- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия во второй младшей группе «Предметная лепка» Колобок-румяный бок
Конспект занятия во второй младшей группе.
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: «Лепка»
Тема: Предметная лепка «Колобок-румяный бок».
Цель: формирование умения раскатывать комок пластилина между ладонями круговыми движениями.
Задачи:
ОЗ: закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями. Научить палочкой рисовать на вылепленном изображении некоторые детали ( глаза,рот);
РЗ: развивать умение аккуратно работать с пластилином;
ВЗ: вызвать у детей желание создать в лепке образы сказочных персонажей.
Материалы и оборудование: пластилин , досточки для лепки, салфетки.
Словарная работа: румяный.
Полилингвальный компонент: желтый-сары-yellow.
Предварительная работа: чтение сказки «Колобок» , рассматривание иллюстраций к сказке.
Ход занятия:
К детям приходят в гости грустные дед и бабка и жалуются , что от них сбежал колобок.
Воспитатель:
Покатился по дорожке,
Но попал он не в лукошко,
А лисичке на носок
Кто он ,дети?....(колобок).
-Что случилось с колобком в конце сказки? (ответы детей) Вот видите , что может случится с теми , кто не слушается взрослых.
-А давайте , чтоб дед с бабкой не грустили слепим им колобок, только слепим не из муки , а из пластилина.(выставляется иллюстрация из сказки с изображением колобка).
-Какой формы колобок?Какого цвета? ( ответы детей)
Полилингвальный компонент: желтый-сары–yellow.( дети произносят на казахском и английском языках)
-Раз колобок круглый значит и раскатывать мы будем круговыми движениями между ладонями ( дети показывают как они будут лепить круговыми движениями). А как слепим колобок нужно нарисовать палочкой глазки и рот колобку.
Физминутка
Колобок,колобок теплый и румяный(наклоны вправо,влево)
Прыг да скок,прыг да скок припустился наш дружок( прыжки на месте)
То направо повернул, то на лево он свернул ( повороты направо, налево)
То листочком закрутился(повороты на 360градусов)
То бельчонком подружился(приседание)
Покатился по дорожке,(бег по группе)
И попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю).
Воспитатель:А теперь скажите,как мы будем лепить колобок?Какого цвета пластилин возьмем? Что нужно в конце нарисовать колобку?( ответы детей)
Самостоятельная работа детей.
Рефлексия: Вот обрадовался дед , вот обрадовалась бабка , деток они благодарят ,хвалят. А вам детки понравилось лепить колобок , румяный бок?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366483-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.