- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Знакомим ребёнка с искусством оригами
Знакомим ребёнка с искусством оригами.
«Расскажи мне - и я услышу, покажи мне - я запомню,
дай мне сделать самому - я пойму»
(японская пословица)
Живописцу - требуется холст, скульптору - необходимо пространство, для оригами нужен только лист бумаги.
О пользе оригами для развития детей известно давно. Это одна из увлекательных форм познания мира.
Когда у вас появляется малыш, вы даёте ему нежность, любовь, заботу, но также семья является первым источником познания мира. Ребёнок узнает, как поливать цветы, что из снега лепят фигуры, а из бумаги можно делать различные поделки: фигурки зверей, цветы, маски, кораблики и многое другое.
Начинать работу можно с детьми трёхлетнего возраста. Маленькие ребята иногда боятся листа бумаги - страшно взять его в руки, сделать с ним что-то. На первых занятиях с детьми мы знакомили их со свойствами бумаги как материала. Навыки работы подавали в сказочной форме.
Со старшими детьми от 4 -7 лет «игры» усложняются. Постепенно переходили к более сложным моделям. Следили, чтобы дети правильно разглаживали бумагу, а не «пришлёпывали» ручками. Оказывается, таким простым и очевидным для взрослого приёмом нужно учиться!
Во время занятий направляли ребёнка на положительный результат - хвалили его за изготовленную работу.
От полученной фигурки у детей появлялась большая радость и хорошее настроение! Именно тогда у него возникало желание заниматься дальше.
При постоянных занятиях у детей развивается мелкая моторика рук, происходит знакомство с геометрическими понятиями (угол, сторона, диагональ), с геометрическим фигурами (квадрат, треугольник, прямоугольник). Оригами используется как хорошее лечебное средство при повышенной возбудимости (ребёнок отвлекается незаметно для самого себя от посторонних мыслей), развивает память.
НЕ ПЕРЕЧИСЛИТЬ ВСЕХ ДОСТОИНСТВ ОРИГАМИ. ВЫ ПОЙМЁТЕ ЭТО, КОГДА ОТКРОЕТЕ ДЛЯ СЕБЯ И СВОИХ ДЕТЕЙ ВОЛШЕБНОЕ ИСКУССТВО - ОРИГАМИ!
Публикация в газету.
Знакомим ребёнка с искусством оригами.
"Расскажи мне - и я услышу, покажи мне - я запомню,
дай мне сделать самому - я пойму"
(японская пословица)
Живописцу - требуется холст, скульптору - необходимо пространство, для оригами нужен только лист бумаги.
О пользе оригами для развития детей известно давно. Это одна из увлекательных форм познания мира.
Когда у вас появляется малыш, вы даёте ему нежность, любовь, заботу, но также семья является первым источником познания мира. Ребёнок узнает, как поливать цветы, что из снега лепят фигуры, а из бумаги можно делать различные поделки: фигурки зверей, цветы, маски, кораблики и многое другое.
Начинать работу можно с детьми трёхлетнего возраста. Маленькие ребята иногда боятся листа бумаги - страшно взять его в руки, сделать с ним что-то. На первых занятиях с детьми мы знакомили их со свойствами бумаги как материала. Навыки работы подавали в сказочной форме.
Со старшими детьми от 4 -7 лет "игры" усложняются. Постепенно переходили к более сложным моделям. Следили, чтобы дети правильно разглаживали бумагу, а не "пришлёпывали" ручками. Оказывается, таким простым и очевидным для взрослого приёмом нужно учиться!
В о время занятий направляли ребёнка на положительный результат - хвалили его за изготовленную работу.
От полученной фигурки у детей появлялась большая радость и хорошее настроение! Именно тогда у него возникало желание заниматься дальше.
При постоянных занятиях у детей развивается мелкая моторика рук, происходит знакомство с геометрическими понятиями (угол, сторона, диагональ), с геометрическим фигурами (квадрат, треугольник, прямоугольник). Оригами используется как хорошее лечебное средство при повышенной возбудимости (ребёнок отвлекается незаметно для самого себя от посторонних мыслей), развивает память.
НЕ ПЕРЕЧИСЛИТЬ ВСЕХ ДОСТОИНСТВ ОРИГАМИ. ВЫ ПОЙМЁТЕ ЭТО, КОГДА ОТКРОЕТЕ ДЛЯ СЕБЯ И СВОИХ ДЕТЕЙ ВОЛШЕБНОЕ ИСКУССТВО - ОРИГАМИ!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366842-znakomim-rebjonka-s-iskusstvom-origami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.