Конспект занятия: «Изготовление традиционной народной куклы «подорожница»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Центр внешкольной работы «Общение поколений»городского округа Самара

443065, г. Самара, ул. Медицинская, д.3а

____________________________________________________________________________________________

Конспект занятия:

«ИЗГОТОВЛЕНИЕ ТРАДИЦИОННОЙ НАРОДНОЙ КУКЛЫ – «Подорожница»

Разработчик:

Елизарова Елена Николаевна,

педагог дополнительного образования

Самара, 2019 г.

Пояснительная записка.

Методическая разработка представляет технологию проведения занятия по изготовлению традиционной народной куклы «Подорожница».

 Занятие проводится в рамках образовательной программы «Народная кукла» для учащихся первого года обучения.

Возраст обучающихся: 6-8 лет.

Методы обучения: словесный (рассказ, беседа с применением фольклорного материала), поисково-исследовательский, игровой, наглядно-иллюстративный, практический.

Форма проведения: интегрированное занятие.

   Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, иллюстрации с изображением готовых кукол, иллюстрации русских народных костюмов, образцы кукол, инструкционные карты для изготовления куклы, таблица гармонирующих цветов и оттенков, магнитофон.

Музыкальное сопровождение: народная музыка.

Материалы и инструменты:

бумага, карандаши, лоскуты цветных и однотонных х/б тканей, тесьма различной ширины и цвета, бисер, нитки мулине, ножницы, иглы, нитки х/б.

   Подготовительная работа к занятию: оформление выставки народных традиционных кукол.

  Методические рекомендации: Для проведения данного занятия желательна предварительная работа: изучение специальной литературы, поиск интернет-ресурсов.

Деятельность на занятии включает в себя теоретическую и практическую работу. 

Теоретический блок:

 - Рассказ-информация по истории создания куклы, функции и предназначение, беседа с применением фольклорного материала

- Показ образцов готовых кукол или иллюстрации с изображением кукол в книгах, презентации.

- Беседа и полезные советы по рукоделию в процессе работы.

В беседе принимают участие все дети. Беседа оживляет занятие, активизирует внимание учащихся. Спрашивая детей, предлагая им определить, сравнить, проанализировать, выясняется степень знаний детей, их подготовленность к работе, а также степень усвоения материала.

Практический блок:

 - После прослушивания сказки (фольклорного материала), дети представляют, как может выглядеть кукла, и рисуют ее.

 -Дети знакомятся с особенностями, приемами, последовательностью, способами изготовления и оформления куклы.

- Процесс изготовления куклы.

 - Продумывание костюма, головного убора, конструкции куклы,

- Декоративное оформление.

Цель занятия: научиться выполнять русскую тряпичную куклу «Подорожница» на основе традиционной технологии.

Задачи:

Образовательные

– формировать знания о народной текстильной кукле, расширить кругозор учащихся об ее использовании в быту и обрядах;

- обучить техническим навыкам и приемам выполнения тряпичных кукол, получение подготовки, позволяющей продолжить образование в области декоративно-прикладного искусства;

- познакомить с народными традициями, их местом в сфере современного декоративно-прикладного искусства, с эстетикой и смысловой нагрузкой народного творчества;

Развивающие

развивать познавательный интерес ребенка к декоративно-прикладному искусству, к русской народной культуре, художественный вкус и творческие способности,

- формировать полноценную духовно богатую личность ребенка;

- развивать мышление, самостоятельность, творческую инициативу, мелкую моторику.

Воспитательные

-создавать условия для формирования эмоционально-отзывчивой, творчески активной личности,

– социально адаптировать ребенка в коллективе и обществе в целом; воспитывать любовь и уважения к народным традициям, трудолюбие, бережливость, технологическую дисциплину, эстетический вкус;

- способствовать неформальному интересу к народному творчеству, творческому общению учащихся;

Социализирующие личность обучающегося

– преодоление всевозможных психологических барьеров, общение, активная, созидательная, общественно-одобряемая деятельность, развитие общего культурного уровня.

План урока.

1.Организационный этап: 2 мин.

а) Подготовка рабочего места.

б) Подготовка необходимых материалов.

в) Знакомство, приветствие и организация внимания учащихся.

г) Психологический настрой.

2. Подготовительный этап: 2 мин.

а) Определение темы занятия.

б) Определение цели и задач урока.

в) Знакомство с планом урока.

3. Основной этап: 30 мин.

а) Беседа об истории куклы, ее образах, символике. (Приобретение новых знаний).

б) Созерцание иллюстраций, панно. Наглядный, иллюстративный методы.

в) Повторение правил ТБ. Практическая работа.

г) Итоги:

4. Целевые обходы педагога:

а) Контроль над правильностью выполнения задания.

б) Оказание помощи слабым ученикам.

5. Итог урока: 6 мин

а) Обобщение и систематизация знаний учащихся, просмотр и обсуждение выполненных работ. Контроль и самоконтроль.

б) Домашнее задание: подготовить сообщение об истории возникновения русской народной куклы.

(Поисковый метод).

Ход урока.

I.Организационный момент

Приветствие и организация внимания учащихся.

Знакомство: дидактическая игра «Познакомься с игрушкой»

Цели использования метода: Запоминание имён, создание позитивного настроя, доверительной обстановки. Установление более открытых отношений между обучающимися.

Технология проведения:            

 Педагог: А у нас есть еще один участник! Отгадайте кто это? (Загадывает загадку) .

Расскажу ей сказку -

Она закроет глазки,

Поиграем - будем спать,

Уложу ее в кровать.

Что за милая игрушка:

Утром - дочка, днем - подружка?

Дети: Кукла.

Педагог: Сейчас мы ее увидим. Ну ка, покажись!

Достается игрушка (у нас кукла Машенька) и с ней педагог ведёт диалог.

Педагог: Ты почему не в кругу?

Машенька: Я, боюсь.

Педагог: Чего?

Машенька: Вас тут много, я никого не знаю.

Педагог: Ты как раз вовремя, мы сейчас будем знакомиться.

Машенька: Вот здорово!

Педагог: Ты мне как раз и поможешь, Машенька.

Педагог (детям): Сейчас Машенька будет знакомиться с каждым из вас. Когда она окажется у вас, вы ей представляетесь, и называете предыдущих участников.

(Кукла передается по кругу и возвращается к педагогу, который называет всех участников).

Продолжительность 5 минут

II. Подготовка к восприятию нового материала.

Проверка готовности учащихся к уроку. Психологический настрой.

Педагог: Тема нашего урока: «Изготовление народной тряпичной куклы-оберега на традиционной основе», а какую куклу мы будем сегодня делать, вы узнаете позже.

III. Объяснение нового материала

Педагог: Традиционная народная кукла имеет свою богатую историю. На земле куклы появились очень давно. Самой старшей больше четырех тысяч лет. Археологи нашли ее во время одной из древнегреческих раскопок.

В старину, когда человечество поклонялось языческим богам, куклам приписывались различные волшебные свойства: они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. По своему назначению куклы делились на три большие группы: куклы-обереги, игровые и обрядовые куклы.

Куклам приписывались различные волшебные свойства: они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы - талисманы бережно хранились в семье.

При изготовлении куклы-оберега соблюдалась традиция: изготовить ее без ножниц и иголки. Ведь куколку нельзя было ни уколоть, ни порезать. Существовало поверие: если что-то отрезается  у куклы, значит, то же самое, отрезается в жизни от человека, для которого изготовляли. С иглой то же самое. Если уколоть куклу, значит уколоть человека, причинить ему боль.

Таким образом, кукла-берегиня имеет очень интересное прошлое со своими тайнами и загадками. А ремесло по изготовлению кукол, широко распространенное в старину, развивалось и совершенствовалось как во всей Руси, так и в нашем Самарском крае: и сейчас есть куклоделы, которые делают куклы своими руками.

У каждой куклы есть свое название, предназначение. Давайте познакомимся с некоторыми из них. ( демонстрация кукол).

Педагог: Есть такая сказка-присказка о кукле «Подорожница»

 Жила –была девочка Машенька. Пошла она в лес по грибы, да ягоды. Идет, а вокруг ничего не замечает, только под ноги смотрит-грибы ищет. А вокруг нее чудеса-цветы невиданные, да ягоды. Подивилась Машенька дарам лесным и собирать стала…

Вдруг смотрит, посреди полянки девочка с узелком стоит. Машенька ее и спрашивает: «Кто ты девочка, да куда путь держишь? Отвечает ей девочка: Зовут меня Подорожница, меня твоя матушка сделала. Возьми меня с собой, я тебе пригожусь!» Еще больше удивилась девочка и говорит: «Вдвоем веселее, пошли!» …Долго ли коротко ли, набрала, Машенька грибов, да ягод и домой идет, а Подорожница ей помогает лукошко нести. Дорога домой не близкая, стала Машенька уставать. Заметила это Подорожница и стала украдкой, что-то в узелок шептать, да назад посматривать. Оглянулась Машенька, а рядом конь стоит, да не простой, а с позолоченной гривой. Села девочка на коня и мигом дома оказались, а в руках у нее маленькая куколка Подорожница. Вот и сказке конец, а кто слушал, молодец.

Давайте немного отдохнем:

Физкультурная минутка

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Приседание с хлопками:

Вниз - хлопок и вверх - хлопок

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем - будет прок.

Крутим - вертим головой,

Разминаем шею. Стой!

И на месте мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

Потянулись, растянулись

Вверх и в стороны, вперед.

Хлопаем в ладошки,

Пусть попляшут ножки,

Пусть попляшут ножки

По ровненькой дорожке,

Ножки вместе, ножки врозь,

Ножки прямо, ножки вкось.

Ножки здесь и ножки там.

Что за шум и что за гам?

IV. Практическая работа:  

Ребята, давайте повторим технику безопасности. Нам ее расскажет кукла Машенька:

Инструктаж по ТБ

Чтобы детки вам работать

Нужно правила вам знать

Я их с детства точно помню

Коротенько вам напомню.

Помни, иглы и булавки

Не валяются на лавке.

Поработал, не забудь

Их в игольницу воткнуть.

Я про ножницы скажу,

На примере покажу:

Как их надо подавать

Ни острыми конечками,

А круглыми колечками.

Нужно правила всем знать

Аккуратно соблюдать

И получим мы тогда

Наслажденье от труда!

Приступаем к изготовлению куклы-помощницы “Подорожницы”.

Материалы и инструменты :

Ветошь для головы или вата

Красная нить

Белый лоскут для головы-15х15

Яркий лоскут для узелка 10х10

Белый лоскут для рук 15х15

Лоскут для платья 20х30

Для косынки половинка по диагонали лоскута 15х15

Полоса ткани для эмитации повойника 3Х12см

Кусочек кружева для фартука

Технология изготовления:
Вата скатывается в шарик и укладывается в центр квадратного лоскута светлой ткани. Та оборачивается вокруг и затягивается алой шерстяной ниткой.

Чтобы смастерить повойник, узкой полоской ткани заматывается голова. Закрепляется ниткой.

Для создания одежки на цветастый кусочек ткани накладывается белый, который станет фартуком. Куколка заваривается в платье так, чтобы сначала оно оказалось наизнанку, а подол задрался над головой. У шеи одежка завязывается ниткой и выворачивается.

Чтобы изготовить мешочек, на кусок ткани укладывается зола, земля и крупа. Потом углы загибаются в центр и перевязываются.

Руки делаются путем свертывания длинного лоскута в трубочку. По центру делается узел из красного шнурка, к которому привязывается котомка, а концы нитей затягивается за шеей.

Голова покрывается платком.

Мы закончили основу нашей куколки.

 Оформление куколки:

- одеваем платье;

- подводим итоги;

 VI. Рефлексия

Раздаем детям заготовки в виде смайликов.

Педагог: Если вы довольны сегодняшней работой на нашем занятии, то, пожалуйста, дорисуйте улыбку на смайлике и поднимите его вверх. Если не довольны – то дорисуйте грустный или равнодушный рот и тоже поднимите его вверх.

Литература.

1.Агаева И., Агапова О. «Куклы из бабушкиного сундука». Народное творчество 2004

2.Генсицкая Н. История одной куклы. М.: Издательский дом «Страница», 2004;

3.Дайн Г.Л., Дайн М.Б. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология. – М.: Культура и традиции, 2007.

4. Денисова Татьяна «Народные куклы обереги» «Питер» 2016 ;

5. Морева Мария «Старославянские куклы-обереги». Контент, 2015, Тверь.

6. Скляренко Татьяна «Народные куклы своими руками» «Питер» 2015;

7. Шайурова Н.В. « Традиционная тряпичная кукла» С-Пб «Детство-пресс» 2012

Источники интернет ресурсов:

http://www.rukukla.ru (о народной кукле)

http://www.livemaster.ru  (Ярмарка мастеров о куклах)

http://kuklastadt.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367001-konspekt-zanjatija-izgotovlenie-tradicionnoj-