План-конспект занятия по физическому развитию (на подвижных играх)

Содержание

Дозировка

Организационно-методические указания

I Вводная часть

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведём тренировку. В нашем занятии будет много интересных игр-эстафет. Как вы думаете, каким необходимо быть, чтобы добиться успеха в эстафете? (ответы детей).

- Посмотрим, какие вы сильные, ловкие. На право, в обход по залу, шагом марш!

- Идем до конусов парами за Славой и Сашей. Вот у нас получилось две команды и сейчас мы узнаем чья команда быстрее. Посмотрите друг на друга. Все запомнили кто с кем в команде?

Подвижная игра «Чье звено быстрее соберется»

- Хорошо, слушайте внимательно, я объясню вам правила. Вы будете двигаться по кругу под музыку, сначала простым шагом, затем я буду вам усложнять задания. Но как только музыка остановиться, вам нужно будет снова собраться в команды и сделать это нужно как можно быстрее.

- Но для начала я вас «перемешаю». Выстроились в колонну и идем друг за другом по кругу.

- Итак, мы начинаем!

- Руки на пояс. Идем на носочках. Стоп музыка.

-Молодцы! Снова в круг. Теперь идем на пятках. Прямо спину, руки на пояс. Стоп музыка.

-Умнички! А теперь идем высоко поднимая ноги. Прямая спина, выше ноги. Стоп музыка.

-Все отлично справились! А теперь бегаем в рассыпную по всему залу, дышим носом, не толкаемся. Стоп музыка.

- Ребята, какие же вы все внимательные, обе команды справились с таким сложным заданием.

II Основная часть

1 эстафета. «Прыжки на двух ногах с мячом, зажатым ногами».

1 раз все дети

- Все молодцы, старались. А мы продолжаем. И вот ваше новое задание: прыгаем до конуса, зажав между колен мяч, стараясь его не уронить. Обратно возвращаемся бегом. Передаем эстафету следующему касанием руки. Выигрывает команда первая выполнившая задание.

2 эстафета. «Переправа».

1 раз все дети

- Замечательно. Следующее задание такое: пролезаем через тоннель, оббегаем конус и передаем эстафету следующему игроку, дотронувшись до него ладошкой. Победит команда, которая первая справится с заданием

3 эстафета. «Попади в цель».

1 раз

- Отлично. Следующая эстафета покажет какие вы меткие. Задание такое: Каждый из вас берет мешочек с песком. Первым начинает капитан. Он бежит до обруча, встает в него. Стоя в обруче, кидает мешочек в корзину. После того как попал в цель, возвращается к своей команде и передает эстафету другому участнику.

-Я буду оценивать не только быстроту команды, но еще и ее меткость.

4. подвижная игра «Рыбаки и рыбки»

1 раз все дети

- Просто замечательно. Пришло время сыграть в занимательную игру «Рыбаки и рыбки».

- Нам нужно выбрать двоих игроков, которые будут «рыбаками», остальные игроки будут у нас «рыбки».

-«Рыбакам» нужно изображать «сеть», в которую они будут ловить наших «рыбок». Для этого они берутся за руки так, что одна рука остается свободна.

- По моему сигналу «рыбки» начинают «плавать» по залу, а «рыбаки» стараются догнать «рыбок» и поймать их в «сеть». Для этого «рыбаки» соединяют руки вокруг пойманной «рыбки». «Рыбка», которая попалась в «сеть», присоединяется к «рыбакам».

-Обращаю ваше внимание на то, что «рыбки» не толкаются, «рыбаки» – не расцепляют руки.

-Молодцы, всех «рыбок» выловили.

III Заключительная часть

Игра малой подвижности «Узнай по голосу».

- А сейчас я предлагаю вам сыграть в не менее увлекательную игру «Узнай по голосу».

- Водящий стоит в центре круга с закрытыми глазами и открывать их нельзя до тех пор пока не отгадает позвавшего. Остальные ребята будут идти по кругу пока я произношу слова:

Мы немножко порезвились,

По местам все разместились.

Ты, … (имя), отгадай,

Кто позвал тебя, узнай.

-Когда стишок закончится, я выберу одного из вас, и кого я выберу должен будет позвать водящего. Но не просто позвать, а изменить голос так, что бы водящий не сразу отгадал кто его позвал.

Остальные ребятки в это время соблюдают тишину.

-А теперь нам нужно выбрать водящего, для этого мы сосчитаем считалочку:

Раз, два, три, четыре, пять.

Нам друзей не сосчитать,

А без друга в жизни туго,

Выходи скорей из круга.

Подведение итогов занятия.

Выход из зала.

- Ребята, наше занятие закончилось. Скажите, как вы думаете, что сегодня удалось вашим командам, а что не совсем получилось, почему? Какие вам больше понравились эстафеты? А может быть игры? (ответы детей).

-Вы все молодцы, очень меня сегодня порадовали. А сейчас строимся в колонну по одному и идем в группу.