что для вас оказалось самым сложным при выполнении этой работы? А с чем вы справились легко? (ответы детей).
Ну как вам понравилось быть кукольниками – мультипликаторами? (ответы детей).
Теперь каждый из вас дома или в группе сможет смастерить своего любимого мультпликационного героя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365895-konspekt-zanjatija-moi-ljubimye-geroj-iz-dets


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Преподаватель среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.