Индивидуальный маршрут «Животные жарких стран»: онлайн-активности для детей и родителей

Индивидуальный образовательный маршрут

для организации совместной деятельности ребенка и родителей

в сети Интернет по лексической теме «Животные жарких стран».

Уважаемые родители!

Предлагаю Вам и Вашему ребенку совместно пройти образовательный маршрут на тему: «Животные жарких стран». В процессе прохождения этого маршрута ребенок легко усвоит новую для него информацию, а также пополнят свои знания о месте обитания, особенностях внешнего вида, питании и детенышах животных жарких стран.

В процессе прохождения маршрута Вашемуребенку будут предложены игры, раскраски, увлекательные упражнения, видео фильмы которые направлены на закрепление знаний детей о животных жарких стран! Кроме этого, данный образовательный маршрут направлен на развитие логического мышления, памяти, внимания, воображения, творческих способностей, самостоятельности активности, инициативности; развитие коммуникативных навыков.

Итак, приступаем к прохождению маршрута!

Шаг 1.

Прохождение первого шага маршрута начните с прослушивания записи звуков джунглей, для чего перейдите по ссылке:http://noisefx.ru/skachat-zvuki-dzhunglej.html ,и просмотра видео «Голоса и звуки животных Африки», находящееся по адресу: https://www.youtube.com/watch?v=VBND4g5N-R0 . Попросите ребенка назвать животных жарких стран, чьи голоса он только что слышал.

Выполните вместе с ребенком перед зеркалом артикуляционную гимнастику для сонорных звуков, для чего перейдите по ссылке:https://www.youtube.com/watch?v=TA7TNGwThsA

Покажите Вашему ребенку картинку «Животные жарких стран», для чего перейдите по ссылке:http://4.bp.blogspot.com/-q9etyAJF2q8/VOySiBVQmUI/AAAAAAAACEs/m1IFtm3Ps8Y/s1600/19472.jpg на ней изображены животные жарких стран и их детеныши. Попросите ребенка рассказать об одном из животных, в названии которого есть автоматизируемый звук [р]. Напомните ему, что произносить звук необходимо четко и красиво.

В заключении первого шага, попросите ребенка, назвать животных жарких стран, чьи голоса и картинки он сегодня слышал и видел. Похвалите Вашего ребенка за данные им ответы.

Шаг 2.

Приступая к прохождению второго шага, рассмотрите с ребенком плакат «Животные жарких стран» и еще раз вспомните их названия, для чего перейдите по ссылкам: http://www.ozon.ru/context/detail/id/7975363, https://ds03.infourok.ru/uploads/ex/0339/00051fd0-de0cea5d/hello_html_m59ce715.jpg .

Затем предлагаю Вам перейти по ссылке:http://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://maam.ru/upload/blogs/post628228/igra-skazhi-naoborot_ameqi.pptxи предложить ребенку поиграть в игру «Скажи наоборот», Вы начинаете предложение, а ребенок его заканчивает, договаривая слово с противоположным значением.

Также предлагаю Вашему вниманию игру «Чей? Чья? Чье? Чьи?» для преступления к выполнению которой необходимо перейти по ссылке: https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://maam.ru/upload/blogs/post628051/igra-chei-chja-che-chi_7umrk.pptx Сообщите ребенку, что животные спрятались, но он может видеть их лапы, хвосты, копыта и так далее. Попросите его рассказать, что он видит на картинках. Помогите ребенку в случае возникновения затруднений и не забудьте похвалить по завершении выполнения упражнения.

Шаг 3.

Прохождение третьего этапа, начните с выполнения упражнения «Назови ласково». Предложите ребенку образовать новые слова по образцу («Назови ласково»), например: тигр – тигренок, для чего перейдите по ссылке https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://maam.ru/upload/blogs/post628316/uprazhnenie-nazovi-laskovo_v24ga.pptx .

Предложите Вашему ребенку поиграть в игру «Один – много», которую вы откроете, перейдя по ссылке:  https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://maam.ru/upload/blogs/post628395/igra-odin-mnogo_fo082.pptx .

Затем перейдите по ссылке http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/risovalki/raskraska-begemotik и попросите Вашего ребенка раскрасить раскраску. Когда задание будет выполнено, обязательно похвалите ребенка, и задайте следующие вопросы: “Что изображено на картинке?”

Шаг 4.

Прохождение четвертого этапа, начните с выполнения пальчиковой гимнастики «Зеленый попугай». Рассмотрите картинку зеленого попугая , которая расположена по адресу: http://popugai.info/wp-content/uploads/2015/02/8739f1c2891e96d25abcdf8168c2ef75.png , а затем приступайте к выполнению гимнастики:

Не менее интересную игру под названием «Посчитай животных» Вы найдете, перейдя по ссылке: https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://maam.ru/upload/blogs/post628460/soglasovanie-chislitelnyh-2-i-5-s-im-suschestv_fo082.pptx .

Шаг 5.

На пятом этапе посмотрите вместе с Вашим ребенком мультфильм «Животные Африки» на закрепление знаний по данной теме, для этого пройдите по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=_McyOLbatRk. Предложенный мультфильм хорошо иллюстрирует жизнь животных Африки. После просмотра мультфильма побеседуйте с ребенком по его сюжету. Задайте вопросы следующего содержания: «О каких животных говорилось в

мультфильме?», «Где они обитают?». Попросите рассказать об одном из понравившихся ему животных Африки.

В заключении предложите Вашему ребенку собрать пазл «Жираф»http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=29b421884d29. По окончании работы, спросите у него, кто изображен на картинке.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367220-individualnyj-obrazovatelnyj-marshrut