- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по развитию речи «Птицы зимой»
Основные цели:
-организовать деятельность учащихся на овладение лексико-грамматическими категориями по теме занятий;
- умения: анализировать , сравнивать, выделять понятия по заданным параметрам, делать выводы;
- навыки: разбираться в отличительных признаках понятий по теме урока, пополнение словарного запаса, развитие навыка образования существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов
Тип занятия: комбинированный
346
1
Составитель: Бариненкова И.А. (учитель)
Класс 1класс
Тема: Птицы зимой
Цели:
создание условий для воспитания : на материале занятия развивать умения слышать и слушать одноклассника, работать в коллективе, воспитывать чувство любви и уважения к окружающим, интереса к учебным занятиям, воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам.
создание условий для развития: на материале занятия способствовать развитию связной речи,
памяти, внимания, наблюдательности, формированию лексико-грамматических категорий
Регулятивных УУД: планировать возможность управления своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей., коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.
Познавательных УУД: систематизировать и обобщить знания по теме «Птицы зимой»; читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей, схемах или иллюстрациях, осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации,
Коммуникативных УУД: строить высказывания , уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.
организовать деятельность учащихся на овладение:
знания: лексико-грамматических категорий по теме урока
умения:анализировать , сравнивать, выделять понятия по заданным параметрам, делать выводы
навыки:разбираться в отличительных признаках понятий по теме урока, пополнение словарного запаса, развитие навыка образования существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов
Тип урока:комбинированный
Метод на основном этапе урока: Информационно-коммуникационные технологии
Оборудование:Проектор, слайдовая презентация «Зимующие птицы», запись пения птиц ( СD-диск),предметные картинки с изображением зимующих птиц, письмо от Дедушки Лесничего , разрезные картинки, шаблоны зимующих птиц, перелетных птиц тетради, карандаши.
Название этапа | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Планируемые результаты |
Актуализация знаний 1.Вводный(организационный момент) 2.Целеполагание | Приветствие. Повторение пройденного материала о птицах, их видах. Д/игра «Кто больше назовёт зимующих птиц» Письмо от Дедушки Лесничего . Обсуждение сложных погодных условий зимой (в парах) Загадки о зимующих птицах с последующим подбором картинки с изображением этой птицы. | Дети вспоминают и называют зимующих птиц. Отгадывают загадки. Дают обобщающее понятие. Объясняют свои ответы. | Активизация внимания детей на мыслительную деятельность. Положительный эмоциональный настрой. Самостоятельное обобщение. |
Освоение новых знаний и способов действий (Изучение новых знаний или нового материала) | Беседа по теме. Слайд 1.Д/игра «Чем питаются клёст, снегирь, ворона, синица, воробей?» Д/игра «Кто как поёт?» Слайд 2.Д/игра «Назови ласково» Слайд 3.Д/игра «Четвертый лишний» | Рассказывают о животных по наводящим вопросам. (кисть рябины, кусочек сала, горка семечек, шишка) Образуют слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Дети говорят лишнее слово. Обсуждение. правильности ответа. | Совместная деятельность. |
Физ. минутка. | Птицы крыльями махали – все летали и летали, | Дети выполняют движения по тексту | Положительный эмоциональный настрой, физическая активность. |
Совершенствование новых знаний и способов действий | Д/игра «Собери картинку». Д/игра Расскажи о зимующей птице».Обсуждение : Как человек может помочь птицам зимой? Работа в тетрадях с последующим представлением итогов задания и совместным оцениванием. | Собирают разрезные картинки. По желанию дети описывают птицу, которую собрали. Обводят по контуру шаблон «Зимующей птицы». Выполняют задания на логику, анализ, сопоставление в рабочей тетради. | Самостоятельное применение полученных знаний на практике. |
Заключительный этап. Рефлексия. | Подведение итогов деятельности. Оценка деятельности детей. Подарки от Дедушки Лесничего | Дети делятся своими впечатлениями. Рассказывают, чем остались довольны на занятии, что понравилось, заинтересовало, что было трудным. | Эмоциональная отзывчивость на совместную деятельность. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367291-zanjatie-po-razvitiju-rechi-pticy-zimoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.