Конспект урока по английскому языку в 4 классе

этап урока

время

деятельность

учителя

деятельность

ученика

Формирование УУД

1.

Организационны

-What date/day is it today?

-How are you today?

- What is the weather like today?

Приветствие учителя, рассказ дежурного: дата, день недели.

-Today is …

-Everybody is here.

-I’m fine, thanks.

-The weather is…

Регулятивные: самоопределение к деятельности.

2.Фонетическаяразминка.

Наша веселая обезьянка соскучилась и пришла к нам в гости. Она зовет нас гулять: [eı], [eı], [eı].

Обезьянка идет по лесу и видит комариков: [z], [z], [z].

Но комарики когда-то уже больно покусали ее, и она боится. Обезьянка просит нас не шуметь: [ts], [ts], [ts].

Обезьянка остановилась и слышит, как из кустов выползает змейка: [s], [s], [s].

Обезьянка удивлена: [æ], [æ], [æ].

Над обезьянкой пролетает муха: [z], [z], [z].

Вдали слышится какой-то стук: [d], [d], [d].

Обезьянка устала:   — и решила вернуться домой.

— Давайте попрощаемся с ней: goodbye! (Goodbye!)

Ученики отвечают на вопросы учителя. Чтение слов и перевод.

Познавательные: используют информацию, представленную в изобразительной форме для решения учебной задачи.

3.Речевая разминка

расскажите несколько слов о себе и своей школе

Ответы на вопросы учителя.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательные: построение самостоятельных высказываний, коммуникативность, распрашивают друг друга, взаимодействуют.

Регулятивные: оценка деятельности одноклассников.

4.Проверка домашнего задания

What did you do at home?

отвечают домашнее задание

5. Физминутка.

Смотрят на экран и выполняют задание

Коммуникативные:взаимодействие со сверстниками.

Личностные:

Бережное отношение к своему здоровью

6.Активизация грамматики

Раскройтескобки,употребивглаголв Present Simple, Past Simple или Future Simple.

We … (go) roller-skating last Saturday.

Our granny … (bake) meat-pies every weekend.

We … (write) an essay tomorrow.

I really … (enjoy) the opera yesterday.

Where your husband … (work) five years ago?

British people … (prefer) tea to coffee.

Tom, you … (meet) me at the railway station next Sunday?

Where she usually … (celebrate) her birthdays?

… you (have) a big family?

Newton … (invent) the telescope in 1668.

When … this accident (happen)?

I always … (send) Christmas cards to my grandparents.

Nina and Nick … (get married) in two weeks

Слушают, вникают, задают вопросы. Делают выводы.

Регулятивные:

Прогнозирование, анализ грамматических структур.

7.Рефлексия.

Ребята, а сейчас приклейте на доску смайлик, отражающий насколько вам понравился урок.

Коммуникативные:взаимодействие со сверстниками.

Личностные:

Бережное отношение к своему здоровью

8.Домашнее задание.

читать ,переводить текст

Регулятивные:

Прогнозирование, анализ грамматических структур.