- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по английскому языку в 4 классе
летнего возраста.На данном уроке им будет предоставлена возможность попробовать свои силы в качестве лингвистов- исследователей, работающих со связным художественным текстом целью выявления наречий, определения способа их словообразования. В результате проделанной работы учащиеся должны сконструировать способ правописания одного из видов наречий - наречий, образованных с помощью двух словообразовательных формантов
259
0
Дата урока: 17.05.19г.
Тема урока: Мы разные, но у нас много общего Проверочная работа №4.
Цель урока: Формирование коммуникативных компетенций в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме по теме «Школа. Школьные предметы» с целью развития социального и познавательного уровня учащихся.
Задачи:
Предметные
• Тренировать произношение учащихся;
• Активизировать лексику на тему «Школа. Школьные Предметы и принадлежности»;
• Отработка употребления лексики в устной и письменной речи;
• Развитие навыков чтения и аудирования;
• Формировать грамматические навыки;
• Активизировать ранее изученный грамматический материал (ThePastSimpleTense);
Личностные:
• Воспитывать культуру общения в разных видах коллективного взаимодействия;
• Воспитание интереса к учебе, учебным предметам, расширение кругозора учащихся, желания учится;
Метапредметные:
• Развивать логическое мышление, языковую догадку, память, внимание.
• Развитие диалогической и монологической речи, приобщение к новому социальному опыту через приобретенные знания.
этап урока время | деятельность учителя | деятельность ученика | Формирование УУД |
1. Организационны | -What date/day is it today? -How are you today? - What is the weather like today? | Приветствие учителя, рассказ дежурного: дата, день недели. -Today is … -Everybody is here. -I’m fine, thanks. -The weather is… | Регулятивные: самоопределение к деятельности. |
2.Фонетическаяразминка. | Наша веселая обезьянка соскучилась и пришла к нам в гости. Она зовет нас гулять: [eı], [eı], [eı]. Обезьянка идет по лесу и видит комариков: [z], [z], [z]. Но комарики когда-то уже больно покусали ее, и она боится. Обезьянка просит нас не шуметь: [ts], [ts], [ts]. Обезьянка остановилась и слышит, как из кустов выползает змейка: [s], [s], [s]. Обезьянка удивлена: [æ], [æ], [æ]. Над обезьянкой пролетает муха: [z], [z], [z]. Вдали слышится какой-то стук: [d], [d], [d]. Обезьянка устала: — и решила вернуться домой. — Давайте попрощаемся с ней: goodbye! (Goodbye!) | Ученики отвечают на вопросы учителя. Чтение слов и перевод. | Познавательные: используют информацию, представленную в изобразительной форме для решения учебной задачи. |
3.Речевая разминка | расскажите несколько слов о себе и своей школе | Ответы на вопросы учителя. | Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию. Познавательные: построение самостоятельных высказываний, коммуникативность, распрашивают друг друга, взаимодействуют. Регулятивные: оценка деятельности одноклассников. |
4.Проверка домашнего задания | What did you do at home? | отвечают домашнее задание |
5. Физминутка. | Смотрят на экран и выполняют задание | Коммуникативные:взаимодействие со сверстниками. Личностные: Бережное отношение к своему здоровью | |
6.Активизация грамматики | Раскройтескобки,употребивглаголв Present Simple, Past Simple или Future Simple. We … (go) roller-skating last Saturday. Our granny … (bake) meat-pies every weekend. We … (write) an essay tomorrow. I really … (enjoy) the opera yesterday. Where your husband … (work) five years ago? British people … (prefer) tea to coffee. Tom, you … (meet) me at the railway station next Sunday? Where she usually … (celebrate) her birthdays? … you (have) a big family? Newton … (invent) the telescope in 1668. When … this accident (happen)? I always … (send) Christmas cards to my grandparents. Nina and Nick … (get married) in two weeks | Слушают, вникают, задают вопросы. Делают выводы. | Регулятивные: Прогнозирование, анализ грамматических структур. |
7.Рефлексия. | Ребята, а сейчас приклейте на доску смайлик, отражающий насколько вам понравился урок. | Коммуникативные:взаимодействие со сверстниками. Личностные: Бережное отношение к своему здоровью | |
8.Домашнее задание. | читать ,переводить текст | Регулятивные: Прогнозирование, анализ грамматических структур. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367541-konspekt-uroka-po-anglijskomu-jazyku-v-4-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.