Мастер-класс «В гостях у сказки»

Мастер – класс

«В гостях у сказки»

Конькова Елена Валентиновна,

Чудинова Ирина Аркадьевна,

Воспитатели

МБДОУ «Детский сад №8»

Цель:

Повышение профессиональной компетентности педагогов посредством использования инновационных методов во взаимодействии с семьями воспитанников.

Задачи:

Познакомить с работой родительского клуба «В гостях у сказки…» и ее применением во взаимодействием с семьями воспитанников.

Обучить педагогов методам применения инновационной технологии.

Вызвать у участников мастер -класса желание внедрить в практику работу родительского клуба.

Количество участников: 6 человек

Материалы: стол, стулья по количеству участников, презентация.

1. Организационно – мотивационный этап

1) Ведущие: Добрый день, уважаемые участники мастер-класса, мы рада видеть всех вас на этой встрече.

Для проведения мастер- класса выйдите, пожалуйста, те, кто сидят в первом или на последнем рядах.

2.Операционально-исполнительский этап

Работа в группе будет строиться по девизу «Вместе не трудно, вместе не тесно, вместе легко и всегда интересно!»

а.«Погружение в сказку»

Ведущие: Сейчас мы вам загадаем загадки, вам предстоит их отгадать и назвать произведение, где встречаются все эти герои.

Ведущие загадывает загадки по сказке, на экране появляется отгадки по очереди, в конце появляется название сказки.

Загадки

Маленький шарик под лавкою шарит (мышь)

Зелёная, но не трава.
Холодная, но не лёд.
Поёт, но не птица-
Вот такая небылица.
(Лягушка) 

Что за звери для метелей

Шубки новые надели?

В зимний холод тёплый мех

Так похож на первый снег!

Не ходить в такой красе

Ни волчице, ни лисе!.. (Заяц)

За деревьями, кустами,
Промелькнуло будто пламя,
Промелькнуло, пробежало…
Нет ни дыма, ни пожара (лиса)

Ходит—бродит злой разбойник

Без дубинки и ножа.

Все в лесу его боятся,

Кроме дядюшки ежа…(волк)

Знаменитый пчеловод.

Любит он пчелиный мед!

Только с пчелами — беда!

Так нажалят иногда! (медведь)

Ведущие:Все верно, произведение вы узнали, это сказка «Теремок». Мы надеемся, вы все ее помните. Теперь проверим ваши знания.

б.Чтение и совместный анализ произведения.

Ведущие:Какой персонаж появился в сказке первый? (Мышка- норушка).

Какой персонаж пришел третьим? (Зайка – побегай-ка).

Какой персонаж появился пятым? (Волк –зубами щелк?)

Кто из героев сказки сломал теремок? (медведь)

Объясните значения слова ТЕРЕМОК - ТЕ́РЕМ, - В Древней Руси: высокий богатый дом с покатой крышей, снадворными 

постройками; жилое помещение. К терему всегда применялся эпитет «высокий» (словарь Ожегова).

Ведущие:Опишете эмоциональные состояния и черты характера первого и последнего персонажей.

Чему учит нас это произведение?

в. Проигрывание отрывка из сказки, передающих различные черты характера героев.

Ведущие:Теперь мы предлагаем Вам сыграть небольшой отрывок из произведения. Время на подготовку 1,5 минуты.

Участники мастер-класса проигрывают отрывок из произведения.

г. Придумывание и зарисовка нового окончания сказки.

Ведущие: Придумайте новый конец сказки всей командой и зарисуйте его. Время для работы 2 минуты.

Команде предлагается зарисовать новое окончание сказки из произведения.

Во время команды ведущий рассказывает теоретический аспект по теме.

Ведущие:Мы показали, одно из заседаний нашего родительского клуба «В гостях у сказки…», целью которого является, создание условий для повышения педагогической компетентности родителей в вопросах развития речи детей средствами театральной педагогики. Работа клуба рассчитана на 2 года. В ходе работы клуба реализуются следующие задачи:

Познакомить родителей с театрализованными играми, способствующими развитию речи детей 2-4 лет.

Приобщать родителей к совместной театрализованной деятельности в образовательном процессе детского сада.

3. Рефлексивно-оценочный этап:

Особенностью организации работы клуба.

В первый год работы клуба идет взаимодействие педагогов с родителями. Мы организовывали мастер-классы и знакомили родителей с играми и этюдами, направленными на развитие мимики, жестов, интонационной выразительности речи.

Второй год работы клуба направлен на взаимодействие родителей с детьми и педагогами. На встречах мы будем демонстрировать эффективные упражнения и игры по развитию речи средствами театральной деятельности. В мастер-классах родитель-ребенок в паре будут проигрывать в предложенные игры, этюды.

Результатом первого года работы клуба является 2 место в районном фестивале «Виват театр», где родители показали басню «Стрекоза и муравей».

Рефлексия «Чемодан-мясорубка-корзина».

Ведущие: Нам было приятно с вами сегодня сотрудничать. Спасибо вам за участие в мастер - классе.

Подведем итоги нашей встречи. Предлагаем Вам обратить внимание на слайд, где изображены чемодан- мясорубка- корзина.

У вас на столах есть изображение данных предметов, подумайте и покажите, что вы вынесите сегодня после нашего мастер-класса.

Участники мастер-класса показывают изображение выбранных предметов.

«

«Для меня оказалось ненужным, бесполезным материал и я отправляю это в "мусорную корзину"»

«Оказалось интересным, но пока не готов к использованию в своей работе»

«Я готов взять с собой и использовать в своей деятельности…»

Наш мастер-класс хотим закончить словами «Даже в обществе двух человек я непременно найду, чему у них поучиться. Достоинствам их я постараюсь подражать, а на их недостатках сам буду учиться. Конфуций (Кун-цзы).

Желаем вам творческих успехов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366459-master-klass-v-gostjah-u-skazki