Конспект урока по теме: «Народные промыслы России в декоративном рисовании»

Изобразительное искусство

Тема: Народные промыслы России в декоративном рисовании.

Цель: закрепить знания, полученные на уроках ИЗО по декоративному рисованию, прививать любовь к природе, учиться художественному видению окружающего мира, передавать увиденное в работах, восхищение художественным мастерством народных умельцев, обобщить знания о народных промыслах.

Оборудование: демонстрационные таблицы, предметы быта, образцы изделий.

Ход урока.

I. Организация класса.

-Здравствуйте, ребята, садитесь. Сегодня мы с вами проведем необычный урок, совершим путешествие по селам, где живут народные умельцы, поговорим о народных промыслах, их особенностях и сами побываем в роли народных умельцев.

II. Вводная беседа.

А теперь проверь, дружок!

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

- Давайте проверим, все ли мы приготовили к уроку.

- Что нам необходимо к уроку? (читают и проверяют: кисточки, гуашь, с такан с водой, альбом)

III. Урок- путешествие.

- Итак, отправляемся в путь. Вот перед нами село под названием Хохлома. Давным- давно от царской немилости сбежал в керженские леса за Волгу мастеровой человек. Срубил он себе избу, смастерил из дерева лавки, стол, полки, потом дело дошло и до посуды. Опять же из дерева он вырезал чашки, плошки, ложки. Стали прилетать к нему птицы. Стал человек кормить их пшеном. Однажды к нему пожаловала и сама Жар- птица. Понравилось ей жить в необычной семье. Но долго задерживаться на одном месте она не могла- надо было лететь дальше. Когда она улетала, в благодарность за доброту взмахнула крылом и коснулась им посуды, которую мастер изготовил,- и стала та золотой. Никто Жар- птицу не видел, поэтому каждый хохломской мастер рисует ее по –своему. А еще любят хохломские мастера рисовать различные сказочные, фантастические цветы да ягоды: землянику, смородину, рябину, калину.

- Чем знаменит этот народный промысел?

1. Хохломская роспись-

Алых ягод россыпь,

Отголоски лета

В зелени травы.

И нигде на свете

Нет таких соцветий,

Всех чудес чудесней

Краски хохломы.

2. Роспись хохломская,

Словно колдовская,

В сказочную песню

Просится сама.

И нигде на свете

Нет таких соцветий,

Всех чудес чудесней

Наша хохлома.

(частушки о Хохломе)

1.Велика Россия наша

И талантлив наш народ.

О Руси родной умельцах

На весь мир молва идет.

2.Золотая Хохлома,

Ей не налюбуются:

И в Париже, и в Нью- Йорке

Хохлома красуется

- Пожелание добра, благополучия с давних пор считались изображения цветущих кустов и плодов. Красный- огонь, любовь, преданность. Золотистый- солнце.

- Какие цвета мы используем для росписи?

Практическая часть: роспись разделочных досок.

- Отправляемся дальше. На пути деревня под название Гжель.

-Откуда же такое интересное название?

-Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,

Животные и птицы невиданной красы.

Деревня в Подмосковье прославилась теперь

Известно всем в народе ее названье Гжель.

Гордятся в Гжели жители небесной синевой,

Не встретите на свете вы красоты такой.

Голубизну небесную, что сердцу так мила,

Кисть мастера на чашку легко перенесла.

- В Гжели из бедой глины делают посуду и расписывают ее синей и голубой краской. Такую посуду не делают нигде.

Практическая часть: роспись тарелки.

Песня: «Гжель»

1 к. Что случилось? Бело вокруг,

Лишь голубые цветы встали в круг,

Синий цвет и белизна,

Это Гжель к нам пришла- 2 р.

2 к. Белое поле, цветок голубой,

Как хорошо мне рядом с тобой.

Синяя речка, березка бела

Ой, до чего же Русь хороша- 2 р.

3 к. Белая глина, белый фарфор.

Синяя краска, синий узор,

Это Гжель, родная моя,

Спасибо, что к нам пришла!- 2 р.

- А мы отправляемся дальше. Посмотрите, какое село Богородское. Там изготавливают деревянные игрушки. Об одной из них мы и поговорим – это матрешка. Откуда появилось такое название?

- Кто матрешку создал

Я не знаю,

Но известно мне, что много лет,

Вместе с Ванькой – встанькой, как живая

Покоряет кукла белый свет

(частушка)

Разойдись, честной народ!

Это кто сюда идет?

Ну –ка хлопаем в ладошки,

К нам приехали матрешки.

Практическая часть: роспись матрешки.

IV. Физминутка.

Песня «Матрешки»

Мы-веселые матрешки- ладушки, ладушки.

На ногах у нас сапожки- ладушки, ладушки.

Раскраснелись у нас щечки- ладушки, ладушки.

Завязали нам платочки- ладушки, ладушки.

В сарафанах наших пестрых- ладушки, ладушки.

Мы похожи, словно сестры- ладушки, ладушки.

- И сегодня русская матрешка- желанная гостья в каждом доме. Эта кукла- символ любви, дружбы, счастья и благополучия.

- И вот перед нами еще одна деревня Дымковская слобода. Откуда такое название?

Ели спят у большака в инее седом,

Спят деревья, спит река, скованная льдом.

Мягко падает снежок, вьется голубой дымок,

Дым идет из труб столбом, точно в дымке все кругом,

Голубые дали, и село большое Дымково назвали.

Таи любили песни, пляски, в селе рождались чудо- сказки.

Вечера зимою длинны, и лепили там из глины.

Все игрушки непростые, а волшебно расписные.

Белоснежны, как березки, кружочки, клеточки, полоски.

- На снежной белизны фоне- простой узор геометрического характера: кружочки, клеточки, полоски. Насыщенные цвета: красный, малиновый, синий, оранжевый.

Практическая часть: разукрасить дымковскую игрушку.

1.Вот индюк нарядный-

Весь такой он ладный,

У большого индюка

Все расписаны бока.

2.Полюбуйтесь на игрушки:

Водоноски и зверушки.

Посмотрите, как живой,

Есть и конь здесь удалой.

3.Бока крутые,

Рога золотые,

Копыта с оборкой,

Поезжай, Егорка.

V. Выставка детских работ. Наше путешествие подошло к концу. Мы с вами много потрудились. Посмотрите, что получилось, разве мы не народные умельцы!

VI. Итог урока.

- О каких народных промыслах мы с вами говорили?

Оценивание работ.

- Урок окончен. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36646-konspekt-uroka-po-temenarodnye-promysly-rossi