Классный час «Без друга в жизни туго». (1 класс)

Классный час "Без друга в жизни туго". (1а класс)

Цели: развитие умений учащихся вести рассуждения; формирование умений аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся, умение дружить, беречь дружбу.

Оборудование:на доске название темы классного часа " Без друга в жизни туго "; круг с надписью "друг", для составления цветка "Дружбы"; диск с лучшими детскими песнями: "Если с другом вышел в путь", "Настоящий друг" и т.д.; лепестки цветка "Дружбы" с записанными на них качествами характера настоящего друга; памятки "законы дружбы"; четыре конверта с пословицами;

Ход классного часа

1 .Вступительная часть.

Звучит песня "Дружба", под музыку дети рассаживаются по своим местам.

Учитель:

– Что такое дружба?– спросила я у птицы.
– Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя: – Что такое дружба?
– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки: – Дружба – что такое?
– Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.

- Сегодня мы с вами обсудим очень важную тему, и я думаю, что вы уже догадались, о чём мы будемговорить. (О дружбе)

(На доске тема классного часа)

-Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим? (Ответы детей)

-Мы выясним, что такое дружба, кого можно назвать настоящим другом, определим законы дружбы. Я надеюсь, что сегодня вы обретёте новых друзей и я в вашем лице, стану вашим другом!

2. Знакомство с понятием "дружба".

-С дружбой приходится сталкиваться в жизни каждому человеку. Когда у человека есть настоящие друзья, это сильно влияет даже на то, насколько счастливым он себя чувствует. Но, к несчастью, под маской дружбы иногда прячутся несколько иные отношения, и иногда в результате этого человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого из нас важно умение отличить дружбу от других видов отношений, например, таких:

Как начну конфеты есть,
У меня дpузей не счесть.
А закончились конфеты
И дpузей в помине нету.
За конфету каждый дpуг,
Так и pвет ее из pук.
Hу зачем мне дpужба эта?
Я и сам люблю конфеты.

а для этого в первую очередь нужно знать, что же представляет собой дружба.

Кроме того, понимание того, что же такое дружба, поможет нам самим быть хорошим другом, обрести надёжных друзей и сохранять дружбу крепкой.

Возьмите бережно дружбу в ладошки (дети складывают ладошки), и бережно передавайте друг другу. Почувствуйте, какая дружба

На ощупь?

На вкус?

Как пахнет?

Какого она цвета?

С какой погодой ее можно сравнить?

( Учитель выслушивает ответы детей по очереди, передавая мягкую игрушку).

-Дружба подарила нам приятные ощущения?

- О дружбе написано немало книг. Давайте вспомним литературных героев, которые были друзьями:

1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

5. Белоснежка и (7 гномов)

-Молодцы !

-Ребята, вы уже знаете, что такое пословица, не один раз мы встречались с пословицами на уроках чтения, в пословицах заключается народная мудрость. Я хотела познакомить вас с пословицами о дружбе, но вчера вечером, когда я их составляла, ко мне подкрался наш четвероногий друг, Барсик, и перепутал все слова в пословицах...

- Поможете мне их собрать? Я предлагаю вам поработать в группах.

У вас на каждом ряду лежат пословицы, которые рассыпались, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.

1-я группа "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"

2-я группа "Без друга на душе вьюга".

3-я группа "Старый друг лучше новых двух"

4 группа «Нет друга – ищи, а нашёл – береги».

(Работа в группах, дети по очереди выходят к доске и зачитывают пословицу).

-А как вы понимаете слово "дружба"? (ответы детей)

-Давайте обратимся к толковому словарю Ожегова и узнаем что такое дружба и кто такой друг.

( Учитель зачитывает определения из словаря)

-Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.

-Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас у всех есть друзья!

- А сейчас я хочу предложить послушать два произведения и подумать какими качествами должен обладать настоящий друг.

М. Пляцковский «Урок дружбы».

Жили два воробья: Чик и Чирик.
Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Це­лый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не ска­зал своему приятелю. «Если я пшено раздавать буду, то себе ничего не останется», — подумал он. Так и склевал все зёрныш­ки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зёр­нышек всё же просыпалось на землю. Нашёл эти зёрнышки Чирик, собрал в пакетик ак­куратно и полетел к своему приятелю Чику.
—  Здравствуй, Чик! Я сегодня нашёл десять зёрны­шек пшена. Давай их поровну разделим и склюём.
—   Не надо... Зачем?.. — стал отмахиваться кры­лышками Чик. — Ты нашёл — ты и ешь!
—  Но мы же с тобой друзья, — сказал Чирик. — А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?
—  Ты, наверно, прав, — ответил Чик.

Ему стало очень стыдно. Ведь он сам склевал це­лый ящик пшена и не поделился с другом, не дал ему ни одного зёрнышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля — это значит обидеть его. Взял Чик пять зёрнышек и сказал:
— Спасибо тебе, Чирик! И за зёрнышки, и за урок... дружбы!

- Как вы думаете, каким должен быть друг?

-А сейчас, послушайте еще одну историю:

Однажды Саша принёс в школу электронную игру «Футбол». К нему тут же подбежал Максим и закричал: «Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!» «Давай!» - согласился Саша. Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру. «Я Сашин друг, я буду с ним играть», - сказал он гордо. На другой день Денис принёс в класс трансформиров. И опять первым возле него оказался Максим. «Я твой друг, - опять произнёс он, - будем вместе играть. Тут подошёл Саша: «И меня примите». «Нет, - сказал Максим. «Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил». «То вчера, - объяснил Максим. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у Дениса роботы. Я с ним дружу».

- Считаете ли вы Максима настоящим другом? (Нет).

- Хотели бы вы иметь такого друга, который завтра поменяет вас на игрушку? (Нет).

3. Составление цветка "Дружбы".
- Настоящий друг должен обладать определёнными качествами характера.
Я предлагаю Вам составить цветок « Дружбы». Этот цветок уже почти вырос у нас в классе, но на нем нет лепестков. Лепестки лежат на столах, сейчас каждая команда пройдет к своему столу и выберет те лепестки, которые можно прикрепить к нашему цветку.

(На столах лежат лепестки с надписями- честность, враньё, доброта, верность, грубость, взаимовыручка, предательство, драчливость, справедливость, задиристость, ответственность, сострадание)

-Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок. Вам нравится?

4. Определение "Законов дружбы"

Всё в мире существует по правилам и законам, есть законы и для дружбы.

Я хочу предложить вам законы дружбы, и если вы согласны, громко повторяйте их за мной.

ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ

1. Помогай другу в беде.

2. Умей с другом разделить радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое.

5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

6. Не обманывай друга.

7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

8. Не предавай своего друга.

9. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

- Принимаем эти законы? Будем жить по этим законам в нашем классе? (Да.)

Эти законы я напечатаю на листе большого формата, а вам я раздам вот такие памятки, пусть и дома она вам напоминает о том, что кдруг к другу нужно относиться внимательно и стараться всегда выполнять законы дружбы.

Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали, а сейчас я предлагаю вам послушать песню про настоящего друга, если вы знаете, можете подпевать! ( Ученики исполняют песню «Настоящий друг».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367357-klassnyj-chas-bez-druga-v-zhizni-tugo-1-klass