- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по технологии 8 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Согласно федеральному базисному учебному плану и учебным плану школы на 2019-2020 учебный год на изучение технологии в 8 классе отводится 1 ч в неделю. Согласно годовому учебному графику школы на 2016-2017 год количество часов на изучение технологии – 35ч.
Особенностью построения учебного процесса в классах для детей с ОВЗ является рационализация учебного труда:
усиление практической направленности изучаемого материала;
актуализация сущностных признаков изучаемых явлений с опорой на жизненный опыт учащегося, на объективные внутренние связи в содержании изучаемого как в рамках предмета, так и межпредметные;
соблюдение в определенном объеме изучаемого материала требования необходимости и достаточности
Планируемые образовательные результаты учащихся
Знать/понимать
понятия технического творчества, законы и закономерности строения и развития техники; методы технического творчества;
основы бизнес-планирования;
потребности семьи, иерархию человеческих потребностей;
профессиональной деятельности; разделение и специализации труда, сферы, отрасли, предметы и процесс профессиональной деятельности;
основные виды художественной обработки материалов.
Уметь:
проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы технического творчества в создании новых объектов;
проводить расчеты и обоснование создания ученического предприятия;
выполнять эскизные работы проекта;
выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект;
соблюдать правила безопасного труда при выполнении ручных швейных работ;
правильно организовывать учебное место.
Тематическое планирование
по учебному предмету «Технология»
8 класс
№ урока | Наименование тем и разделов | Содержание урока | Часы | ||
1 | Вводный урок | Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8 классе. Содержание предмета. Организация учебного процесса в текущем году. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 8 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения. | 1 | ||
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов | 8 | ||||
2 | Декоративно-прикладное творчество | Теоретические сведения. Природа творчества. Художественное творчество. Художественная вышивка гладью. | 1 | ||
3 | Декоративно-прикладное творчество | Теоретические сведения. Материалы, инструменты и приспособления для вышивки гладью. Практические работы. Выбор материалов, инструментов и приспособлений для вышивки гладью. | 1 |
4 | Декоративно-прикладное творчество | Теоретические сведения. История и современность народных художественных промыслов: мстерская вышивка; торжокское золотое шитье; александровская гладь. Практические работы. Подготовка ткани к вышивке. Стилизация узоров для вышивки. | 1 | ||
5 | Декоративно-прикладное творчество | Теоретические сведения. Применение и технология выполнения владимирских швов, белой, атласной и штриховой глади, Практические работы. Выполнение элементов и вышивание узора в технике владимирского шитья, белой гладью, атласной и штриховой гладью. | 1 | ||
6 | Декоративно-прикладное творчество | Теоретические сведения. Применение и технология выполнения двусторонней глади без настила, художественной глади, швов «узелки» и «рококо». Практические работы. Выполнение элементов и вышивание узора в технике двусторонней гладью без настила, художественной гладью, швами «узелки» и «рококо». | 1 | ||
7 | Декоративно-прикладное творчество | Теоретические сведения. Понятия «натюрморт», «пейзаж». Подбор материалов для вышивания натюрморта и пейзажа. | 1 | ||
8 | Декоративно-прикладное творчество | Теоретические сведения. Технология вышивания натюрморта и пейзажа. | 1 | ||
9 | Декоративно-прикладное творчество | Теоретические сведения. Выполнение творческих работ с помощью вышивальной машины и компьютера. | 1 | ||
Технология ведения дома | 8 | ||||
10 | Семейная экономика | Теоретические сведения. Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные функции семьи. Семейная экономика как наука, ее задачи. | 1 | ||
11 | Семейная экономика | Теоретические сведения. Виды доходов и расходов семьи. Источники доходов школьников. Практические работы. Определение видов расходов семьи. Составление перечня товаров и услуг — источников доходов школьников. | 1 | ||
12 | Семейная экономика | Теоретические сведения. Понятия «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство», «прибыль», «лицензия», «патент». Форма семейного предпринимательства, факторы, влияющие на них. | 1 | ||
13 | Семейная экономика | Теоретические сведения. Понятие «потребность». Потребности функциональные, ложные, материальные, духовные, физиологические, социальные. Потребности в безопасности и самореализации. Пирамида потребностей. Уровень благосостояния семьи. | 1 | ||
14 | Семейная экономика | Теоретические сведения. Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Потребительский портрет вещи. Правила покупки. Практические работы. Расчет затрат на приобретение необходимых для учащегося класса вещей. Определение положительных и отрицательных потребительских качеств вещей. | 1 | ||
15 | Семейная экономика | Теоретические сведения. Понятие «информация о товарах». Источники информации о товарах или услугах. Понятие «сертификация». Задачи сертификации. Виды сертификатов. Понятия «маркировка», «этикетка», «вкладыш». Виды торговых знаков. Штриховое кодирование и его функции. Информация, заложенная в штрихкоде. Практические работы. Анализ сертификата соответствия на купленный товар. Разработка этикетки на предполагаемый товар. Определение по штрихкоду страны-изготовителя. | 1 |
16 | Семейная экономика | Теоретические сведения. Понятия «бюджет семьи», «доход», «расход». Бюджет сбалансированный, дефицитный, избыточный. Структура семейного бюджета. Планирование семейного бюджета. Виды доходов и расходов семьи. Понятие «культура питания». Сбалансированное, рациональное питание. Правила покупки продуктов питания. Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя расходная книга. Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника. Учетная книга школьника. Практические работы. Сравнение предметов по различным признакам. Составление списка расходов семьи. Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг. Оценка затрат на питание семьи на неделю. Определение пути снижения затрат на питание. Составление бухгалтерской книги расходов школьника. | 1 | ||
17 | Семейная экономика | Теоретические сведения. Приусадебный участок. Его влияние на семейный бюджет. Варианты использования приусадебного участка в целях предпринимательства. Правила расчета стоимости продукции садового участка. Практические работы. Расчет площади для выращивания садово-огородных культур, необходимых семье. Расчет прибыли от реализации урожая. Расчет стоимости продукции садового участка. | 1 | ||
Электротехнические работы | 10 | ||||
18 | Электротехнические работы | Теоретические сведения. Виды энергии. Правила безопасной работы с электрооборудованием. Источники электроэнергии.Электрический ток. Проводники тока и изоляторы, Приемники (потребители) электроэнергии. Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Принципиальная и монтажная схемы. Понятие «комплектующая арматура». Практические работы. Изучение элементов электрической цепи, их условного обозначения, комплектующей арматуры. | 1 | ||
19 | Электротехнические работы | Теоретические сведения. Параметры потребителей и источников электроэнергии электроизмерительных приборов. Организация рабочего места для электротехнических работ. Электромонтажные инструменты. Правила безопасного труда на уроках электротехнологии. Практические работы. Определение по параметрам электросчетчика максимально допустимой мощности квартирной электросети. Вычисление суточного расхода электроэнергии квартиры и расчет ее стоимости. | 1 | ||
20 | Электротехнические работы | Теоретические сведения. Назначение и устройство электрических проводов. Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов. Операции сращивания проводов. Устройство электрического паяльника. Организация рабочего места при паянии. Правила безопасной работы с электромонтажными инструментами и электропаяльником. Операции монтажа электрической цепи. Способы оконцевания проводов. Правила безопасной работы при монтаже электроцепи. Практические работы. Сборка электрической цепи с элементами управления и защиты. Изготовление «пробника». Проверка исправности проводов и элементов электрической цепи. Сборка разветвленной электрической цепи. Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. Оконцевание проводов. Зарядка электроарматуры. | 1 |
21 | Электротехнические работы | Теоретические сведения. Устройство и применение электромагнитов в технике. Намотка провода электромагнита на катушку. Электромагнитное реле, его устройство. Принцип действия электрического звонка. Практические работы. Сборка электромагнита из деталей конструктора. Исследовавание зависимости силы притяжения электромагнита от величины сердечника и величины магнитного поля электромагнита — от числа витков обмотки. Ознакомление с разными инструкциями электромагнитов. Изготовление электромагнита. Энергетический аудит школы. | 1 | ||
22 | Электротехнические работы | Теоретические сведения. Виды электроосветительных приборов. История их изобретения, принцип действия. Устройство современной лампы накаливания, мощность, срок службы. Регулировка освещенности. | 1 | ||
23 | Электротехнические работы | Теоретические сведения. Люминесцентное и неоновое освещение. Конструкция люминесцентной и неоновой ламп. Достоинства и недостатки люминесцентных ламп и ламп накаливания. | 1 | ||
24 | Электротехнические работы | Теоретические сведения. Классы и типы электронагревательных приборов. Устройство и требования к нагревательным элементам. | 1 | ||
25 | Электротехнические работы | Теоретические сведения. Принцип работы биметаллического терморегулятора. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами. | 1 | ||
26 | Электротехнические работы | Теоретические сведения. Назначение электрических двигателей. Устройство и принцип действия коллекторного электродвигателя постоянного тока. Развитие электроэнергетики. Возобновляемые виды топлива. Термоядерное горючее. Использование водорода. Электромобиль. Энергия солнца и ветра. Энергосбережение. Практические работы. Изучение устройства и принципа действия электроутюга с терморегулятором. Изготовление биметаллической пластины. Сборка и испытание термореле — модели пожарной сигнализации. | 1 | ||
27 | Электротехнические работы | Теоретические сведения. Изучение устройства двигателя постоянного тока. Сборка простейшей схемы двигателя постоянного тока. Сборка установки для демонстрации принципа действия электродвигателя | 1 | ||
Проектирование и изготовление изделий | 7 | ||||
28 | Проектирование и изготовление изделий | Теоретические сведения. Составляющие проектирования. Выбор темы проекта. Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. | 1 | ||
29 | Проектирование и изготовление изделий | Теоретические сведения. Проектирование образцов будущего изделия. Практические работы. Анализ моделей-аналогов из банка идей. | 1 | ||
30 | Проектирование и изготовление изделий | Теоретические сведения. Выбор материалов по соответствующим критериям. Практические работы. Выбор модели проектного изделия. | 1 |
31 | Проектирование и изготовление изделий | Теоретические сведения. Дизайн-спецификация и дизайн-анализ проектируемого изделия. Разработка чертежа изделия. Практические работы Выполнение творческого проекта. | 1 | ||
32 | Проектирование и изготовление изделий | Теоретические сведения. Планирование процесса создания изделия. Практические работы. Выполнение творческого проекта. | 1 | ||
33 | Проектирование и изготовление изделий | Теоретические сведения. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбранных решений. Практические работы. Выполнение творческого проекта. | 1 | ||
34 | Проектирование и изготовление изделий | Теоретические сведения. Оценка стоимости готового изделия. Выполнение проекта. Практические работы. Выполнение творческого проекта. | 1 | ||
35 | Проектирование и изготовление изделий | Защита проекта. | 1 |
9
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366951-rabochaja-programma-po-tehnologii-8-klass


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- STEM-технология в дошкольном образовании
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.