Рыбка Рельеф. Методическая разработка урока по предмету лепка в 1 классе

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств №12

Методическая разработка

урока

по предмету лепка

в 1 классе «А»

« Рыбка. Рельеф»

Выполнила преподаватель

художественного отделения

Авдошина Анастасия Юрьевна

г. Мирный, Архангельская область

2012 год

Аннотация.

Данная методическая разработка направлена на приобретение начальных знаний, умений и навыков работы с глиной на уроке «Лепка» в младших классах.

Для преподавателей младших классов ДШИ, ДХШ, воспитателей детских садов.

Введение.

В предметной лепке учащимся младшего возраста изображение отдельных предметов является более простым, чем в рисовании, так как в лепке ребенок имеет дело с реальным объемом и ему не надо прибегать к условным средствам изображения. Дети с интересом лепят фигуры животных и людей. При лепке этих предметов они передают лишь наиболее яркие, характерные признаки, а форма основных частей остаётся обобщённой. Поэтому главной задачей является – обучение детей умению изображать в лепке основную форму предметов и наиболее яркие, характерные их признаки.

Художественно – творческая деятельность проявляется не только в конечных продуктах детского творчества, но и в высказываниях детей в момент рождения замысла. Часто именно этот разговор, непосредственно предваряющий практическую деятельность, и является главным отправным толчком, рождающий художественный образ в детском творчестве.

Цель:

Развивать в детях способности к творческому восприятию и мышлению.

Получить навыки работы с глиной.

Обучать детей дополнять образы элементами-фактурами.

Задачи.

Познакомить учащихся со свойствами и возможностями пластических материалов.

Научиться подготавливать глину к работе.

Научиться пользоваться стеками.

Получит первое представление о рельефе.

Самостоятельно выполнить рельеф рыбки, украсить фактурой.

Усвоить правила внутреннего распорядка в классе: убирать свое рабочее место.

Методы и тематические приемы.

Устное объяснение темы и задания; показ методического пособия.

Показ учителем приемов лепки, последовательности выполнения задания.

Индивидуальная работа с каждым ребенком.

4. Просмотр – коллективное обсуждение выполненных работ.

Связь с предметами: изобразительное искусство, лепка.

Тип урока: Урок по первоначальному формированию умений и навыков.

Наглядность:

Схемы изображения рыбки, иллюстрации рельефов.

Показ учителя основных приемов работы с глиной, последовательного выполнения задания.

Видеоряд работ из глины.

Рабочее место: глина, доска, стеки, шаблон силуэта рыбки

План урока.

Организационный момент- 5 минут.

Изложение материала- 15 минут.

Творческое задание – создание эскиза декоративного панно – 40 минут.

Итог урока- 10 минут.

Ход урока.

Преподаватель проверяет рабочие места, наличие необходимых материалов.

Ребята, все вы уже маленькие художники, творцы, вы изображаете свои сюжеты красками, карандашами, пастелью на бумаге – это изобразительное искусство. Сегодня мы познакомимся с Вами с самым древнейшим видом изобразительного искусства – скульптура, где изображение происходит по средствам глины, пластилина. Скульптура, в отличии от живописи и рисунка, имеет настоящий, реальный, а не изображаемый объем. К скульптуре можно прикоснуться рукой, почувствовать округлость форы, шероховатость или гладкость поверхности. А что же изображает скульптор в своих произведениях? (человек, птицы, животные, предметы быта) А где мы можем встретить произведения скульпторов? (в интерьере - предметы быта - посуда, игрушки, на улицах и площадях - памятники, фасады зданий) Рассматриваем фотографии - посуда, скульптура круглая, игрушки народные, рельефы. Ребята, а в чем отличия в произведениях скульптора которые мы с Вами сейчас рассмотрели? ( произведения круглые, объемные и плоские - рельеф) Да, в скульптуре существует два вида пластики - круглая скульптура- это объемное изображение, и рельеф (рассматриваем работы учащихся ) – здесь изображение объемное на плинте.

Сегодня, я предлагаю Вам побыть скульпторами и создать свою рельефную работу, мы слепим Рыбку. Но для начала давайте приготовим глину к работе. Глину необходимо хорошо очистить от мелких посторонних предметов (камешки, веточки и т.д.)Тщательно проминаем глину ,это позволит избавиться от пузырьков воздуха, способные «взорвать» изделие во время обжига. Глина не должна быть очень мягкой , ввиду того что может оседать и приводить в потере формы. Глина не должна быть слишком жесткой, так при сгибании дает массу трещин ,что приведет к порче работы.

(Во время подготовки глины преподаватель показывает приемы лепки, учащиеся повторяют:

_ отщипывание

_ сплющивание

_ вдавливание

_ раскатывание

_ оттягивание

_ прищипывание

_ сглаживание

_ налепы

_ процарапывание.

Творческое задание.

Учитель огласил тему, на собственном примере демонстрирует последовательность выполнения задания.

Поэтапное выполнение рельефа Рыбки.

1.Подготовка к работе.

Нам понадобятся: доска, скалка, подготовленная для работы глина, влажная тряпочка, стеки, шаблон рыбки ( заготовлен преподавателем)

Заготовка пласта.

Раскатываем глину на ткани, накрыв ее также тканью. Небольшие пласты можно раскатывать на бумаге. Инструмент для раскатывания – обычная скалка. Если сразу задумали использование какой-либо декоративной поверхности, возможно использование фактурной ткани, например, мешковины.

Очень важно, чтобы пласт имел равномерную толщину (во избежание деформации и разрывов).

3.Выполнение рельефа рыбки.

На готовый пласт глины помещаем шаблон силуэта рыбки. Стеком вырезаем форму. Удаляем лишние обрезки глины.

Декорирование рыбки.

Стеками декорируем рыбку, имитируем чешую, глаза, плавники. Возможен вариант декорирования приемами- налепливание( жгутики, шарики и т.д.), продавливание через фактурную ткань, сетку.

4.Готовые работы просушиваем, обжигам. Можно предложить учащимся расписать готовые рыбки( гуашью, темперой, акриловыми красками.)

Итоги урока.

Учащиеся выполнили рельеф Рыбки. В классе проводим просмотр готовых работ. Учитель отмечает самые удачные работы, комментирует каждую Рыбку, находит в работе удачные моменты. Выставляет оценки.

Преподаватель благодарит учеников за плодотворную работу. Поясняет учащимся, что Рыбки после высыхания будут обожжены в муфельной печи, расписаны красками.

Приложение.

Выполнение творческого задание по теме «Рыбка»

Работы учащихся.

3.Работы учащихся после обжига.

4.Пример декорирования рельефа рыбки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/3475-rybka-relef-metodicheskaja-razrabotka-uroka-p