Коллаж для малышей

Швецова Ольга Юрьевна

воспитатель высшей квалификационной категории

Этап НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводно-организационный (психологический настрой, деятельность, создание атмосферы заинтересованности)

.Педагог расставляет столы ,достает пластилин, досочки ,материалы для изодеятельности .Игра «Клубок» . Предлагаю поиграть свою смекалку показать,
-Ой, ребята, я совсем забыла… сегодня утром приходила Виктория Владимировна с просьбой дать картину по сказке «Колобок».Она обошла все группы, но ни у кого не было и у нас нет. А помочь-то очень хочется .Как же быть? .

Дети передают клубок и называют на что он похож.

Предложения детей

Мотивационно-побудительный этап предстоящей деятельности

Ребята, кто живёт в этой сказке? Какие герои? Сколько их? Что нам нужно для того , чтобы сделать картину? У нас есть лист, но он пустой. Кого не хватает? Что делать? Где их взять? Ребята, а вы заметили , что в нашей группе появился ковёр- самолёт с волшебным ящиком. Может он нам поможет? Рядом лежат волшебные кисточки, с помощью которых вы отыщите того, кого будите делать, но ищите осторожно, аккуратно.

Если захотите, можете поменяться друг с другом. Вам нравятся ваши герои? Такие белые и будете приклеивать? Что нужно с ними сделать? Как их можно оживить? Что для этого нужно взять?

Отвечают на вопросы, высказывают , предполагают

Информационно-аналитический

Ребята, на столах есть различный материал, с помощью которого вы можете оживить своего героя.

-Данил, у тебя кто? Какой медведь в сказке? С помощью чего можно сделать пушистость?

-Саид, кого ты будешь оживлять? Из чего можно сделать колобка? Что есть у колобка?

-Лиза, во что будет одета бабушка? Что тебе понадобится для работы?

-Аня, а ты во что оденешь деда? Чем будешь работать?

-Артём, какая у тебя лиса? Что тебе понадобится для работы? Как ты будешь делать оранжевый цвет?

-Паша, а у тебя какой зайчик? Чем его украсишь? Какая шубка? Что возьмёшь?

-Тимоша, а ты чем будешь делать шубку у волка?

Отвечают на вопросы

Практический

Мы немножко отдохнем

и зверей делать начнём!

«Бабка тесто замесила,

И скатала колобок.

Колобов- ВО! Получился!

От бабки с дедкой укатился!

Встретил он зверюшек разных

А каких узнаем мы!

Индивидуальный подход к каждому ребенку во время работы

Что мы сначала приклеим?(домик)

От кого укатился колобок? Кого он встретил первого? Тимоша, где расположишь волка? А где разместим медведя? От кого не смог укатиться колобок?

Физминутка

Дети встают врассыпную, выполняют движения и проговаривают текст , превращаются в зверей

Каждый ребенок работает в своем темпе

Дети делают коллаж, обговаривают куда какого героя приклеить.

Заключительный

Все герои сказки поместились на картине? Кого ты сделал? Как ты его делал? Из чего? Что он умеет делать?

А ты, кого сделала? Из чего? Малыши его узнают? Получилась у нас картина? Почему получилась? (Старались, делали все вместе, помогали друг другу)

Трудно вам было? Для кого мы её делали? Малышам понравится наша работа? Почему?

Дети рассказывают о своём персонаже

Ответы детей

Мотивационно-побудительный этап последующей деятельности. Рефлексия.

Мы сегодня умнички! Когда картина подсохнет, мы отнесём картину в ясельную группу Виктории Владимировне и расскажем малышам сказку. Ребята кто будет автор? Кто будет говорить слова деда, бабки? Кто желает играть колобка? Кто хочет говорить за зайца? А кто будет волком? Каким голосом говорит медведь? Кто будет лисой? Договорились. Можете попробовать рассказать сказку по картине.

Дети репетируют свои роли в сказке.