Конспект итогового занятия во второй младшей группе на тему: «Приглашения от Старичка Лесовичка»

Конспект итогового занятия

во второй младшей группе

на тему:

« Приглашения от Старичка - Лесовичка»

Цель:

Обобщить, закрепить и систематизировать компетенции воспитанников второй младшей группы полученные в течение учебного года по образовательным областям: социально - коммуникативному, художественно-эстетическому, речевому, познавательному и физическому развитию.

Задачи:

Образовательные.

Обобщить элементарные математические представления: геометрическая фигура, цвет, размер, величины - «длинный» и «короткий», «один», «много», знания цифровых обозначений 1-3;

Закрепить знания о жизни диких животных и насекомых,о противоположностях; о названии родного города, страны и детского сада;

Проследить динамику обучаемости детей в конструктивной деятельности;

Закрепить в творчестве умение работать в технике « налепа».

Развивающие.

Развивать основные психические процессы: память, внимание, образное мышление;

Развивать координацию движений, крупной и мелкой моторики обеих рук;

Развивать речевую активность детей,мотивировать на диалог.

Воспитательные. 

Воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу;

Воспитывать у детей чувство эмпатии.

Ход занятия.

ВОСПИТЕЛЬ: Ребята, все хорошие дела нужно начинать с хорошего настроения и пожелания здоровья. Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей :

Здравствуйте ладошки: хлоп - хлоп-хлоп,

здравствуйте ножки: топ — топ-топ,

Здравствуйте ушки: ух-ух-ух,

Здравствуйте щечки: плюх — плюх-плюх,

Здравствуйте губки: чмок-чмок-чмок,

здравствуйте зубки:цок-цок-цок,

Здравствуй носик: бип -бип-бип,

Здравствуйте гости (машем рукой).

Раздаётся стук в дверь. Входит старичок-лесовичок.

ЛЕСОВИЧОК: Доброе утро, ребята. Я - старичок — Лесовичок. Я живу в лесу совсем один...Всю зиму я грустил в одиночестве,а как пришла весна-решил гостей пригласить. Даже приглашения написал...

Знаю лес и лес люблю.

В гости вас к себе зову.

Пусть на солнечной опушке

Раздается звонкий смех,

Игры, конкурсы, забавы.

Приглашаю к себе всех.

Я веселый старичок,

Старичок-Лесовичок!

И карта с адресами у меня есть. Да вот беда- не разберусь я в этих дорожках. Рассказывал мне мой дедушка, что есть такой волшебный сад, где много умненьких ребят. Вот я по дорожке пошёл и куда же я пришёл?

Как называется ваш детский сад? В каком городе вы живёте? А может и страну назовёте? (дети отвечают)

Ух,точно умные ребята ходят в этот д/сад. А что вы ещё делать можете?

ВОСПИТЕЛЬ: Наши ребята очень любят играть с мячом..вставай в наш кружок, старичок — Лесовичок и поиграй с нами в игру « Скажи наоборот».

(Встают в круг и играют в игру с мячом)

Летом тепло, а зимой (холодно) Зайчик летом серый, а зимой (белый)

Слон большой, а мышка (маленькая) Волк передвигается быстро, а черепаха (медленно)

Волк злой, а зайчик (добрый) Фрукты растут высоко, а овощи (низко)

Днём светло, а ночью (темно) Сахар сладкий, а лимон (кислый)

Снег белый, а уголь (чёрный) У зайца хвост короткий, а у лисы (длинный)

Стол высокий, а стул (низкий) Деревья высокие,а кустарники (низкие)

Суп горячий, а мороженное (холодное) Конфета сладкая, а конфета (горькая)

Воспитательница одна, а детей (много)

ЛЕСОВИЧОК: Ой,как весело с вами играть. А хотите попасть в мой сказочный лес и помочь мне раздать приглашения жителям лесным? (ответы)

Хорошо, а отнесет вас туда мой волшебный ветерок. Закройте глаза

Релакс « Ветерок»

Ветрено, ветрено,

Вся земля проветрена.

Ветер, деток унеси -

В лесу весеннем опусти.

Вот мы с вами и в лесу. Давайте взглянем на карту и решим куда нам нужно двигаться...Посмотрите, дорожка какого цвета самая короткая( ответы), а самая длинная?(ответы) А к кому нас приведёт Зелёная дорожка? (лягушка) А где она живёт? (в болоте) А чем питается лягушка? (мошки, комары, мухи)

Чтобы нам добраться до лягушки нужно перейти по кочкам. Посмотрите внимательно, кочки одинаковые? (ответы) Чем они отличаются? (размером) большие и маленькие.

Двигаться нужно аккуратно только по кочкам одного размера.

Ребята здороваются с лягушкой-игрушкой и вручают приглашение.

ВОСИТАТЕЛЬ:Посмотрите по карте, куда нам идти (заяц)

Здравствуйте, ребятки. (воспитатель от лица зайца)

Дети- вручают приглашение

Ребята, зайчик просит помочь ему разобраться с игрой,которую подарила мама...

Это же геометрическое лото. Наши ребята умеют в него играть.(Ребёнок достаёт из мешочка блок показывает и называет какая форма,цвет и цифра и ставит блок на аналогичную картинку на карточке.)

ЛЕСОВИЧОК: А теперь куда нам нужно идти? (показывает карту)

(лиса) А скажите ребята, где живёт лиса и как называется её домик? (нора)

Ну, отправимся в путь к норе лисы....

Мы к лесной полянке вышли (шагают маршеруя)

Поднимайте ноги выше (поднимают ноги высоко)

Через лужицы и кочки (перешагивают)

Через ветки и листочки (наклоняются)

Вот мы и пришли к норке лисы. Ребята,я для красавицы- лисы приготовил вот такой букет.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов»

Давайте цветы понюхаем: вдыхаем носиком, ротиком выдыхаем: «Ах!»Давайте ещё раз понюхаем…

Взгляните, что это за цветок? (ответы) Где он растёт? ( в поле,лесу, саду) Значит это какой цветок? (лесной, садовый, полевой)

Детки, посмотрите, что это среди цветов? (Яблоко)Это что: цветочек? ( Это- фрукт.)

А сколько в букете цветов(ответы),а фруктов?

Дети- вручают приглашение Лисе-игрушке.

Лисичка: Спасибо за приглашение, обязательно приду.

(Слышится жужжание.....ЖЖЖЖЖЖ)

ВОСИТАТЕЛЬ:Ребята,вы слышите?Кто это жужжит?(ответы) Появляется пчёлка плачет. Пчёлка, чем ты расстроена?

Ребята,пчёлка говорит, что живёт на очень красивой цветочной полянке совсем одна и ей скучно.

Не плачь, пчёлка, наши ребята могут тебе помочь. Ребята, скажите каких насекомых вы знаете? (ответы) Давайте слепим для пчёлки друзей-Божьих Коровок.

ЛЕСОВИЧОК:Но нам нужно добраться до лесной школы...Давайте сядим в паровоз. (поворачиваются друг за другом)

Массаж спины «Паровоз»

 Паровоз кричит: «Ду-ду!»(кулачками)

Я иду,иду,иду!

А вагоны стучат,

а вагоны говорят:

«Так-так-так!Так-так-так»(ребром ладошек)

ВОСПИТАТЕЛЬ: на столах перед вами лежат скорлупки и шишки. Шишка нам нужна для пальчиковой гимнастики.

Катится колючий ёжик,
Нет ни головы ни ножек,
Мне по пальчикам бежит Катают шишки между ладоней
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда-сюда,
Мне щекотно, да, да, да!
Уходи, колючий ёж, Грозят пальчиком
В тёмный лес, где ты живёшь!

Теперь посмотрите внимательно, как нужно лепить. (показ лепки)

ЛЕСОВИЧОК:Какая замечательная яркая полянка получилась. Пчёлке теперь не будет скучно.(вручает приглашение) Приходите ко мне в гости.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, справились с заданиями, а теперь нам пора отправляться обратно в детский сад. 
ЛЕСОВИЧОК:Спасибо,ребята, за помощь. Приходите ко мн в гости.

До свидания.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367157-konspekt-itogovogo-zanjatija-vo-vtoroj-mladsh